Silabo maestria en Liderazgo y Desarrollo Organizacional

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO
ESCUELA DE POSTGRADO
MAESTRIA EN ECONOMIA
Mención: Planificación y Gestión Pública
SÍLABO
I. PARTE INFORMATIVA
a. Asignatura : LIDERAZGO Y DESARROLLO ORGANIZACIONAL
b. Maestría : Economía
c. Promoción : 2019-2020
d. Mención : Planificación y Gestión Pública
e. Semestre : III
f. Duración De La Asignatura : 45 horas Académicas
g. Créditos : 03
h. Profesor : Verónica Greis Andía Flores
II. SUMILLA
El curso tiene como finalidad brindar los conceptos y herramientas necesarias para trabajar con las personas en
forma efectiva, comprendiendo el comportamiento humano y conociendo las prácticas que permiten contar con
una fuerza laboral diestra y motivada.
El contenido del curso es el siguiente. Fundamento teórico del Comportamiento Organizacional.
Comportamiento Individual: modelos mentales análisis transaccional, Motivación, dominio personal, toma
individual de decisiones. Comportamiento grupal: trabajo en equipo, visiones compartidas, comportamiento,
comunicación, liderazgo, poder, política, conflicto y negociaciones. Estructura Organizacional.: fundamentos,
tecnología y diseño del trabajo, evaluación de desempeño. Desarrollo Organizacional: organizaciones de alto
rendimiento. Cultura Organizacional: gestión del cambio.
III. COMPETENCIAS
a. Aplica técnicas de conformación de equipos de trabajo. desarrollar visiones compartidas. genera procesos de
liderazgo.
b. Elabora Propuestas para una efectiva gestión de cambio organizacional
IV. CAPACIDADES
a. Conoce la dinámica social de las organizaciones.
b. Distingue los modelos de liderazgo y motivación de las personas.
V. ACTITUDES
 Desarrollo del pensamiento crítico y creativo.
 Participa activamente en la dinámica de los grupos de trabajo.
VI. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
El curso se desarrolla bajo los siguientes aspectos
a. Exposición del docente respecto a los tópicos más importantes del curso, lo cual será complementado con lecturas por
parte de los estudiantes, según la bibliografía seleccionada para el efecto.
b. Talleres
c. Discentes céntricas: Lectura de textos, estudio de casos y dinámica de grupos.
d. Aprendizaje Basado en Proyectos: Se propone una investigación permanente de las organizaciones y su estructura,
además de promover un análisis y lectura de contexto con la finalidad de promover la competitividad de las mismas,
donde la participación de los estudiantes debe ser activa en todo lo concerniente a las discusiones tanto de carácter
teórico como empírico.
e. Resúmenes, mesa redonda, Taller, trabajos guiados, análisis e interpretación de textos.

2. f. Recuperación de saberes previos, organización y elaboración.
g. Exposición producto de la investigación de territorios.
h. Debate -discusión dirigida y diálogo.
VII. PROGRAMACION DE LA ASIGNATURA: TRATAMIENTO POR UNIDADES DIDÁCTICAS
PRIMERA UNIDAD: HABILIDADES DIRECTIVAS LIDERAZGO ESTRATEGICO, COMUNICACIÓN Y
NEGOCIACION (Lussier & Achua, 2011)
a. Total de horas académicas : 22 horas
b. Tiempo para el desarrollo : Del 08 al 17 de junio del 2020
c. Capacidad : Conoce la dinámica social de las organizaciones, estableciendo un sistema de
dirección de personas centrado en las competencias, promoviendo la creación de una cultura empresarial
de aprendizaje y de mejora continua, que eleve la competitividad de los equipos, retenga e impulse el
talento directivo dentro de la empresa, incrementando la eficacia de la dirección.
d. Unidad programática :
zzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzz
CONOCIMIENTOS INDICADOR DE LOGRO
ACTITUDINAL
INDIC. DE LOGRO
Teorías, Enfoques del Desarrollo: Felicidad vs Progreso
 Desarrollo Humano, Social, Prosperidad, Felicidad.
