PAT 1

1. PAT 1
TUTORÍA

2. Adquisición y mejora de los hábitos de
trabajo
 Contextualización
Partimos de las siguientes consideraciones:
En el Colegio San Francisco solamente hay un 35% de población española y esa parte son de etnia
gitana. El otro 75% restante son alumnos extranjeros de diversas nacionalidades, con el predominio de
la nacionalidad Pakistaní (30%). Todo esto implica que haya una difícil adaptación de los alumnos ya
que provienen de culturas diversas y diferentes entre sí por lo que en muchos casos los alumnos
pueden entrar en confusión al ver las actitudes de sus compañeros.
Con respecto al profesorado está bastante concienciado de la situación que viven diariamente y por
ello otorgan y facilitan todas las necesidades del alumnado. Cabe destacar que solo hay una clase por
curso, por lo que es más fácil impartir la clase de manera mas individualizada
La capacitación técnica del equipo escolar como ya hemos dicho antes es alta ya que los docentes
están bien formados tanto psicológicamente como intelectualmente.
Se pueden comparar resultados de rendimiento académico trasladando experiencias entre centros
para procurar que todo funcione correctamente con la ayuda y cooperación de los centros.

3. El Problema
Con respecto al problema principal del caso de la adquisición y mejora de los hábitos de
trabajo, analizando principalmente el contexto en el que nos encontramos, destacamos
una serie de problemas principales y dificultades:
 Dificultad con la nacionalidad del alumnado ya que hay mucha diversidad de
procedencia de estos
 La integración se hace difícil debido al lenguaje o idioma que es muy variado
 Predominan diferentes culturas por lo que la adaptación es mas difícil
 Problemas entre grupos étnicos por las grandes diferencias socioculturales
 La economía es un problema tanto para las familias como para el centro ya que las
familias son de clase media-baja y, el colegio les otorga todo el material de manera
gratuita
 Dificultad con la integración de las familias en el proceso educativo de sus hijos

4. Principales objetivos
 1. Impulsar, poner en práctica y, en su caso, mejorar el Proyecto de acción tutorial que figura en el Proyecto Curricular
1.1. Análisis del contexto educativo de cada centro.
1.2. Detección de necesidades, en el campo de la acción tutorial, como punto de partida.
1.3. Priorizar y tomar decisiones relativas a los diferentes apartados del programa que se considere necesario aplicar en cada centro
1.4. Planteamiento del programa, o partes del programa que incidan directamente en las necesidades detectadas.
1.5. Establecer el proceso de colaboración (plan concreto de trabajo): fijación de objetivos, roles, temporalización, recursos y
evaluación.

5. Principales objetivos
 2. Actualización permanente, por parte del Equipo, de programa de acción
tutorial, basándonos en la aplicación en los centros del sector.
2.1. Recopilar información de la aplicación en los distintos centros del sector.
2.2. Establecimiento de nuevos objetivos, estrategias, metodología, recursos...
tendentes a optimizar la intervención.