2. El Crecimiento Personal
El crecimiento de la persona es el proceso a través
del cual cada persona va integrando su personalidad.
Según Piaget, “la persona, para desarrollarse, va
construyendo estructuras mentales que le permiten
adaptarse al medio”.
El proceso consiste en: “una progresiva equilibración,
un perpetuo pasar de un estado de menor equilibrio a
un estado de equilibrio superior”…”alcanzando niveles
de equilibrio cada vez más complejos y cada vez más
estables” Es a esto a lo que llamamos madurez.

3. El Crecimiento Personal
Este proceso se realiza en el interior de cada
persona, y puede ser formativo o deformante.
Esa es la principal dificultad en la tarea
educativa de Padres de Familia y Maestros.
La persona, además de aprender y memorizar
el conocimiento que tenemos del mundo
material, crece y madura con el uso que hace de
su libertad, y con la reflexión que hace sobre sus
experiencias.

4. El Crecimiento Personal
Esta sencilla reflexión evidencia las causas de las
dificultades que, Padres de Familia y Maestros,
tenemos para realizar nuestra tarea.
¿Tienes un Modelo Formativo que te permita
guiar dicho proceso, en ti y en tu familia?
¿Y si no lo tienes,
que piensas hacer?

5. ¿Qué logra el programa para
los participantes?
Proporciona un modelo conceptual que les permite:
1. Identificar la dimensión personal del ser humano.
2. Conocer los principios que soportan su crecimiento, para
estar en condiciones de guiar el proceso.
3. Dimensionar la importancia del proyecto personal, para el
logro de dicho crecimiento.
A partir de esta base, permite que:
a. Reconozcan la necesidad de que cada miembro de la
familia, desarrolle un proyecto de vida propio, como
requisito indispensable para lograr su realización personal.
b. Conozcan y comprendan como opera el modelo guía para
lograr que cada persona, en un proceso autoformativo,
sepa aprovechar sus talentos singulares para desarrollar
su propio proyecto.

6. El Diplomado es Único en su tipo, porque integra
en un modelo educativo coherente:
Una PSICOLOGÍA de la
complementariedad, que
aprovecha las diferencias
entre hombre y mujer para
lograr la comunión.
Que permite desarrollar competencias para
aprovechar el modelo y revisar el impacto de
las actitudes personales en el proceso.

7. Destinatarios
Padres de Familia y Maestros inquietos
por la formación de sus hijos y alumnos.
Quienes trabajan en programas de
servicio a las familias
Directores y Ejecutivos
Beneficios
Proporciona un modelo reflexivo, analítico e
instructivo que permite comprender:
Que significa Ser Persona,
como complementarse con la pareja.
y cual es el modelo educativo para guiar un
proceso Autoformativo, no solo Instructivo.

8. Plan de Estudios
1ª Fase: Los viejos paradigmas ( Desaprender)
6 sesiones para conocer y analizar modelos
educativos familiares, a fin de comprender 4ª Fase: El Proceso de Formación y sus Etapas
los paradigmas que los soportan y desarrollar 14 sesiones para conocer y comprender las causas
algunas habilidades necesarias para el
proceso de aprendizaje. que originan cada una de las etapas del crecimiento
de la persona e identificar las distintas tareas que,
como padres, debemos realizar en cada una de ellas.
2ª Fase: La Dimensión Personal.
6 sesiones para conocer la Antropología de la
Persona y su dimensión fáctica. Y además,
comprender los hechos y situaciones que afectan
sus procesos de crecimiento. 5ª Fase: La Función de la Familia
10 sesiones para analizar y comprender la función de
la familia en el proceso de crecimiento de la persona,
y para dimensionar la importancia que el clima de
3ª Fase: La Complementariedad armonía y comprensión tiene en dicho crecimiento.
6 sesiones para comprender las diferencias y
semejanzas de la pareja humana y su valor para
la familia. Y para adquirir las habilidades
necesarias para complementarse, de cara a
integrar un equipo eficaz.