Liderazgo Y Comunicación
 Liderazgo personal ( Autoevaluación-Autoconocimiento)
Ventana de Johari- estilos de personalidad Karl Jung-
Persona bajo la lluvia)
 Sentido de propósito: visión de futuro y misión de vida.
 Proactividad: círculo de influencia y círculo de
preocupación.
 Plan estratégico personal: grupos de interés, objetivo,
indicadores, metas y estrategias.
 Manejo del tiempo: matriz de administración del
tiempo, el cuadrante ideal.
 Liderazgo para el cambio estratégico: El líder en el
contexto actual
 La conducción de personas.
 El poder: Taller evaluación liderazgo integral (confianza,
admiración)
 Liderazgo en situaciones de crisis.
 Paradigmas existentes..
 Hacia un liderazgo participativo: Taller Dardos
 Las empresas que perduran, principios exitosos de
compañías que perduran.
 Construcción de organizaciones más felices.
Comunicación
 Técnicas de Comunicación efectiva.
 PNL
 Habilidades esenciales de la comunicación. Talleres: la
Bomba
 La inteligencia emocional y su importancia en la
comunicación.
 Cómo diseñar un mensaje efectivo.
 Principios básicos de la comunicación no verbal.
Expone y sustenta las teorías
de Desarrollo Humano-
desarrollo personal-felicidad y
su vinculación con los enfoques
de desarrollo organizacional.
Analiza las diversas teorías y
enfoques del liderazgo, lo cual
le permite proporcionar
dirección y motivación a otros
en su papel o tarea para
cumplir los objetivos de su
organización y el desarrollo de
su proyecto de vida.
Desarrolla su capacidad de
influir en las personas para
conducir sus esfuerzos hacia la
consecución de las metas
organizacionales e inspirar una
visión común.
Aplica cada una de las
herramientas para alcanzar
una comunicación efectiva,
conociendo las cualidades,
habilidades y características
necesarias para dirigir,
aprovechar y resolver
situaciones a través del
esfuerzo en conjunto de
distintos grupos de personas.
Liderazgo
Ética y
Responsabil
idad Social
Posee análisis de
contexto,
infiriendo
opiniones críticas
y propositivas.
Actúa con
transparencia y
honestidad en el
desenvolvimient
o de sus
actividades
académico
sociales.

3. Clima y Cultura Organizacional
 Fundamentos y Gestión del Cambio clima y cultura
organizacional
 Indicadores empresariales y de recursos humanos
 Gestión del talento humano; Enfoques y teorías
Negociaciones y Resolución de Conflictos
 Modelo de Harvard.
 Regateo versus negociación: matriz 2 x 1 y matriz 4 X 3.
 MAPAN, BATNA, costo de oportunidad y ZAP versus
tabla TIM.
 Simulaciones y aplicaciones.
 Conflictos, teoría de la agencia y gestión productiva de
los conflictos.
Gestiona equipos basados en
un amplio nivel de
comunicación efectiva interna
y externa, evaluando la
sinergia y entropía existente en
ellos a través de la
comprensión de la dinámica de
las relaciones entre el Clima
Organizacional de la
institución y los Valores del
personal académico.
SEGUNDA UNIDAD : DESARROLLO ORGANIZACIONAL
a. Total, de horas académicas : 23 horas
b. Tiempo para el desarrollo : Del 18 al 26 de junio del 2020
c. Capacidad : Participa activamente en la dinámica de los grupos de trabajo.
d. Unidad programática :
CONOCIMIENTOS INDICADOR DE LOGRO ACTITUDINAL
INDIC. DE
LOGRO
Desarrollo organizacional
 Estructura organizacional y Diseño Organizacional
 Manual de Perfil de Puestos
 Comportamiento organizacional: Taller mejor pacto
 Empowerment-CRM-MTP-Evaluación 360°.
 Sistema de reclutamiento, selección, inducción,
perfeccionamiento, retención y evaluación.
