Editorial I.E. Antenor Orrego

CREANDO CULTURA
UNIÓN – DISCIPLINA – ACCIÓN
OCTUBRE DEL 2008

POESÍA....
Manifestación de belleza y sentimiento por medio
de la palabra

PENSAMIENTO ORREGUIANO

PRESENTACIÓN
Las docentes del Área de Comunicación de la I.E. “Antenor Orrego
Espinoza” en coordinación con la monitora Consuelo Córdova Sánchez del
PRONAFCAP, presentamos a la comunidad educativa Orreguiana y público en
ANTENOR ORREGO ESPINOZA

general el trabajo titulado “Sentimiento Orreguiano”.

Uno de los principales objetivos de este trabajo es dar a conocer las
creaciones narrativas y poéticas de los alumnos del nivel secundario, puesto que
una de las formas de desarrollar la capacidad de producción de textos es a través
de la lectura y creación de textos narrativos : leyendas, poesías, fábulas, etc.
como una forma de crear arte y cultura.

La creatividad e imaginación son dos aspectos que el ser humano puede
poner en práctica en cualquier momento de su vida. Cada día debemos realizar
mejores cosas en bien de nosotros mismos y de la sociedad.

Asimismo, como parte de nuestras tareas pedagógicos estamos dando a
conocer actividades relacionadas a la identificación del alumno con su patrimonio
arqueológico, promoviendo el desarrollo de valores y actitudes criticas frente a su
realidad.

Es así como las docentes del Área de Comunicación de la I. E. “Antenor
Orrego Espinoza” compartimos con ustedes este trabajo realizado con
entusiasmo, perseverancia y deseos de seguir aprendiendo cada día y así
contribuir a elevar la calidad de los aprendizajes de nuestros alumnos.
(T.A.Z.)

Director de la I. E. “Antenor Orrego E.”, Prof. Carlos M. Venegas Montoya,
Subdirector del II – P. Prof. Teofilo Vega C., Prof. Consuelo Córdova Monitora del
PRONAFCAP, acompañados de los docentes del Área de Comunicación en la
exposición de paneles sobre Patrimonio Arqueológico de “Laredo”.


IMPORTANCIA DE LA
I.E.AOE COMUNICACION ORAL

Prof. Teresa Avalos Zegarra
El hombre es un ser social por Es necesario recalcar que la
naturaleza y para alcanzar sus adquisición de las habilidades del
aspiraciones, necesita de la habla se producen en su contexto

ARTÍCULOS EDUCATIVOS
comunicación con sus semejantes y así familiar y el entorno sociocultural, por
compartir lo que observa, piensa y ello resulta importante que la clase de
siente con los que le rodean. Una de comunicación sea un espacio donde se
las formas de hacerlo es a través de la observe y analice los usos orales
comunicación oral. propios y ajenos, con instrumentos
En el salón de clase los teóricos y metodológicos que
estudiantes diariamente nos transmiten favorezcan la reflexión sobre el
en forma oral o escrita: sentimientos, intercambio oral dentro y fuera del
emociones, pensamientos, sueños, aula. Hacerles conscientes de lo que ya
anhelos. El aula se convierte en un saben hacer con las palabras, y lo que
escenario comunicativo. Los maestros les falta.
a través de la aplicación de diversas Se trata de promover la
estrategias debemos promover el adquisición de habilidades lingüísticas
desarrollo de estas habilidades que permitan al alumno tener un
(debates, exposiciones, en clase, repertorio expresivo, que sepan usar
concursos de oratoria, participación en distintos registros utilizando la palabra
ceremonias cívicas, etc.) motivando al de forma apropiada en las diversas
alumno a expresarse oralmente situaciones de la comunicación oral.
teniendo en cuenta la El desarrollo de la competencia
corrección(precisión léxica, oral no sólo es tarea de las clases de
gramaticalidad, normatividad, comunicación pues los alumnos
pronunciación) y la fluidez (velocidad, también hablan, escuchan y leen en
ritmo, soltura, seguridad) sabiendo que las demás áreas. De allí que todos los
los rasgos que caracterizan a la docentes debemos convertirnos en
comunicación oral son: el sonoro, el profesores de Comunicación.
acústico, el fónico. Finalmente, lo que se busca es
Asimismo, al hablar no sólo
nos expresamos con palabras sino
que el alumno logre la competenciaI.E.AOE
comunicativa entendida ésta como la
también con gestos y movimientos del capacidad basada en un conjunto de
cuerpo (cabeza, manos, ojos, labios) conocimientos, dominios,
elementos que resultan esenciales a la experiencias, destrezas, habilidades
hora de interpretar los mensajes. que habilitan a la persona a producir y

comprender en forma eficaz mensajes
en diversos contextos.
PENSAMIENTO ORREGUINO Caroline Paiva Flores, alumna
del 3º “B” ganadora del
Concurso Regional de Oratoria
realizado recientemente en
Laredo.

