PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
Entregable final
1. INTRODUCCIÓN A LA PEDAGOGÍA
ENTREGABLE FINAL
Profesora:
Marcela Eugenia Avitia Vargas
Alumna: Pérez Gómez Claudia Griselda Grupo: TFL1114-A
Tepotzotlán, Estado de México. Julio 19 2014
2. INTRODUCCIÓN:
Estudiar a la pedagogía desde la concepción de la palabra y sus conceptos
correctos no es tarea fácil ya que abarca aspectos muy importantes desde el
surgimiento de tal disciplina, su desarrollo evolutivo a lo largo de la historia hasta
la época actual, por lo cual a continuación desarrollaré de manera general una
explicación a grandes rasgos de lo que es la Pedagogía, conceptualizando términos
básicos, su relación con otras ciencias, bases históricas, y la globalización
Pedagógica, así como el desarrollo actual de la misma.
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4. La educación es el proceso por el cual una persona desarrolla sus
capacidades para enfrentarse a un medio social determinado e
integrarse a él, es un elemento vital para facilitar la participación de las
personas en la sociedad, conduciendo a la creatividad en la vida social,
cultural, política y económica.
Nuevas necesidades: La presencia de la globalización, ritmo de vida,
competitividad, uso de las TICS
Formación en la educación: Proceso de transmitir una filosofía de vida,
de estructurar el carácter y personalidad de un individuo. Crear
personas activas positivamente en una sociedad.
Fenómenos culturales como base de la educación: Como sociedad
tenemos la necesidad de conservar bases educativas de nuestros
antepasados, sin embargo la presencia tecnológica nos obliga a crear
una sociedad educativa innovadora que permita mejor calidad de vida.
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5. “La tarea principal de la pedagogía es
renovar los métodos de la enseñanza
de manera objetiva, didáctica y que se
adapte a las necesidades sociales y
tecnológicas.”
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6. Pedagogía. Se puede
entender a la pedagogía
como ciencia o disciplina
que se encarga de
estudiar los procesos
educativos desde
diversas vertientes en el
ámbito escolar, familiar,
laboral y social.
Como ciencia: se
basa en la
observación,
experimentación y
comprensión.
Como disciplina:
busca el mejorar sus
métodos educativos
constantemente.
Como Arte: mantiene
la capacidad, virtud y
habilidad de crear
métodos que logren
una mejor
educación.
7. LOS MÉTODOS EDUCATIVOS PEDAGÓGICOS SE
APLICAN EN:
EDUCACION INICIAL:
Es un derecho y obligación de
los ciudadanos, abarca
(preescolar, primaria y
secundaria) aquí se desarrollan
habilidades del pensamiento y
definen actitudes y normas
con las que se vivirán e resto
de la vida.
EDUCACION MEDIA
SUPERIOR:
Se orienta a la persona a
definir su capacidad laboral,
mejorando sus habilidades y
destrezas para la integración
de manera responsable y
productiva al campo laboral.
EDUCACIÓN
SUPERIOR:
Formación profesional de
alguna especialización que
comprende la investigación y
la experimentación (maestrías
y doctorados)
CAPACITACIÓN E
INVESTIGACIÓN
Se obtienen las herramientas
necesarias en base a la práctica
para el proceso laboral o
profesional. Consiste en:
proponer teorías y diseños que
mejoren su ejecución y
demostrar su efectividad.
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8. LA PEDAGOGIA Y OTRAS CIENCIAS
La pedagogía es la disciplina que ordena el proceso educativo en toda persona,
abordando aspectos físicos, psíquicos, intelectuales, políticos, económicos, sociales y
culturales de los individuos
9. CIENCIAS AUXILIARES:
Biología: aspectos físicos
Psicología: Procesos del aprendizaje
Sociología: medio en el que se desenvuelve el individuo
Filosofía: entender la concepción del mundo y el perfeccionamiento humano
Antropología: forma en la que se educan los seres humanos en contextos
determinados
Política: Involucrar procesos formativos desde su comprensión histórica a la
administración de una nación.
