Este documento discute el concepto de participación en el contexto educativo. Señala que la participación es inevitable para el aprendizaje y define tres dimensiones de la participación: estructural, de poder, y de contribución. También analiza factores que afectan la participación como la representación, el capital cultural, y el voluntarismo. Concluye enfatizando la importancia de que los profesores apoyen un aprendizaje participativo mediante recursos que lo hagan significativo.