EL DOCENTE EN LA SOCIEDAD ACTUAL
01
Prof. Elisa Lozano Castro I.E.AOE
El impacto que conlleva el también para hacer frente a los
nuevo marco globalizado del mundo cambios que se producen en los
actual y sus omnipresentes, propios entornos domésticos y de
imprescindibles y poderosas ocio.
herramientas TIC, está induciendo Por ello, hoy en día el papel de
una profunda revolución en todos los los formadores no es tanto "enseñar",

ámbitos sociales que afecta también, y unos conocimientos que tendrán una
muy especialmente, al mundo vigencia limitada y estarán siempre
educativo. accesibles, como ayudar a los
estudiantes a "aprender a aprender" de
El docente de hoy debe ser un manera autónoma en esta cultura del
agente de cambio. Estamos viviendo cambio y promover su desarrollo
en la sociedad de la información, cognitivo y personal mediante
caracterizada por el uso generalizado actividades críticas y aplicativas que,
de las Tecnologías de la Información aprovechando la inmensa información
y la Comunicación (TIC) en todas las disponible y las potentes herramientas
actividades humanas y por una fuerte TIC, tengan en cuenta sus
tendencia a la mundialización características (formación centrada en
económica y cultural, lo cual exige de el alumno) y les exijan un
todos los ciudadanos, nuevas procesamiento activo e
competencias personales, sociales y interdisciplinario de la información
profesionales para poder afrontar los para que construyan su propio
continuos cambios que imponen en conocimiento y no se limiten a
todos los ámbitos los rápidos avances realizar una simple recepción pasiva-
de la Ciencia y la nueva "economía memorización de la información .
global".
Ante la efervescente y Por otra parte, la diversidad de
cambiante sociedad actual, las los estudiantes y de las situaciones
necesidades de formación de los educativas que pueden darse, aconseja
ciudadanos se prolongan más allá de que los formadores aprovechen los
los primeros estudios múltiples recursos disponibles (que
profesionalizadores y se extienden a son muchos, especialmente si se
lo largo de toda su vida. La formación utiliza el ciberespacio) para
continua resulta cada vez más personalizar la acción docente, y
imprescindible, tanto por las trabajen en colaboración con otros
exigencias derivadas de los cambios colegas (superando el tradicional
en los entornos laborales, como aislamiento, propiciado por la misma

I.E.AOE 02

organización de las escuelas y la
distribución del tiempo y del espacio)
manteniendo una actitud
investigadora en las aulas,
compartiendo recursos (por ejemplo a
través de las webs docentes), PENSAMIENTO ORREGUIANO
observando y reflexionando sobre la
propia acción didáctica y buscando
progresivamente mejoras en las En conclusión, la sociedad actual
actuaciones acordes con las exige nuevas competencias profesionales
circunstancias (investigación-acción). para el docente: (iniciativa, creatividad,
uso de herramientas TIC, estrategias de
Considerando, lo expresado
anteriormente, el docente en la
resolución de problemas, trabajo en
equipo...) para crear el conocimiento
03
Educación básica Regular debe preciso, que le permita afrontar con éxito
cumplir una función mediadora de los las nuevas exigencias del mundo
aprendizajes de los estudiantes globalizado.

(Tebar), mostrando actitudes como.
Ser animador, promotor y facilitador El docente de hoy, lo podrá
en el proceso de aprendizaje de los lograr con una actitud abierta y crítica,
estudiantes. Ser reflexivo y práctico estando predispuesto al aprendizaje
en el aula. Debe organizar, conducir y continuo, a la actualización y a la
garantizar que se produzcan los investigación.
aprendizajes que requieren las nuevas
generaciones. Investigador en el aula
con los estudiantes. guía y orientador
de las actividades con los alumnos.
Enseña a ser solidarios y los ayuda a
cultivar el ser.