 Evaluacion Psicológica-Aptitudinal-habilidades
blandas
 Teorías de Motivación y satisfacción
 Endomarketing
 Balanced Score Card aplicado a la gestión del
Talento humano
Diseña estructuras funcionales
dinámicas enfocadas en cada
tipo de organización y las
particularidades del clima
organizacional.
Diseña sistemas de
reclutamiento, selección e
inducción del personal en la
organización.
Desarrolla habilidades para un
eficaz desempeño en funciones
directivas, tomando como
base las relaciones
interpersonales, grupos de
trabajo, su estructura social,
reglas informales, motivación
y control directivo, así como las
principales tareas y roles del
gerente y directivo: mando y
toma de decisiones.
Demuestra
una actitud
propositiva y
de
cooperación
en trabajo de
equipo.
Demuestra una
mentalidad
proactiva,
orientada a
gerenciar
actividades en
función a
resultados y de
acuerdo al
contexto.
Taller de habilidades directivas
 Taller: world Café Human
 Organizaciones creativas e innovadoras
VIII. EVALUACION
La evaluación es permanente, de tipo teórico y práctico. Las evaluaciones consistirán en la observación y
puntaje sobre talleres y una prueba escrita, presentación de informes sobre trabajo de campo, presentación
de informes científicos sobre diversos temas relacionados al curso.
Propósitos: Determinar la eficacia y la eficiencia de los aprendizajes y actitudes del alumno.
Calificación: Vigesimal y nota mínima aprobatoria 14
Evaluación: Es permanente, integral e individual.

4. CRITERIOS
TÉCNICAS
/INSTRUMENTOS
ESCALA DE
CALIFICACIÓN
Expone y sustenta las teorías de Desarrollo Humano- desarrollo personal-
felicidad y su vinculación con los enfoques de desarrollo organizacional.
Analiza las diversas teorías y enfoques del liderazgo, lo cual le permite
proporcionar dirección y motivación a otros en su papel o tarea para cumplir
los objetivos de su organización y el desarrollo de su proyecto de vida.
Conoce y aplica principios de comunicación efectiva, negociación,
empowerment, PNL e inteligencia emocional.
Diseña estructuras funcionales dinámicas enfocadas en cada tipo de
organización y las particularidades de la cultura y el clima organizacional.
Diseña sistemas de reclutamiento, selección e inducción del personal en la
organización.
 Prueba Escrita.
 Investigación
ABP.
 Talleres
 Participación
en debates.
 Análisis de
contenidos.
VIGESIMAL
Implementación de instrumentos básicos de gestión de la GDEL.
Las ponderaciones y el número de evaluaciones se distribuyen de la siguiente forma:
a. Evaluación (1) 20%
b. Trabajos 50%
c. Talleres (4) y exposición (1) 30%
Apostilla: Las notas correspondientes a talleres no podrán ser subsanables
Nota Importante:
 Cualquier intento o acto deshonesto (plagio, copia, falsificación) será causal suficiente de anulación de
todas las notas pertenecientes al módulo.
 La inasistencia mayor al 80% del dictado será causal suficiente para una nota 00.
 Las actitudes como la honestidad, la responsabilidad, la innovación y criticidad serán transversales a todas
las actividades durante el proceso de aprendizaje.
