Ley de Acceso de las Mujeres a una vida Libre de Violencia del Estado Libre y Soberano de Guerrero.

1. Universidad Autónoma de Guerrero
Unidad Académica de Psicología
Taller: “Prevención de la Violencia de
Genero en el Estado de Guerrero.”

2.  SEXO:
Son las diferencias y características biológicas,
anatómicas y fisiológicas con las que nace el ser
humano, ya que los definen como hombre o
mujer.
 GÉNERO:
Se refiere al hecho de ser considerados por
conceptos de «femenina» o «masculino». Con
los conjuntos de ideas, creencias y atribuciones
sociales que son construidas en cada cultura,
tomando como base la diferencia sexual.

4.  Violencia Física
 Violencia Psicológica
 Violencia Sexual
 Violencia Patrimonial
 Violencia Económica

5. Una vez que la violencia se mantiene
en la pareja se da un ciclo que la
sostiene, que involucra a ambos y
que comprende 5 fases:
Fase 1. Aparente calma
Aunque exista en apariencia una
“calma” se da una serie de conductas
donde la mujer sesiente atemorizada,
con la angustia de que pareja se vuelva
a enojar.
Fase 2. Acumulación de tensión.
La tensión es el resultado del aumento
de conflictos en la pareja.
Fase 3. Explosión violenta.
Es el resultado de la tensión acumulada
en la fase 1. Poco a poco las peleas y
roces aumentan, se pierde
la comunicación, la tensión aumenta y
es tan insoportable que surge el
episodio violento. El agresor ejerce la
violencia en su sentido amplio, a través
de agresiones verbales, psicológicas,
físicas y/o sexuales.
Fase 4. Arrepentimiento.
Durante esta etapa la tensión y la
violencia desaparecen y el hombre se
muestra arrepentido por lo que ha
hecho, colmando a la víctima de
promesas de cambio.
Fase 5. Reconciliación
Esta fase se ha venido a llamar también
de “luna de miel”, porque el hombre
se muestra amable y cariñoso,
aparentando el regreso a la relación de
afectividad. La agredida, que
generalmente ama a su pareja, quiere
creer en todas las promesas de cambio
y así se vuelvena reconciliar pasando
por un tiempo de enamoramiento y
atenciones.

7.  Estrés
 Lesiones graves
 Vulnerabilidades a las
enfermedades
 Embarazos no
deseados
 Abortos
 Homicidio

8. ▪ Depresión y ansiedad
• Tristeza
• Ansiedad o angustia
▪ Fobias y trastorno de
pánico
• Insomnio
• Irritabilidad
▪ Baja
autoestima

9.  Cambios del estado de
ánimo
 Ganas de llorar sin motivo
 Sentimientos de vergüenza y
culpabilidad
 Conductas auto líticas y
autodestructivas
 Abuso de alcohol y drogas

10.  Inadaptación a la vida
cotidiana
 Trastornos de la conducta
alimentaria y del sueño
 Trastorno de estrés
postraumático
 Distorsiones cognitivas
 Déficit en resolución de
problemas
 Trastornos psicosomáticos
 Suicidio o ideación suicida

11. “Prevenir la violencia es
responsabilidad de toda y cada
una de las personas que
conformamos nuestra sociedad”

12. Existen distintas formas de prevenir la violencia en los distintos ámbitos
de la vida cotidiana:
A nivel del hogar…

13. > La integración familiar
> La práctica de los valores y vínculos familiares sólidos
> El respeto y autoridad
> El amor y comprensión hacia los demás
> La comunicación efectiva entre padres e hijos
> La satisfacción de las necesidades básicas mediante el trabajo
> El conocimiento del entorno y las amistades de los (as) hijos (as)
> La disciplina con sabiduría y amor
El Artículo 4° que habla sobre la familia nos da las bases para una
buena convivencia con nuestros parientes.

14. A nivel del centro educativo…
Se puede prevenir la violencia mediante medidas preventivas y
medidas de control para evitar los siguientes casos:

15. > Relaciones positivas entre alumnos/as y profesoras/es.
> Compromiso ampliamente asumido por profesores de enseñar temas de
comportamiento no violento.
> Fuerte énfasis en el aprendizaje y trabajo académico.
> Apertura a la cultura de los alumnos y de la comunidad.
> Prohibiciones y control de armas en el centro educativo.
> Capacitación de personal docente para intervenir en situaciones de
conflicto
> Capacitación de alumnos y alumnas determinados para manejar
conflictos.
> Atención urgente y especializada a los (as) estudiantes conflictivos.
> Atención psico-social a las víctimas de la violencia.
> Terapias ocupacionales y recreativas dirigidas a la población estudiantil
que lo necesite.
Los artículos 6°(La manifestación de las ideas no será objeto de
ninguna inquisición judicial o administrativa), 7°(Es inviolable la
libertad de escribir y publicar escritos sobre cualquier materia),
10°(tenemos derecho a poseer armas en su domicilio, para su
seguridad y legitima defensa), 17°(ninguna persona se hará justicia
por su propia mano), 18°(Por delito que merezca pena corporal
habrá lugar a prisión preventiva), 24° (Todo hombre es libre para
profesar la creencia religiosa que mas le agrade)

17. la violencia se previene a través de:
> Las relaciones positivas en la comunidad.
> El compromiso asumido por los (as) líderes de promover la
prevención de
la violencia y la convivencia pacífica.
> El desarrollo de condiciones para el entretenimiento sano de
la niñez y la
juventud: canchas deportivas, actividades culturales, otros.
> La realización de campañas “en contra de” la adquisición y
“a favor de” la
eliminación de juguetes que incitan a la violencia (pistolas).
> Talleres de prevención de la violencia
> La vigilancia de hechos violentos y comunicación oportuna
con las autoridades pertinentes.
Brevemente, los artículos que respaldan nuestros derechos
de en cuestión de comunidad, localidad, colonia son: Art.
5°, 8°, 10°, 14°, 17°, 18°, 24°

19. Art. 18 : Solo por delito que merezca pena corporal habrá lugar a
prisión preventiva.
Art. 22: Quedan prohibidas las penas de mutilación y de infamia, la
marca, los azotes, los palos, el tormento de cualquier especie, la multa
excesiva, la confiscación de bienes y cualesquiera otras penas
inusitadas y trascendentales.

20.  Tiene por objeto prevenir, atender,
sancionar y erradicar la violencia contra
las mujer; así como establecer los
principios, instrumentos y mecanismos
para garantizar su desarrollo y bienestar.