LA ACTITUD DEL DOCENTE
I.E.AOE
Prof. Gladys Sánchez Calderón

Cuantas veces, en el aula, nos satisfactoriamente o el empeño que
hemos encontrado con alumnos puso en realizarla, es decir reconocer
considerados “problema” y para sus logros en términos realistas, sin
castigar su conducta o falta de respeto negarlos o exagerarlos.
les hemos dicho: “¿Qué te sucede, por Entonces el maestro debe tener
qué eres malcriado?”, “nunca haces una profunda fe en las potencialidades

nada”, “eres un desordenado”, u otras de sus discentes y además la
frases por el estilo, sin detenernos a capacidad de trasmitirles esa
pensar en lo equivocado de nuestra convicción, puesto que la mayoría de
actitud, la cual influirá en su nosotros somos más capaces de lo que
desempeño emocional y en su creemos.
rendimiento académico.
Además., para ofrecer un buen
La actitud del docente es muy entorno para la autoestima, no hay
importante en la afirmación del que dejar de lado la disciplina que no
autoestima de sus alumnos. Siempre puede estar basado en el principio
debe mirar en ellos lo positivo antes autoritario del “es así porque yo lo
que lo negativo. digo...”, sino que debe nacer de la
responsabilidad personal y
Así, cuando el docente trata a cooperación de todos.
su alumno con respeto, cortesía,
justicia y afecto, hará que éste Seria bueno que todos
también responda de igual forma y se participen en el establecimiento de
relacione adecuadamente con los normas, respondiendo por ejemplo, a
demás. Por el contrario, sino sabe esta pregunta: ¿Qué cosas
dominar sus emociones y cae en el necesitaríamos tener en cuenta para
sarcasmo, ridiculización y las que nuestra clase sea eficaz?.
comparaciones odiosas, halagando a Y cuando se infrinjan las normas
uno y humillando a otro, estará establecidas por todos, al alumno no
resquebrajando esa sensación interna habría que castigarlo sino pedirle que
por la cual nos sentimos capaces de se haga cargo de lo que ha generado.
afrontar los retos de la vida, llamada
autoestima. Por lo tanto, nosotros los
docentes, tenemos una enorme
También es importante responsabilidad ya que con una sola
premiarlo o reforzarlo cuando ha palabra podemos elevar o bajar la
cumplido con la tarea

I.E.AOE 04

autoestima de nuestro estudiante, lo mejoró a otro, repitiéndole que era,
que repercutirá en el desarrollo de su malo, sino confiando reiteradamente
personalidad y en su en suPENSAMIENTO ORREGUIANO
capacidad y bondad”.
desenvolvimiento en la sociedad.
Recordemos siempre: “nunca nadie

RESPETO Y CONVIVENCIA SOCIAL

Prof. Rosa de los Ríos
El respeto es la base Antonio Maura, enterarse cada cual,
fundamental paran una convivencia de que tiene frente a sí alguien que es
armoniosa entre los miembros de una un hermano suyo, quien, con el
sociedad. El respeto abarca todas las mismo derecho que él, opina en forma

esferas de la vida empezando por el distinta.
que nos debemos a nosotros mismos y En conclusión; si tomas
a nuestros semejantes, hasta el que le conciencia que somos seres humanos
debemos el ambiente, sin olvidar el y tratamos con amor a nuestros
respeto a las leyes, a las normas semejantes, nos veremos motivados a
sociales a la memoria de los respetar sus derechos, lo cual
Antepasados y a la patria en que redundará en el bien común y habrá
nacimos. menos injusticia, violencia y
delincuencia en nuestra sociedad; por
Sin amor no hay respeto. El tanto, una convivencia social
amor puede impulsar el respeto desde armoniosa estará sujeta al respeto
lo más profundo de su ser. Así se mutuo, como un estilo de vida que
puede ver que el esposo que ama de nos haga tomar conciencia y
verdad, respetan su promesa de reconocer en los demás, los mismos
fidelidad a su mujer, los padres que derechos que nosotros pensamos
aman a sus hijos los educan con tener.
respeto y cariño, los hijos que aman y
valoran lo que hacen sus padres por
ellos, los estarán respetando y
agradeciendo siempre. En la política,
el gobernante que ama a su pueblo,
respeta y defiende todos los derechos
humanos y busca el bien común para
su país.