(Aghón & Cortés, 2001; Alburquerque, 2004; Demuca, 2009; Econ & Local, n.d.; Economía, El, Economía, & El, 2017; Gestion, n.d.; Gobierno, n.d.; G reider, n.d.; Guatemala, 2008; Humano et al., 1997; Inwent/GTZ, 2007; Inwent, 2006; Janoschka, n.d.; Meyer-stamer, 2003; Meyer-stamer & Schoen, 2005; Moffa tt & Schwartz, 2017; Pib, 2017)
IX. BIBLIOGRAFIA GENERAL
(“Cómo formar líderes e impulsar el talento,” n.d.; “Tendencias 2016 : retos y novedades en Formación y Desarrollo,” 2016; David A. Whetten, 2012; de Miguel, 2006; G, 2006; Gonzalez, 2006; Lewandowski, Co-investigator, & Lewandowski, 2015; Liderazgo & Maxwell, 1998; Lussier & Achua, 2011; Maxwell, 2005; Mckee, n.d.; Mismo, n.d.; Robbins & Judge, 2009; Timothy, 2013; Van Der Hofstadf Roman, 2005)(Robbins & Judge, 2009)(Aamodt, 2010)
(TERRAE, 1982)
Aamodt, M. G. (2010). Psicología industrial/organizacional: Un Enfoque Aplicado. Psicología
industrial/organizacional: Un Enfoque Aplicado (6a. Ed.). Mexico D.F.: CENGAGE Learning. Retrieved from
https://cucjonline.com/biblioteca/files/original/a1bdc9466890694ff0a11e937b269278.pdf
Aghón, G., & Cortés, F. A. P. (2001). Desarrollo económico local y descentralización en América Latina :
Análisis comparativo. Desarrollo económico local y descentralización en América Latina: Análisis
comparativo. Santiago de Chile.
CARDONA, P. REY, C. (2008). El liderazgo centrado en la misión: cómo lograr el liderazgo en toda la
organización. Ocasional paper 08/04. Barcelona: IESE.
CARDONA, P. (1999). El nuevo paradigma que está revolucionando la dirección de personas. En busca de
las competencias directivas. Revista de antiguos alumnos del IESE, 25, 19-26.
CARDONA, P. Y GARCÍA, P. (2004). Liderazgo basado en competencias. Nota técnica. Barcelona: IESE
Publishing
David A. Whetten, K. S. C. (2012). Desarrollo de habilidades directivas.
https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004

5. de Miguel, J. A. (2006). Herramientas de Creatividad. Future Trends Group, 1–17. Retrieved from
http://www.jmunozy.org/files/NEE/sobredotado/MATERIALES_POZ/7.MATERIALES/CREATIVIDAD/HERRAMI
ENTAS_DE_CREATIVIDAD.FUTURE_TRENDS_GROUP.pdf
Demuca. (2009). GUÍA de HERRAMIENTAS MUNICIPALES para la PROMOCIÓN del DESARROLLO
ECONÓMICO LOCAL. (Fundacion DEMUCA, Ed.) (Primera ed). San Jose de C.R.
Econ, D., & Local, M. (n.d.). Desarrollo económico local, descentralización y clusters: teoría, evidencia y
aplicaciones.
Economía, U. N. A., El, P., Economía, U. N. A., & El, P. (2017). Una economía para el 99%.
G, H. J. & R. (2006). Juan José Huerta Gerardo Rodríguez www.pearsoneducacion.net. Retrieved from
http://aulavirtual.iberoamericana.edu.co/recursosel/documentos_para-descarga/1. Huerta, J.; Rodríguez,
G. (2006).pdf
Gestion, I. D. E. (n.d.). La promocion del desarrollo economico local.
Gobierno, B. (n.d.). Conceptos y herramientas de Metodología de Aprendizaje de Adultos Manual.
Gonzalez, M. (2006). Habilidades directivas. (Mc Graw Hill, Ed.) (2. ed). Guadalajara MÉXICO.
https://doi.org/10: 0-8400-5444-0
Greider, D. W. (n.d.). ¿Qué es el World Café?
Guatemala, U. (2008). Guia Para Promover El Desarrollo Local. (USAID, Ed.). Guatemala. Retrieved from
http://www.pe.undp.org/content/peru/es/home/library/democratic_governance/documento-programa-pais-
2017-20210/
Humano, D., Objetivos, L., Microfinanciaci, L., Integral, M., Blanco, L., Ciudadana, S., & Unidas, N. (1997).
Otras Publicaciones de UN-Habitat / Colombia: •.
Inwent/GTZ, D. (2007). La Energía de Grupos Grandes para el Desarrollo Económico Local. Espacio Abierto
y Café DEL, 101.
Inwent. (2006). Manual de conceptos y herramientas para procesos de Desarrollo Económico Local
Proyecto CONCADEL, 49(0), 114.
Janoschka, M. (n.d.). El nuevo modelo de la ciudad latinoamericana : fragmentación y privatización.
