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PNB
(plan nacional de bilingüismo)
Presentado por:
Paola Andrea polindara chantre
Greyci Cecilia Vidal ponte
Que es el PNB
 Es un proyecto implementado por el MEN (ministerio de
educación nacional) como plan estratégico para mejorar
para mejorara el proceso educativo en los niveles básicos,
medio y superior que busca estrategias para la
competitividad de los colombinos para un mejor manejo
de la segunda lengua.
ALCANCES personal, social y económico
 Desarrollo cognitivo en otras lenguas
 Oportunidades laborales
 Oportunidades de estudio en el exterior
 Acceso a información
 equidad
 Inclusión
 Intercambio cultural
 Aumento en los ingresos
DIFICULTADES
 Escases de profesores calificados
 Escases de material educativo
 Acoger el ingles por actitud propia y no por obligación
 Falta de perseverancia
ESTRATEGIAS POSITIVAS
 La asignatura del ingles en las instituciones sea brindada
todos los días de la semana, la cual sea de 2(dos) horas de
clases.
 que las instituciones educativas brinden taller de ingles
un día a la semana el cual sea gratuito para los alumnos de
ese plantel, en donde se trabaje de una manera lúdica para
así poder fomentar un buen aprendizaje significativo.
 Acompañamiento a los niños y niñas a los cuales se les
dificulta mas la asignatura del ingles. Que los alumnos de
mayor grado le brinden el apoyo necesario el cual es un
acompañamiento a los niños y niñas menores, para que
ellos puedan fortalecer sus aprendizaje de una manera
cooperativa.
El PNB (El Programa Nacional de Bilingüismo) estrategias positivas

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El PNB (El Programa Nacional de Bilingüismo) estrategias positivas

  • 1. PNB (plan nacional de bilingüismo) Presentado por: Paola Andrea polindara chantre Greyci Cecilia Vidal ponte
  • 2. Que es el PNB  Es un proyecto implementado por el MEN (ministerio de educación nacional) como plan estratégico para mejorar para mejorara el proceso educativo en los niveles básicos, medio y superior que busca estrategias para la competitividad de los colombinos para un mejor manejo de la segunda lengua.
  • 3. ALCANCES personal, social y económico  Desarrollo cognitivo en otras lenguas  Oportunidades laborales  Oportunidades de estudio en el exterior  Acceso a información  equidad  Inclusión  Intercambio cultural  Aumento en los ingresos DIFICULTADES  Escases de profesores calificados  Escases de material educativo  Acoger el ingles por actitud propia y no por obligación  Falta de perseverancia
  • 4. ESTRATEGIAS POSITIVAS  La asignatura del ingles en las instituciones sea brindada todos los días de la semana, la cual sea de 2(dos) horas de clases.  que las instituciones educativas brinden taller de ingles un día a la semana el cual sea gratuito para los alumnos de ese plantel, en donde se trabaje de una manera lúdica para así poder fomentar un buen aprendizaje significativo.
  • 5.  Acompañamiento a los niños y niñas a los cuales se les dificulta mas la asignatura del ingles. Que los alumnos de mayor grado le brinden el apoyo necesario el cual es un acompañamiento a los niños y niñas menores, para que ellos puedan fortalecer sus aprendizaje de una manera cooperativa.