El respeto no se hereda, se
adquiere. El niño que es tratado con
respeto en su hogar, aprenderá a
respetar a los demás. Esto significa,
aceptar que somos diferentes, con
experiencias, culturas, ideologías y
punto de vista distintos, según refiere

05


¿PREPARADOS PARA ATENDER A LA
DIVERSIDAD?
I.E.AOE
Prof. Norma Rosario Cruzado
Dar respuesta a la diversidad articulación y quizás dislexia) que
no es una cuestión fácil, sobre todo, si debieron ser tratadas y superadas en la
tenemos en cuenta que ésta presenta primaria para evitar trastornos
múltiples canales de expresión. cognitivos, conductuales y

Algunos trascienden los ritmos de emocionales y su interferencia en su
aprendizaje y los conocimientos rendimiento académico
previos indispensables para la La presencia de estos
construcción de nuevos conceptos. trastornos suele repercutir en los
Nos referimos a los alumnos con alumnos que la padecen: en su
NEE. adaptación social, en su rendimiento
Debemos reconocer que los escolar, en su capacidad productiva
docentes no estamos capacitados para para el futuro. Estos alumnos a pesar
detectar y atender alumnos con de tener un buen potencial no están
necesidades educativas especiales, respondiendo adecuadamente, sobre
aun cuando las exigencias del sistema todo a las intervenciones orales;
educativo actual están relacionadas prefieren no participar por temor a la
con la atención a la diversidad. burla de sus compañeros. También se
Todos los docentes observa en muchos de ellos que
enfrentamos problemas relacionados escriben conforme hablan.
con este tema, especialmente los del Así Nieto, M. (1998) sostiene
área de comunicación cuando nos que el desarrollo verbal del niño
encontramos con alumnos que repercute indudablemente en su
presentan dificultades patológicas del adaptación social, en su rendimiento
lenguaje (tartamudez, mala escolar y en su capacidad productiva

I.E.AOE 06

para el futuro, afirma también que al
influir en su evolución lingüística le
estamos proporcionando la
herramienta más útil para su
integración a la sociedad, que lo
introduce al mundo y contribuye a la
felicidad de él y de los que lo rodean. PENSAMIENTO ORREGUIANO

Para ello, el sistema debe
Para revertir esta situación es permitir la interacción entre todos lo
necesario un cambio importante en la profesionales e instancias que lo

formación del profesor para que componen (Administración, familias,
disponga de herramientas que le profesorado, servicios de apoyo, etc.)
permitan el apoyo a sus alumnos que para la toma de decisiones educativas
presentan patología lingüística. adecuadas a las necesidades de los
La integración exitosa de los alumnos. En todo el proceso educativo,
alumnos y alumnas con necesidades el elemento central es la elaboración
educativas especiales en los centros de ayudas ajustadas a dichas
de secundaria, y saludable para el necesidades y que se presta al conjunto
profesorado, dependerá, en gran parte, de los alumnos que lo precisan.
de que seamos capaces de crear las
condiciones educativas adecuadas a
sus necesidades.

07 I.E.AOE


APARICIONES EN CABALLO MUERTO

Cuentan las personas que en las Desde entonces, la gente tiene miedo
noches, en un cerro se aparecía un porque cada vez que pasan por allí, la
caballo que se transformaba en una aparición del caballo les asusta.
persona. Todas las noches ocurría Ahora el cerro Caballo Muerto está
esto. Cierto día, una persona que abandonado, es de pura piedra
buscaba huacos y aportes culturales pegada por el barro.
de los antepasados en ese lugar, Sofía Elizabeth Alayo Aguilar
1ero. “G”
murió.
NARRACIONES

LEYENDA DEL CERRO OREJA

NARRACIONES
Había una vez un brujo que vivía en enamorado. Su padre la siguió y al
Santo Domingo. Él tenía una hija encontrarlos juntos, convirtió al chico
noble y sencilla. Un día, la joven salió en oreja por no obedecerle cuando le
a pasear por el campo y se encontró ordenó separarse de su hija. Como
con un muchacho, entonces ella se fue por ahí había un cerro, la oreja quedó
corriendo asustada pero el Jove y le pegada a él, por eso le pusieron ese
dijo: no temas, no te haré daño. Se nombre al cerro: Cerro oreja.
presentaron, ella se llamaba Laura y
Brady Urbina Rodríguez
él, David. Se enamoraron. 1ro” G”
Pasaron los días y ellos se
seguían viendo. Al enterarse el padre
de la relación de su hija con el
muchacho, se enfureció mucho. PENSAMIENTO ORREGUIANO
Al otro día, la joven salió
como siempre a encontrarse con su
LOS CERÁMICOS DE LAS DUNAS