Lewandowski, C. M., Co-investigator, N., & Lewandowski, C. M. (2015). Derarrollo de habilidades
directivas. The effects of brief mindfulness intervention on acute pain experience: An examination of
individual difference (Vol. 1). https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004
Liderazgo, D. E. L., & Maxwell, J. C. (1998). Del liderazgo. Victoria. Nashville, Tennessee.
Lussier, R., & Achua, C. (2011). Liderazgo. Teoría, aplicación y desarrollo de habilidades. (6a. Ed., Ed.)
(CENGAGE Le). Mexico D.F. Retrieved from https://issuu.com/cengagelatam/docs/liderazgo_lussier_issuu
Maxwell, J. C. (2005). Líder de 360 grados.
Mckee, R. (n.d.). L primer descubrimiento : el yo ideal , el comienzo del cambio.
Meyer-stamer, J. (2003). trabajo Participación y Acción para la Competitividad Local ( PACA ): Impulsando
Iniciativas para el Desarrollo Económico Local.
Meyer-stamer, J., & Schoen, C. (2005). trabajo Evaluación Rápida de Sistemas Locales de Innovación (
RALIS ): Evaluación y Mejoramiento de Redes de Innovación.
Mismo, Ø. C. D. E. S. I. (n.d.). Taller : Emociones y vivencias para una buena formación : dinámicas de
grupos, 1–11.
Moffatt, J., & Schwartz, P. (2017). Shaping the Future of Global Food Systems : A Scenarios Analysis,
(January).
Pib, C. (2017). Proyecciones de crecimiento de América Latina y el Caribe, 2016 - 2017 Producto Interno
Bruto. Tasas de variación, 2016(diciembre 2016), 2017.
Robbins, S., & Judge, T. (2009). Comportamiento-Organizacional-13a-Ed-_Nodrm. Comportamiento
Organizacional (Vol. 1).
Tendencias 2016 : retos y novedades en Formación y Desarrollo. (2016).

6. TERRAE, S. (Ed.). (1982). La Ventana de Johari (5a Ed.). Brasil. Retrieved from
http://www.septien.edu.mx/septien/maestria/LA VENTANA DE JOHARI.pdf
Timothy, R. S. J. (2013). Código de acceso a MyManagementLab.
Van Der Hofstadf Roman, C. J. (2005). El libro de las habilidades de la comunicación. In El libro de las
habilidades de la comunicación (4a Ed., p. 22). Retrieved from
https://books.google.com.mx/books?hl=es&lr=&id=7ldQbFzhRBkC&oi=fnd&pg=PR15&dq=barreras+d
e+la+comunicación&ots=7evvSP6DMw&sig=zpMwF5YIkWTdcLJ_LIGCkDuzpoY#v=onepage&q=barrer
as de la comunicación&f=false
WEB GRAFIA
http://humansmart.com.mx/downloads
http://campusiep.com/recursos/extra/recursos_aula/programa-habilidades/Metodo_harvard/index.html
https://es.linkedin.com/learning/como-comunicar-de-forma-efectiva-en-la-
empresa?trk=slideshare_featuredrow_learning
https://es.linkedin.com/learning/como-integrar-a-nuevos-empleados-a-la-
empresa?trk=related_course_title&upsellOrderOrigin=slideshare_featuredrow_learning
https://es.linkedin.com/learning/como-gestionar-equipos-de-
trabajo?trk=related_course_title&upsellOrderOrigin=slideshare_featuredrow_learning
https://issuu.com/gabrielarevalo2004/docs/el-arte-de-negociar---ejercicios
https://issuu.com/merylacayo/docs/t__cnicas_de_negociaci__n__c__mo_ne
https://issuu.com/crismajipi/docs/284420472-budjac-corvette-b-tecnica
https://issuu.com/laramirez/docs/unidad_2_tema5
https://issuu.com/mercadeoepuj/docs/mediacio__n_social_-_sampler
Puno, Junio 2020.
--------------------------------------------
Mg. Verónica Greis Andía Flores