Syllabus curso de pedagogía UNAD

1. Curso de pedagogía
Fase I: indagación
Presentado por:
Martin Gonzalo Mejía
79458990
Presentado a:
Dignora Inés Páez
2014

2. Unidad 1
Pedagogía y educación
1. ¿Que es la educación y para que
educamos?

3. Unidad 1
1.1. Etapas históricas que han transformado la
perspectiva de la educación y la pedagogía
1.2. Ilustración 1.3. Revolución educativa

4. Unidad 1
1.4. Componentes de la educación

5. 2. ¿Qué es pedagogía?
¿La pedagogía es
una ciencia, es un
arte, qué es?
¿Cuál es su
función social?

6. 2.1. Tendencias pedagógicas más utilizadas en
Colombia
a) Como
dispositivo
b) Como
disciplina
c) Como disciplina
reconstructiva

7. 2.2. Distinción entre pedagogía y
educación

8. 2.3. Relaciones
entre ciencia y
pedagogía
2.4. Algunos elementos de
análisis de la relación de la
pedagogía con otras ciencias

9. 1. Epistemología de la pedagogía: Ciencia instaurada
en un complejo sistema de relaciones e
interrelaciones con otras ciencias
1.1 El proceso docente-educativo:
las leyes de la
pedagogía
1.2 La relación de la escuela
con la vida y con el medio
social
UNIDAD 2

10. 3. LA PEDAGOGIA COMO CIENCIA
3.1 Estructura de la
investigación pedagógica
3.2 Fundamento
metodológico de la
investigación pedagógica

11. a) La relación de la
escuela con la vida y
con el medio social
3. La pedagogía como ciencia
3.1 Estructura de la
investigación
pedagógica
3.2 Fundamento
metodológico de la
investigación
pedagógica

12. 3.2.1. Análisis facto-perceptible e histórico-comparativo en las
investigaciones pedagógicas

13. La pedagogía como práctica y como
saber
1. El devenir histórico
Caracterización de las
escuelas de pensamiento
2. Integrando el
constructivismo en el saber
hacer
UNIDAD 3
1.1Caracterización de las
escuelas de pensamiento

14. 3.Lo educativo- formativo en el proceso pedagógico
docente – estudiante – sociedad

15. Modelos pedagógicos
1. ¿Qué se conoce por
modelo pedagógico
2. Clasificación de los modelos
pedagógicos
UNIDAD 4

16. Modelos pedagógicos
3. Resumen gráfico de los
modelos pedagógicos, Siglo
XX y sus interrelaciones
4. Tendencias Pedagógicas
Contemporáneas

17. UNIDAD 5
El papel de la enseñanza y el aprendizaje en el modelo
pedagógico actual
1. ¿Qué es la enseñanza?
¿qué es enseñar?
La enseñanza y el enseñar
1.2. Estrategias de enseñanza
para la promoción de
aprendizajes significativos

18. El papel de la enseñanza y el aprendizaje en el modelo
pedagógico actual
1.2 Estrategias de enseñanza para la promoción de aprendizajes
significativos
1.3. estrategias de enseñanza 1.4. Tipo de estrategias de
enseñanza

19. El papel de la enseñanza y el aprendizaje en el modelo
pedagógico actual
2. Estrategias para el aprendizaje significativo. Diversas
maneras de descubrir la pedagogía
2.1. ¿Qué es aprendizaje?, ¿para qué se
aprende?¿qué son estrategias de
aprendizaje?.
2.2. Clasificación de las estrategias
de aprendizaje

20. El papel de la enseñanza y el aprendizaje en el modelo
pedagógico actual
2.3. Clasificación de estrategias a partir del tipo de contenidos que se ha
de aprender

21. El papel de la enseñanza y el aprendizaje en el modelo
pedagógico actual
2.4. La enseñanza problémica para
aprender a investigar.
2.4.1Modelo pedagogía problémica.
Esquema general de los fundamentos de la pedagogía problémica como
concepción de la investigación y de la enseñanza

22. El papel de la enseñanza y el aprendizaje en el modelo
pedagógico actual
2.5. Aportes del constructivismo a la pedagogía para la enseñanza de la
investigación
2.5.1. Concepciones de las diferentes teorías pedagógicas.

23. El papel de la enseñanza y el aprendizaje en el modelo
pedagógico actual
3. Proyectos pedagógicos para el aprendizaje significativo.
3.1. Acerca de una pedagogía del
desarrollo humano
3.2. Proyecto Zero, universidad de
Harvard

24. El papel de la enseñanza y el aprendizaje en el modelo
pedagógico actual
3. Proyectos pedagógicos para el aprendizaje significativo.
3.3. Las nuevas tecnologías de la información (TIC) en la educación
transforman el paradigma de la pedagogía