I.E.AOE 12 I.E.AOE
13

Cuentan que desde hace mucho De pronto, se escuchó una
tiempo, el viento trae arena y fuerte y misteriosa voz que decía:
caracoles muertos a las lomas de “Todo aquél que desentierre un
Santo Domingo, pero solamente traen huaco de la duna tendrá poder de
sus caparazones llenos de arena y no muchas cosas.” Entonces el niño lo
están sus cuerpos. Dicen que las agarró y le fue muy bien en su nueva
lomas eran pueblo, pero ahora están vida.
deshabitadas. Allí se encuentran Ese huaco fue obsequiado al
cerámicos de toda forma. colegio Antenor Orrego Espinoza y
Cierto día, un niño se encontró ahora es admirado por mucha gente.
un cerámico, todos sus amigos se Katyana Plasencia Cruz
1ero. “G”
quedaron asombrados, observando
con mucha cautela.

LA LLORONA

Cuenta una historia que en las
tierras de la hacienda Laredo se
sembraba arroz. Ahora es llamada
Empresa Azucarera Manuelita.
Cierto día; cuando unos
trabajadores regaban la caña de
azúcar escucharon unos quejidos de
una mujer que lloraba cerca de una
roca. Los hombres se acercaron a
preguntarle que le ocurría y de pronto,
vieron a una mujer vestida de blanco
que lloraba y decía: ¿Dónde están mis
hijos? Desde entonces se dice que
todas las noches la mujer de blanco
sale a llorar por los cañaverales y la
gente de Laredo le llama “la llorona”.
Lesly
3’ “A”


MISTERIO EN LAS DUNAS DE SANTO DOMINGO

Cuentan que hace muchos resbalaron del cerro y cayeron. Ya
años, el colegio Antenor Orrego abajo, contaron a los demás lo que les
Espinoza se fue de paseo a las Lomas había pasado pero nadie les creyó.
de Santo Domingo, entre ellos tres Más tarde, le ocurrió lo mismo a otros
niños llamados Abraham, Jairo, y niños, pero al caer, uno de ellos
Franco. Ellos vieron desde lejos un tropezó con algo que resultó ser un
cerro que en la punta tenía una huaco. Cuando empezó a
palmera y decidieron subir para verlo desenterrarlo toda la gente se amontó
más de cerca. y de pronto el cerro empezó a temblar
Luego agarraron una piedra nuevamente, tanto que se partió en
NARRACIONES

puntiaguda para que cada uno de los dos. Toda la gente cayó rodando y
niños escribiera su nombre en la muchos resultaron heridos. Desde
palmera. En ese instante el cerro entonces, creyeron a los niños, todos
comenzó a temblar. Los niños muy se fueron en el ómnibus y nunca más
asustados querían bajar pero no volvieron.
podían, pedían auxilio pero nadie los Alonso Cuba González
1ro. “G”
escuchaba. Los tres niños se

I.E.AOE 14


MUERTE EN LA HUACA HEREDEROS

Érase una vez un niño que le Se cree que los huaqueros se
gustaba ir todos los días a jugar a la llevaron la momia porque hasta ahora
Huaca Herederos, hasta que un día le no se sabe nada de ella. La gente se
pasó algo trágico. Estaba jugando y llegó a enterar y empezaron a
de tanto correr se tropezó y se rajó la comentar que varios habían muerto en
cabeza. ese lugar, por eso a la Huaca
Justo se día, un hombre va de Herederos también se le llama la
visita a la Huaca Herederos y lo Huaca de los Nichos. Dicen que si
encuentra en las espinas alguien va a la Huaca Herederos y se
ensangrentado. Lo envuelve con pone a corretear allí, despierta al cerro
vendas y el niño queda como una y éste lo mata como al niño.

NARRACIONES
momia. Desde entonces, el señor
soñaba mucho con la momia del
niño.

