Plan Por Competencias

ESCUELA NORMAL SUPERIOR “PROFR. MOISÉS SÁENZ GARZA” ESCUELA DE GRADUADOS SISTEMATIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA PLAN DE TRABAJO POR COMPETENCIAS CATEDRÁTICA: MTRA. NANCY ZAMBRANO CHÁVEZ. ALUMNA: CITLALI MARTÍNEZ REYES

PLAN DE TRABAJO POR COMPETENCIAS BLOQUE 1. TEMA 1.2 La dimensión moral de la vida humana COMPETENCIA : Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad DIMENSIÓN DEL DESARROLLO HUMANO: Ética IDENTIFICACIÓN DE LA COMPETENCIA: Reconocer que los seres humanos reflexionan sobre los intereses y necesidades que guían sus acciones y emitir un juicio sobre ellas. ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA: Reflexionar sobre la capacidad de tomar decisiones, asumiendo la importancia de la responsabilidad mediante la conciencia de las acciones de otras personas. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

RANGO DE APLICACIÓN: Toma de decisiones personales con base en sus valores, ideas y principios, en situaciones de la vida cotidiana. EVIDENCIAS REQUERIDAS: De desempeño: Observar la participación de los estudiantes en la discusión del dilema moral “El caso de Diego Santoy: el asesino de cumbres”. Conocimiento: Juicio moral autónomo aplicando valores universales en el caso citado. ,[object Object],[object Object],[object Object],CAOS E INCERTIDUMBRE: Tome decisiones con base en sus emociones, o de forma impulsiva, en lugar de utilizar su capacidad de razonamiento, valores y principios.

PLAN DE TRABAJO POR COMPETENCIAS BLOQUE 2 TEMA 2.4 Los adolescentes ante situaciones que enfrentan en los ámbitos donde participan COMPETENCIA: Conocimiento y cuidado de sí mismo Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad DIMENSIÓN DEL DESARROLLO HUMANO: Ética IDENTIFICACIÓN DE LA COMPETENCIA: Identificar las implicaciones del ejercicio del pensamiento crítico y autónomo sobre su persona. ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA: Prevenir mediante el reconocimiento de los daños que las diversas sustancias adictivas ocasionan a la salud personal y colectiva. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

RANGO DE APLICACIÓN: Prevención de situaciones de riesgo ante las que sean vulnerables. EVIDENCIAS REQUERIDAS: De desempeño: Identifica en una nota periodística, los factores de riesgo y describe los daños a nivel personal y social de las diversas sustancias adictivas, asimismo propone factores de protección en esta situación. De conocimiento: Identifica en un cuadro comparativo, los efectos y consecuencias de las adicciones del alcohol, tabaco y otras drogas. PROBLEMAS: Rechaza acciones que ponen en riesgo su salud. CAOS E INCERTIDUMBRE: Haga uso de una sustancia adictiva por “curiosidad”, por “imitación” o para ser aceptado en un grupo social.

PLAN DE TRABAJO POR COMPETENCIAS BLOQUE 3 TEMA 3.1.4 Identificación de los valores personales y sociales COMPETENCIA: Respeto y valoración de la diversidad DIMENSIÓN DEL DESARROLLO HUMANO: Ética IDENTIFICACIÓN DE LA COMPETENCIA: Reconocer en situaciones de la vida cotidiana, la contribución de valores compartidos por la humanidad para fortalecer el respeto y la convivencia entre personas y grupos. ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA: Distinguir los valores que compartimos los integrantes de la sociedad de aquellos que son compartidos por algunas personas o grupos. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

RANGO DE APLICACIÓN: Forma de actuar acorde a los valores propios y universales. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],PROBLEMAS: Respetar la diferencia de valores personales con respecto a los de sus compañeros. CAOS E INCERTIDUMBRE: Reconocimiento nulo de la diversidad de valores y su aplicación en otros contextos.

PLAN DE TRABAJO POR COMPETENCIAS BLOQUE 4 TEMA 4.3.4. Presencia de los adolescentes y loa jóvenes en la vida institucional del país. Convivencia democrática en el entorno próximo. COMPETENCIA: Participación social y política DIMENSIÓN DEL DESARROLLO HUMANO: Ética IDENTIFICACIÓN DE LA COMPETENCIA: Identificar asuntos de interés colectivo que comparten los jóvenes, así como diferentes formas de participación en la vida institucional de su localidad y del país. ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA: Ayudar a fortalecer la convivencia democrática en los distintos ámbitos en los que participan, para fortalecer su comunidad, y sus capacidades y habilidades para vivir en democracia. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

RANGO DE APLICACIÓN: Busca y analiza información para participar de manera libre e informada en asuntos públicos. EVIDENCIAS REQUERIDAS: 1. Participe en la definición de metas comunes y en la definición de acciones para alcanzarlas con respecto a asuntos de interés común, tales como la cooperación y trabajo en equipo en la comunidad. PROBLEMAS: Cumple con acuerdos y compromisos establecidos en la realización de proyectos de asuntos de interés común. CAOS E INCERTIDUMBRE: No cuente con los recursos necesarios para llevar a cabo el proyecto de participación para mejorar la convivencia democrática. Resistencia por el trabajo en equipo.

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