1. Universidad cooperativa de Colombia
Especialización en docencia universitaria
Dario Alexander Fonseca F.
Cohorte 49
Grupo 5 (equipo modular)
Modulo equipos de aprendizajes
Trabajo individual
Primera agenda
¿Qué aprendí?
Aprendí que en un trabajo en equipo debo ser puntual, que un equipo es diferente a un
grupo.
¿Cómo puedo aplicarlo?
Cambiando la forma de pensar, y aplicando el concepto de equipo?
¿Cómo me sentí?
Al principio tenia un poco ansiedad por que no sabia bien como el desarrollo del modulo.
Segunda agenda
¿Qué aprendí?
Que no siempre se debe tener un pensamiento lineal, que la condición humana siempre
debe buscar un pensamiento complejo, que permita una mejor interacción. También
aprendí el concepto y lo que implica una bifurcación.
¿Cómo puedo aplicarlo?
Trabajar con el pensamiento complejo y aplicar sus principios.
¿Cómo me sentí?
La agenda fue muy agradable, me sentí mas acoplado a la agenda, y dispuesto a aprehender
con mas interés.

2. Tercera agenda
¿Qué aprendí?
Aprendí lo que significa una emergencia en un organismo o red social. Comprendí los
criterios para cambiar sistemáticamente y que en la naturaleza no hay un arriba y un abajo.
¿Cómo puedo aplicarlo?
En un equipo de trabajo todos debemos partir de un todo hacia una parte, que cada
persona puede expresar un criterio diferente y que no puedo juzgar sin antes estar seguro
¿Cómo me sentí?
Me sentí con más confianza, con interés por el desarrollo y los contenidos de la agenda.
Cuarta agenda
¿Qué aprendí?
Que las emociones están presentes en nuestro diario vivir, que dependiendo de quien nos
interese las emociones pueden ser de afecto o rechazo. Los valores no se enseñan si no que
se aprenden y que están implícitos en las personas.
¿Cómo puedo aplicarlo?
Dando un buen ejemplo de vida a las personas que me rodean, demostrando mas afecto
hacia mis familiares y amigos.
¿Cómo me sentí?
Me sentí muy seguro, animado, y con deseos de saber un poco mas sobre como cada
persona se ve afectada por las emociones.
Trabajo de grupo
¿Cómo puedo relacionarme como docente desde la emoción del amor?
Es necesario reconocer en los estudiantes su origen, su personalidad, sus necesidades, todo
esto desde el contexto familiar, educativo, es decir todos los espacios de interacción
institucional este reconocimiento parte de la misma validez que se le da a la otra persona.