EL AHOGADO

Cuenta la historia, que un señor murió
ahogado en el río cerca de Laredo y el
agua arrastró su cuerpo cinco
kilómetros de distancia, y desde aquel
día dicen que todas las noches pena
gritando desde el lugar donde cayó
recorriendo la distancia hasta donde
lo sacaron.
Dos señores se fueron por ese
lugar a cuidar una bomba de agua,
cerca de los cañaverales de Laredo
donde se ahogó. Los señores
escucharon gritos y de pronto vieron
pasar a un hombre sin cabeza que
posiblemente era el ahogado. Se
asustaron mucho y se escondieron en
15 I.E.AOE
los cañaverales observando como el
ahogado pasó gritando y regresó al
sitio de donde lo sacaron. Desde aquel
día los lugareños sienten temor de
pasar por el lugar.
Estefany
3º “B”


LAS VASIJAS DE SANTO DOMINGO

En la época preincaica, en las Dunas Además el dueño de aquel deseo
de Santo Domingo, como se llama moriría y sucederían cosas terribles
hoy en día, cerca al cerro oreja, para los habitantes del pueblo.
enterraron cinco vasijas mágicas en Hasta ahora muchos lo han buscado
diferentes lugares. sin encontrarlas, soñando con riqueza
La leyenda dice, que cuando se y placeres infinitos, mientras aquellas
juntaban ocurría algo maravilloso, siguen perdidas, durmiendo el sueño
hermosas luces de brillantes colores de los justos.
salían desde su interior como si fuera KEVIN HUAMÁN NOLASCO
4º “B”
un arco iris y podría realizar el sueño
más fantástico, pero si llegaran a
NARRACIONES

utilizarse con un propósito maligno se
destruiría.

LA NOBLEZA DE LOS REYES

Un grupo de jóvenes organizaron un maravillados, cuando intentaron
paseo por los restos arqueológicos de tocarlo escucharon una voz: - ¡Alto,
Laredo, llegó la noche y decidieron alto!. Al dar vuelta vieron a dos
acampar mientras conversaban hombres, cuyas ropas eran de oro y
alegremente. Permanecieron tenían en sus cabezas una bella corona
despiertos y uno de ellos se apartó del mismo material. Luego agregaron
siguiendo una pequeña luz, la cual se – el que intenta robar nuestro oro, lo
hizo más intensa a medida que se pagará con su vida, lo quemaremos.
acercaban. Entonces descubrió un Los amigos huyeron muy asustados
pozo lleno de oro que brillaba en la sin recoger sus cosas y desde ese
penumbra y gritó: - ¡oro, oro! Sus momento se conoce como la huaca de
compañeros acudieron los reyes.
inmediatamente y también quedaron NOEMÍ BURGOS V.
4º “A”

I.E.AOE 16


EL TESORO DE LA AMISTAD

Hace mucho tiempo, en el periodo de Tomó la forma de un anciano y se les
la cultura Cupisnique vivían dos presentó envuelto en una luz
hermanos que se disputaban el poder resplandeciente y dijo: - No puedo
sobre la población. soportar más la desunión y muerte de
En ese momento, Chanty lideraba y mis hijos, quiero paz y amor.
Rocayanta ambicionaba su cargo. Al escuchar su voz, todos quedaron
Declarada la guerra entre ellos, el atónitos, el lugar se estremeció,
pueblo se dividió en dos grupos para Rocayanta y Chanty quedaron
apoyarlos. convertidos en dos vasijas de barro
El odio, el rencor y la venganza se que desaparecieron en la arena al

NARRACIONES
acrecentaban día a día y los jóvenes igual que sus seguidores.
cada vez eran menos porque morían Se dice que el ser luminoso, prometió
en una lucha inútil. que en el futuro las personas que
Tanto el caos que se vivía, que el entraran las vasijas encantadas serían
Dios más venerado, molesto por tanta dichosas porque gozarían de paz y
violencia y desgracias decidió prosperidad.
intervenir para terminar la contienda.
PATRICIA LLANOS CASTRO
4º “D”

17 I.E.AOE


EL CERRO OREJA

En Santo Domingo vivía un Estrella sufría mucho y siempre
hacendado que era uno de los iba al pie de un cerro a llorar y el
hombres más ricos de la región y cerro se apiadó de ella, transformando
tenía una hermosa hija llamada su lado izquierdo en forma de una
Estrella. enorme oreja para escucharla y le
Un día estaba paseando por la dijo: -Yo cumpliré el deseo que veo
hacienda, acompañada de su criada y en fondo de tu corazón. Volvió a la
en el camino se encontró con Diego, vida a Diego y llevó a los enamorados
un joven que trabajaba las tierras de a un lugar donde serían felices y
su padre y al mirarse se enamoraron a nunca los encontrarían.
NARRACIONES

