La unidad de aprendizaje se enfoca en conocer y valorar el trabajo de los padres para mejorar el rendimiento académico. Las actividades incluyen aprender sobre los oficios en la comunidad, honrar la patria a través del compromiso por la superación y el cuidado del medio ambiente, y celebrar las fiestas recordando a los campesinos. La unidad también cubre objetivos transversales como la responsabilidad y la identidad a través de trabajos grupales e individuales y será evaluada con pruebas escritas y orales.

1. IV UNIDAD DE APRENDIZAJE - JUNIO
I.- DATOS INFORMATIVOS
UGEL : Nº 08 - CAÑETE
IEP : N° 20970 – CERRO ALEGRE
LUGAR : IMPERIAL – CAÑETE
GRADO Y SECCIÓN : 1º “UNICO”
DIRECTOR (e) : JULIO CHUMPITAZ VARILLAS
PROFESOR : CÉSAR EMILIO FLORIÁN PÉREZ
II.- NOMBRE DE LA UNIDAD: “CONOCIENDO Y VALORANDO EL TRABAJO DE PAPÁ NOS ESFORZAMOS PARA MEJORAR
NUESTRO APRENDIZAJE”
JUSTIFICACIÓN : “Los niños y niñas tienen la necesidad de conocer los diversos trabajos que desempeñan su Papá y san
Pedro, por eso es importante que los niños diferencien las distintas clases de oficios que existen en su
comunidad, demostrando respeto hacia ellos y valorando el trabajo que realizan en beneficio de sus familias,
así mismo conociendo los milagros de San Pedro como un trabajador más, luego se comprometen para
esforzarse en mejorar sus aprendizajes”.
TEMPORALIZACIÓN : Del 03 de Junio al 26 de Junio.
TEMA TRANSVERSAL: -Educación para la realización personal.

2. III.- ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS:
PROBLEMA
TEMA
TRANSVERSAL
NOMBRE DE LA UNIDAD
DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS
Bajo rendimiento
académico.
- Educación para la
realización personal.
“Conociendo y valorando el trabajo
de Papá nos esforzamos para
mejorar nuestro aprendizaje”.
“Aprendemos a honrar nuestra patria desde nuestro
compromiso por la superación y el cuidado de la
naturaleza”.
“Valoremos el amor de papá llenándole de orgullo con
nuestra dedicación por el estudio”.
“Vivenciamos la mejora de nuestros aprendizajes”.
“Festejamos la fiesta en nuestra comunidad recordando al
campesino”.
VALORES: RESPONSABILIDAD E IDENTIDAD.
IV.- SELECCIÓN DE CAPACIDADES E INDICADORES:
ÁREA Y
ORGANIZADORES
CAPACIDADES /ACTITUDES INDICADORES INSTRUMENTOS
Comunicación
1. Expresión Oral
2. Comprensión de
1.4. Describe las características de personas y animales de su
comunidad que conocen con claridad.
1.6. Se expresa con pronunciación, entonación en diálogos y
conversaciones de temas de acuerdo a su realidad.
1.8. Expresa con claridad lo que piensa y siente sobre un tema
propuesto.
2.2. Identifica la relación entre grafías y fonemas al leer letras y
• Discrimina características
propias de objetos, animales
y personas.
• Cuenta sobre temas
relacionados a su
comunidad.
• Expresa con espontaneidad
lo que piensa o siente.
• Lee cuentos, revistas,
artículos, otros.
• Escribe palabras y sílabas
inversas y trabadas a partir
Fichas
Ficha práctica
Ficha técnica

3. textos.
3. Producción de
textos.
palabras: sonido inicial y final con seguridad.
2.3. Identifica la relación entre grafías y fonemas al leer frases y
expresiones de uso cotidiano con claridad y confianza.
2.4. Infiere el significado de las palabras y frases a partir de las
relaciones que se establecen entre ellos con interés.
3.2. Expresa con claridad las ideas del texto que escribe siguiendo
una secuencia.
de un plan de escritura y con
un propósito comunicativo.
• Responde a interrogantes en
los niveles de comprensión
lectora.
• Produce diversos tipos de
textos.
Matemática
1. Número,
relaciones y
operaciones.
1.2. Interpreta el criterio de seriación mostrando curiosidad por
aprender.
1.6 Interpreta, codifica y decodifica en números hasta centenas y
calcula sus suma con resultado menor de hasta de dos cifra
mostrando curiosidad por aprender.
1.7 Representa números naturales hasta las centenas, mostrando
curiosidad por buscar cantidades.
1.8 Resuelve problemas de adición de números naturales con
resultado de hasta dos cifras mostrando confianza al aplicar su
propia estrategia.
1.9 Interpreta la sustracción de números naturales de hasta dos
• Interpreta secuencias con
números naturales menores
que 100.
• Codifica números naturales
hasta de tres cifras.
• Decodifica números
naturales hasta el orden de
las centenas.
• Resuelve problemas de
adición a partir de
situaciones cotidianas con
resultado de hasta dos
cifras usando el material
base 10.
• Representa números
• Hojas de aplicación