9. Algunos Testimonios
Otilia Wignall de Reinoso...
Es importante partir de un “modelo conceptual” de la persona
para poder formar, porque es muy fácil ir con la corriente y
dejarte reducir en tu dignidad. Este diplomado ha ido más allá de
lo que yo pensaba, ha sido netamente reflexivo y
analítico, además de instructivo. Me hizo crecer mucho.
Maestra, Madre de Familia y Ex Directora de Gerontología del
DIF Estatal.
Mely Moreno de Torres...
Aprendí que el crecimiento personal parte de la necesidad y de las
adversidades. Que debemos aprovechar las oportunidades para
aprender. Ahora utilizo mejor las situaciones como herramientas de
aprendizaje. He crecido en mi comunicación al escuchar y esto ha
sido un beneficio para la familia.
Fue una experiencia muy enriquecedora que marcó mi vida, un
cambio muy importante.
Pedagoga, Madre de Familia y Directora del Colegio Jean Le Boulch

10. Algunos Testimonios
Laura Díaz de Martínez...
El diplomado me mostró que: Primero se necesita establecer un
modelo de persona para poder formar y que es importante
reflexionar en uno mismo. Que si la autoestima no está bien, la
persona no puede crecer, ya que esta es la base de todo lo
demás. También que el matrimonio es un camino, es un proyecto
para crecer como persona y ayudar al otro también a crecer.
Ex Catedrática de la UAA y Madre de Familia
Patricia Cervantes de García...
Mi cambio de actitud hacia maestros y alumnos, cambió considerablemente su
actitud hacia mi. Mejoraron sus logros académicos. Aprendí el crecimiento por
experiencia, todo lo que nos pasa en la vida, bueno y malo, debemos aprove-
charlo, porque todo es aprendizaje. Este diplomado es muy vivencial, enriquece
Mucho la participación de todos, sus vivencias me ayudaron a ver las cosas
desde otro punto de vista.
Psicóloga, Terapeuta y Madre de Familia

11. Algunos Testimonios
Ma. Del Carmen Medina Delgado
La pasión por lo que hacemos es una parte fundamental en
nuestras vidas. Me impactó la importancia de las ayudas mutuas
para generar una comunicación empática. Me ayudó a aceptar los
cambios en forma positiva para generar nuevas oportunidades
para nosotros y las futuras generaciones.
Madre de Familia y Asesora de Seguros
Antonio Alfaro Jiménez...
Aprendí que sólo en la complementariedad podemos salir adelante, que
somos seres interdependientes y que a través de darnos a los demás,
podemos salir adelante.
Que la integración de la familia se logra a través de la ayuda mutua,
como medio de lograr trascender para un fin.
Padre de Familia y Ejecutivo de Seguridad e Higiene en Flextronics

12. Horarios del programa
42 sesiones
semanales.
4 horas cada una
Martes de 17;00 a 21:00 hrs.
Total de 168 hrs.

13. Instructor:
Profesor José Luis Vidal Uribe
• Estudió Administración de Empresas y Maestría en
Humanismo. El programa de Dirección en el IPADE y
Dirección del Crecimiento en CEDEM.
• Actualmente es Director del IPEFAM.
Instituto para el Desarrollo de la Persona y la Familia, A.C.
• Desde 1983 participa en equipos de la Pastoral Familiar
• Profesor de la Universidad Panamericana (Bonaterra) en la
Maestría en Gestión y Dirección de Centros Educativos.
Maestría en Educación Familiar
• Profesor de Doctrina Social de la Iglesia en el Seminario
Diocesano de Aguascalientes.
• Conductor del programa “Reflexionando” que se transmite
diariamente por Estéreo Mendel

14. Inicio de cursos
Martes 12 de Febrero de 2013
INFORMES E INSCRIPCIONES
Instituto Mendel
At’n. Srta. Rosy
Av. Convención 1914 Pte. N° 611
Col. Sta. Anita Aguascalientes, Ags.
C.P. 20
Teléfonos: (449) 975 38 02 y 975 20 70
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