primera vista. Esa noche él no pudo Dice la leyenda que el cerro
dormir pensando en su amada. oreja se compadece del dolor de las
Cuando volvieron a encontrase, personas y hace realidad los deseos
él le declaró su amor y fue que haya en el fondo de sus
correspondido, entonces los corazones.
enamorados se veían en secreto
porque temían la ira del hacendado. CARRANZA BEJARANO
4º “A”
Cansados de esconder su amor,
el muchacho decidió hablar con su
patrón para pedir la mano de su hija,
pero fue tratado con desprecio y
además, despedido.
Entonces ellos se fugaron al
anochecer aunque pronto dieron con
su paradero.
Después de unos días Diego
apareció muerto en forma extraña, la
gente decía que fue asesinado por
mandato del hacendado.

I.E.AOE 18


EL CERRO LA VIRGEN

Un campesino, nacido en Pero al poco tiempo conoció a
Laredo, tuvo una hija llamada Azul, un hombre que llegaría ser su
porque nació en una noche de cielo desgracia. Decidieron casarse y
azul y lleno de estrellas. cuando estaban frente al sacerdote,
Azul creció, era una joven ella sintió un fuerte viento, se acordó
bella, cordial, carismática y sobre de su promesa y salió corriendo hacia
todo caritativa, se compadeció de los el pozo, el cual estaba muy apenado
ciudadanos pobres que habitaban en porque tenía que castigar su
Laredo. desobediencia y la convirtió en un
Su padre le había contado que cerro, el cual fue llamado el Cerro La
había un lugar donde existía un pozo Virgen, porque ella era virgen.

NARRACIONES
de agua que fue construída por los
Incas y que él podía cumplir cualquier ANALÍ RODRÍGUEZ BACA
4º “C”
deseo si una persona lo pedía de
corazón.
La joven encontró el pozo, se
acercó a el metío la mano al agua,
sintió un vientecillo , escuchó una voz
y miró a todas partes pero no había
nada. La voz le dijo: - eres hermosa,
que deseos quieres que te cumpla.
Ella contestó – quiero que toda la
gente que amo, sea feliz, que no pasen
hambre y nunca les falte trabajo.
El contestó: tu deseo se puede
cumplir si durante toda tu vida no
contraes matrimonio y mueres virgen.
No lo pensó un instante y aceptó.

19 I.E.AOE


LA CASA BLANCA

Se dice que por alrededores de Al día siguiente, el la fue a
Laredo vivía, una familia humilde, la buscar ya que se había enamorado.
cual tenía una hija muy bonita. Tocó la puerta y salió su mamá y le
Un sábado, por la noche ella asistió a preguntò por su hija y la mamá muy
una fiesta, a la cual asistieron todos sorprendida le dijo no tenía ninguna
sus amigos de trabajo. hija porque había muerto en un
Como a las tres de la mañana, accidente, el vio una foto en la sala y
ella regresaba a su casa caminando y le señaló a la mamá diciéndolo:_
como estaba un poco ebria no se dio ¡ella es la joven que yo traje ayer!
cuenta del camión que venía. Y la madre llorando le respondió: -
Al cruzar la pista, un camión la ella está muerta. Lo llevo a la tumba
NARRACIONES

atropelló y la arrojó hacia una acequia de su hija y encontró su casaca en la
dejándola moribunda. cruz y llena de sangre.
Al día siguiente sus familiares Pasaron los días, el joven
comenzaron a buscarla y la enfermó y murió porque no podía
encontraron muerta. olvidar lo sucedido.
Sus padres la enterraron. Hasta hora se dice que por la
Pasaron los días y por la entrada de entrada de Laredo y cerca de una
Laredo cerca a una casa blanca ,habìa casa blanca, se aparase una mujer
una acequia, de la cual salía una joven vestida de blanco y que aterroriza a
vestida de blanco, que espantaba a la los pobladores que viven cerca de allí.
gente que trabajaba cerca y si la
DE PAZ SOTO CARLOS FELIPE
miraban fijamente los alocaba o 4ª ¨C
mataba.
Cierto día, venía una joven de
trabajar en su taxi y como vio a la
joven vestida de blanco y
semidesnuda se le acercó, le prestó su
casaca y ella le dijo que la llevara a su
casa.