Economía: Para analizar las implicaciones económicas de los procesos educativos.
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10. BASES HISTÓRICAS DE L A PEDAGOGÍA
La pedagogía tiene sus bases históricas en las culturas griega y
romana.
Griegos: Pretendían alcanzar la perfección en base a la
educación.
Romanos: Resaltaban más los aspectos morales.
Edad Media: la educación estaba a cargo de la Iglesia. Se
imponía la religión, la educación elemental se impartía en
parroquias y la media y superior en monasterios.
Caballeresca: era para los nobles, se educaban en el sentido
moral, destacando modales buenos sentimientos y valores
religiosos.
Escolástica: se basaba en la filosofía cristiana, su finalidad
era llevar el entendimiento de la verdad de los libros sacros.
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11. Renacimiento: Surge el humanismo, (el hombre es el centro de toda ocupación),
se renueva el desarrollo científico.
Escuela Nueva: Es contracorriente de la escuela tradicional, se valora la
autoformación y la actividad espontánea.
Idealismo: se basa en la reflexión y el razonamiento al observar os conocimientos
del maestro y de los libros.
Positivismo: No existe conocimiento que no provenga de la percepción, la
persona debe desprenderse de sus conceptos, ideas y la influencia del ambiente.
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12. 12
LA PEDAGOGIA EN MÉXICO
En un principio la enseñanza a los nativos de la religión y de buenas costumbres era lo que justificaba que la educación indígena estaba
ligada al derecho de España de dominar las nuevas tierras, los Franciscanos fueron los primeros frailes en arribar a la Nueva España, su
preocupación principal era de evangelizar a los nativos y se interesaron por introducir un nuevo conocimiento.
En el siglo XX existen dos corrientes en la educación mexicana: la delos conservadores y los liberales.
Conservadores: sostenían la enseñanza religiosa, el principio de autoridad eclesiástica y civil.
Liberales: Se desempeñaban en la plena libertad de enseñanza, una educación basada en la ciencia, popularización de la enseñanza,
obligatoriedad y laicismo como oposición a la educación de dogmas religiosos.
13. CONCLUSIONES:
Es básico conocer lo que será nuestra área laboral, factores de importancia en cada concepto
y objetivamente la finalidad que tiene la Pedagogía mediante la ejecución de métodos
estratégicos que logren una adecuada educación y enseñanza, la pedagogía cuenta con
diversos elementos que enriquecen su ejecución, pues todo parte desde estructurar métodos
y vincular la relación que existe entre ellos con las condiciones que se viven actualmente en
todo sentido desde personales hasta sociales.
Al llevar a cabo un proceso de formación como pedagogos es necesario conocer los
antecedentes que guarda el proceso evolutivo de dicha disciplina y será nuestra
responsabilidad primordial aportar las herramientas necesarias para formar individuos que
proyecten un amplio criterio educativo y al mismo tiempo hacer de cada uno de ellos
personas activas en nuestra sociedad, basándonos en cada método educativo, respetando la
esencia de cada uno de ellos para su ejecución.
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14. GLOBALIZACION EN LA PEDAGOGIA
La educación para un mundo globalizado tiene gran diversidad
en sus métodos formativos, existe gran influencia de los medios
de comunicación y de cultura.
La competencia de la pedagogía se relaciona básicamente con la
formación y modificación de las estructuras mentales y las formas
de ver la realidad basándose principalmente en las características
de cada sociedad.
El uso de las tecnologías en el ámbito educativo contribuyen de
manera positiva al crecimiento educativo y de progreso para
cualquier sociedad, basta con una guía adecuada para favorecer el
acceso a ellas.
La finalidad de la pedagogía es estudiar las condiciones sociales
de la educación y las condiciones educativas de la vida social.
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Dialnet-OrigenYFinalidadDeLaPedagogiaSocialAproximacionesT-4016793
4-Bases%20históricas%20de%20la%20Pedagogía[1]
