2. Datos preliminares
Grupo: GEOGURÚS
Título: GeoHumanitas
Tema: Las tecnologías de la geolocalización aplicadas a las Ciencias Humanas y Sociales
Lectores/as:
Nora Adriana Ferreirós Fernández
Alba Kapusta Beltrán
Norman Altayó Malfeitos
Amadeo Douton Rodríguez
3. “Un mapa no solo traza, desbloquea y formula significado; forma puentes entre aquí y allá, entre ideas dispares
que no sabíamos que estaban previamente conectadas (Reif Larsen)”
4. Motivación del proyecto
Las tecnologías geolocalización están presentes en muchos escenarios de nuestra vida cotidiana: en
nuestros coches, en nuestros móviles, cuando buscamos un establecimiento en Google, cuando
esperamos la entrega de un pedido online o cuando compartimos nuestra ubicación con un conocido.
⇩
Supuesto inicial: Debían de tener aplicación en campos relacionados con las Humanidades y las
Ciencias Sociales.
5. Objetivos del Proyecto
● Reflejar la importancia de la geolocalización y especialmente sus diferentes aplicaciones y usos en
las Ciencias Sociales.
● Profundizar en la relevancia de esta tecnología en el campo específico de la arqueología,
acompañándolo de un caso concreto como es el de la geolocalización de los restos fenicios en
España.
6. Dos pilares fundamentales (1 de 2)
1.- DEFINICIÓN DEL ALCANCE Y ACOTACIÓN DE LAS PRINCIPALES ÁREAS DE USO de las
tecnologías de geolocalización:
● Investigación/Arqueología
● Gestión del patrimonio
● Museología
● Educación y aprendizaje
● Recorridos culturales y turísticos
Enlace al proyecto:
https://sites.google.com/uoc.edu/geogurus/p%C3%A1gina-principal
7. El proyecto:
● Dos pilares fundamenales
DEFINICIÓN Y ALCANCE de la twcnologíasías de geolocalización
PRINCIPALES ALES ÁREAS DE USO
EJEMPLOS Y HERRAMIENTAS
1,-INFORME
8. El proyecto:
● Dos pilares fundamenales
2.-CASO PRÁCTICO
Creación de un mapa EN GOOGLE MAPS:
principales restos fenicios en España
hENLACE AL MAPA: https://acortar.link/LCCiVV
10. Contenidos
En las áreas de uso: ejemplos, videos y aplicaciones para ilustrar las posibilidades.
En el ejemplo práctico: Historia del pueblo fenicio y las tres etapas de su existencia, relación de restos fenicios en España,
mapa de Google Maps y las instrucciones para realizarlo.
En los sites personales: toda la información personal y profesional de cada uno de nosotros.
En la valoración y revisión: las tres valoraciones realizadas con sus conclusiones correspondientes: la del Reto 2, Reto 3 y la
Revisión y valoración final. Además, en el Reto 2 y el Reto 3, encontraréis las valoraciones individuales de cada miembro del
equipo.
En bibliografía y webgrafía: La relación de todas las fuentes consultadas y utilizadas.
11. Ideas fundamentales y constataciones
CONFIRMACIÓN DEL SUPUESTO INICIAL:
1.- ESTAS TECNOLOGÍAS YA SON USADAS AMPLIAMENTE EN EL CAMPO DE LAS CIENCIAS
HUMANAS Y SOCIALES.
En nuestro trabajo se expone todo un abanico de herramientas ya desarrolladas que pueden ser usadas
por profesores, estudiantes e investigadores en sus tareas para ayudarles en sus respectivos
desempeños y ofrecerles nuevas perspectivas de estudio y aplicación.
2.-ESTAS TECNOLOGÍAS SERÁN FUNDAMENTALES EN FUTURAS INVESTIGACIONES Y EN
APLICACIONES QUE AHORA SÓLO PODEMOS VISLUMBRAR.
Su combinación con otras tecnologías como el Big Data , la aeroespacial y la inteligencia artificial o la
realidad aumentada y su despliegue en soluciones colaborativas y en nuevos espacios como el
metaverso seguirán haciendo del estudio e investigación en Ciencias Sociales un campo apasionante con
infinitas posibilidades.
12. Oportunidades, amenazas y limitaciones
Oportunidades (utilidad y aplicabilidad)
1.- Puede servir como catálogo de herramientas para educadores
2.- Puede servir como guía para museos, arqueólogos y planificadores culturales
3.- Primer paso para un nuevo trabajo en combinación con otras tecnologías emergentes (BigData, IA...)
Amenazas
1.- Rápida evolución tecnológica que deje desfasado el trabajo expuesto
Limitaciones
1.- Cierta intersección entre los usos en Turismo, Museos, Educación…
2.- Cierta intersección entre los usos en Arqueología y Gestión del Patrimonio
13. Puntos fuertes y débiles
Puntos fuertes
1.- Extensa documentación
2.- Fácil acceso a herramientas y ejemplos
3.- Distribución y clasificación de los contenidos
4.- Navegabilidad y estética en general
Puntos débiles
1.- Práctica sencilla
2.- Número limitado de áreas de uso (limitación autoimpuesta por el Grupo para ser concretos)
14. Conclusiones
● Hemos dedicado un buen tiempo y esfuerzo al proyecto, hemos aprendido mucho y hemos tenido que
superar no pocas dificultades técnicas.
● El equipo siempre ha respondido como tal y estamos orgullosos y satisfechos con el resultado
conseguido.
● Esperamos que disfrutéis este recorrido tanto como nosotros hemos disfrutado haciéndolo.
Finalmente,
Si hemos conseguido con la parte práctica que, cuando hagáis un viaje o recorrido turístico por nuestras
costas llenas de playas y chiringuitos, visitéis alguno de los restos fenicios aquí geolocalizados, habremos
cumplido doblemente nuestro objetivo: el de ilustrar la eficacia de las tecnologías de geolocalización en el
estudio, aprendizaje y visualización de las Ciencias Sociales y el de contribuir, aunque sólo sea un poco,
con nuevas propuestas a la calidad de la oferta cultural y turística de las personas.
15. Componentes del Grupo
Eneko Andueza Aramendia
Andrés Didier Antequera Pérez
Gonzalo Pérez Belenguer
Guillermo José Ruiz Marcos
→ ANTES éramos cuatro perfectos desconocidos entre sí que se unieron para este trabajo de la
asignatura TICS.
→ DURANTE el proyecto, nos organizamos, nos coordinamos y empezamos a trabajar con la generosa
intención de dar lo mejor de nosotros mismos por el interés común del equipo.
→ AHORA podemos decir que juntos hemos compartido una magnífica y satisfactoria experiencia
enriquecedora para todos nosotros.