4. cifras y calcula su diferencia, mostrando autonomía y
confianza el efectuar cálculo de la sustracción.
naturales calculando la resta
con canje.
2. Geometría y
Medición.
2.1 Establece relaciones entre objetos de su entorno y formas
geométricas, mostrando la creatividad al representar figura y forma
geométricas.
2.2 Identifica posiciones de seres y objetos en su entorno, mostrando ser
creativo al representar formas geométricas.
• Relaciona objetos de las
figuras geométricas
relacionándolas con su
entorno.
• Se sitúa en el espacio, a
seres y objetos de su
entorno con creatividad.
• Hojas de aplicación
3. Estadística 3.2. Representa datos en tablas simples, valorando el uso de las
tablas para presentar información.
• Grafica situaciones en
barras y contesta a
interrogantes.
• Hojas de aplicación
Personal Social
1. Construcción de
la identidad y la
convivencia
democrática.
1.15 Identifica los servicios que prestan las instituciones públicas
de la comunidad local con respeto.
1.16 Valora los servicios que prestan las instituciones públicas de
la comunidad local con respeto.
• Conoce y relaciona las
instituciones de su
comunidad y sus funciones.
• Nombra las normas de
convivencia que cumple en
casa y la escuela.
• Fichas
• Hojas de aplicación
2.- Comprensión de
la diversidad
geográfica y de
los procesos
históricos.
2.9 Identifica hechos significativos de la historia del Perú.
2.10 Identifica personajes representativos de la historia del Perú
con interés.
2.11 Reconoce la bandera como símbolo patrio y se identifica
con expresión por nuestra identidad nacional con
autonomía.
• Identifica hechos de la
historia en el tiempo.
• Resalta los valores de
algunos personajes de la
historia.
• Identifica la bandera del
Perú y el significado de sus
colores.
• Fichas
• Hojas de aplicación

5. Ciencia y Ambiente
1.- Cuerpo humano y
conservación de la
salud.
1.5 Identifica los alimentos de la localidad, tomando decisiones
para consumir alimentos nutritivos locales.
1.7. Registra las enfermedades más comunes de la localidad y
las previene tomando decisiones para el cuidado de las
enfermedades.
1.8 Escucha, formas de prevención de las enfermedades más
comunes, tomando decisiones para el cuidado de las
enfermedades.
• Explica el funcionamiento
de su cuerpo.
• Demuestra actitudes de
conservación de la higiene
personal.
• Identifica algunas
enfermedades más comunes.
• Identifica formas para
prevenir enfermedades.
• Fichas
2.- Seres vivientes y
conservación del
medio ambiente.
2.1 Identifica planta de su entorno en sus hábitats,
reconociendo la importancia de los seres vivos y propone
como cuidarla.
• Demuestra actitudes de
conservación de la higiene
personal.
3.- Mundo físico y
conservación del
medio ambiente.
3.11 Resuelve problemas de contaminación ambiental por
residuos sólidos en la escuela, participando en el cuidado y
protección del ambiente.
• Identifica focos infecciosos
y determinan como
participar en el cuidado del
medio.
Educación Religiosa
1.- Formación de la
conciencia moral
cristiana.
1.1 Identifica el gran amor padre a través del cariño de todos
quienes lo rodean.
1.2 Reconoce con claridad que todo lo que existe la naturaleza,
los seres y todo el universo han sido creado por Dios.
• Acepta a Jesús como
maestro de la verdad.
• Comprende la verdad de la
palabra de Dios.
• Fichas
• Hojas de
aplicación

6. 2.-Testimonia su fe,
comprometiéndose a
construir una sociedad
más justa y más humana,
mediante la promoción
de los Derechos
Humanos y la práctica
de Valores Evangélicos.
2.1. Agradece el cariño que recibe con gestos, palabras,
oraciones, canciones y expresiones de amor.
• Canta y se expresa sobre la
palabra de Dios.
Arte
1.- Expresión artística 1.1 Explora y experimenta con materiales de expresión gráfica
plástica; con objetos sonoros del entorno; con su voz, gestos,
posturas y movimientos corporales, teniendo interés por
descubrir sus posibilidades expresivas como parte de su auto
aprecio.
• Utiliza diferentes elementos
de su entorno para realizar o
representar una obra
artística.
• Interpreta canciones.
• Acompaña canciones con
sonidos.
• Fichas
Educación Física
1.- Comprensión y
desarrollo de la
corporeidad y la salud.
1.1 Utiliza su cuerpo como totalidad en la realización de
actividades lúdicas con precaución.
1.2 Identifica la fuerza, velocidad, flexibilidad y resistencia en
juegos sencillos con claridad.
• Realiza precalentamiento
antes de un ejercicio.
• Comprende el sentido de
desplazamiento.
• Respeta la regla de juegos
que ellos han creado.
• Participa activamente como
equipo y juega respetando a
los demás, atendiendo al
profesor.
• Fichas

7. 2.- Dominio corporal
y expresión creativa.
2.1 Reconoce la lateralidad en su cuerpo experimentando en
diferentes actividades.
2.2 Identifica y utiliza conceptos de ubicación espacial básica al
realizarse movimientos y desplazamientos con claridad.
• Participa activamente como
equipo y juega respetando a
los demás, atendiendo al
profesor.
Tutoría • Reconoce el valor de la responsabilidad y la identidad,
como ejemplo de los héroes siendo importante para
reforzar su personalidad.
• Reconoce el valor de la
responsabilidad y la
identidad a través de juegos
de roles.
• Fichas
VI ESTRATEGIA METODOLÓGICA: Trabajos grupales e individuales.
VII INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: Prueba Escrita, prueba oral, fichas de trabajo, observación directa, auto evaluación.
Imperial, Junio del 2013
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CÉSAR E. FLORIÁN PÉREZ
PROFESOR 1° GRADO “UNICO”