I.E.AOE 20


LA DECISIÓN IMPERFECTA

El Señor Ricardo era muy todo su problema, le dio una solución
rico económicamente, tenía cuatro a todo esto , le dijo:
hijos: Rodolfo, Miguel, José y - Si quieres que tu familia te cuide y
Gabriel. El les brindaba todas las te quiera hasta el resto de tus días has
comodidades que podía a sus hijos, el siguiente plan: voy a contarle al
pensaba que ellos así eran felices. Los resto de nuestros amigos y vamos solo
hijos se acostumbraron a estar a prestarte oro y tesoro.

NARRACIONES
económicamente bien. Hasta que un Lo que tú vas a hacer es contar todas
buen día ,el buen padre Contó toda su las noches el oro que te vamos a
herencia que tenía y repartió en cuatro prestar, que estará dentro de un baúl y
partes iguales . El Señor Ricardo se vas a ver lo que pasa. Ahora tus hijos
quedó sin nada de dinero, pensando te van adorar.
que ellos le iban a cuidar hasta el día Ricardo hizo lo que su amigo le dijo y
de su muerte con los mejores tratos; todas las noches contaba
pero se llevó un gran chasco .Estaba supuestamente su dinero. Cuando
tan pobre que a las justas tenía para llegó de repente uno de sus hijos,
comer. Estos hijos tan diciéndole:
desconsiderados, al ver a su padre en • Papá, que es ese ruido que se
la pobreza, cada hijo lo hizo de lado y escucha todas las noches, es como
solo se preocupaban de sus hogares, si contarás dinero.
dándose la gran vida. • Ah, no es nada – Le respondió
Era tanta ingratitud que ya no Ricardo escondiendo el cofre.
soportó y se fue a vivir en su cuartito • Pero acá tienes un gran dinero
que tenía su hacienda principal. Allí papá – le dijo Miguel, destapando
solito lloraba sus amargas penas día el cofre.
tras día. Este se fue y le comunicó a los
Un buen día se encontró con un viejo demás hermanos de lo que sus ojos
amigo llamado Zacarías, era un gran habían visto, ellos no lo podían creer.
hacendado a quién le contó su triste y
doloroso drama. Zacarías al escuchar

21 I.E.AOE


Uno por uno, fueron desfilando al gran herencia. Destaparon el cofre
local donde se encontraba el señor ante el notario y dentro de éste había
Ricardo y le preguntaron: una carta que decía:
- Papito querido. ¿Para quién va a “Padres no sean sonsos nunca
hacer todo este dinero? repartan su herencia en vida, sino van
Y su padre acongojado le respondió a ser tristes personajes sin que nadie se
su hijo: compadezcan de ustedes”.
- Este dinero y toda la riqueza que Todos se sorprendieron y solo
hay en este cuarto es para el hijo que atinaron a agachar sus rostros.
en vida me trate y me atienda mejor.
Mauricio Campos Carmencita
Después de mi muerte yo voy a dejar 2º “C”
un testamento para que sea leído y
cumplido.
NARRACIONES

Y así transcurrió el tiempo
todo se esmeraban por brindar lo
mejor de sí. Lo mimaban lo lavaban,
lo cuidaban hasta mas no poder y
hasta recibía el cariño de sus nietos.
Pasaron los años y a don Ricardo le
llegó el día de su muerte siendo
inmensamente feliz.
Se reunieron sus cuatros hijos para
ver a quien le debía de brindar su

I.E.AOE 22


LA HUMILDE SEÑORA Y EL DIABLO

Érase una vez, una señora hombre montado en un caballo de
llamada DELFINA; que vivía en un oro, le dijo: - Tú me invocaste ahora
humilde pueblo; todos sus habitantes dime que quieres; a lo que le
eran pobres. respondió : deseo dejar la pobreza
La humilde señora no era tan atrás y rehacer una vida millonaria,
bella como las demás, por eso que ella ¡Te lo cumpliré! Tú vendrás a
no tenía marido, tan pobre que de vez pedirme oro que te daré.
en cuando comía algo bueno. - Solo por tres años. De pronto el
Un día ella estaba llorando de misterioso hombre desapareció
hambre, aburrida de solo tomar agua. dejándole el oro lleno en su falda.

NARRACIONES
Cuando de pronto apareció una Al día siguiente doña Delfina compró
señora y le preguntó. cosas en cantidad. Los aldeanos están
- ¿Qué pasa? ¿Por qué lloras? asombrados.
- Estoy hambrienta no tengo nada Desde entonces fue una mujer
que comer, no te preocupes. inigualable, envidiada por todo , con
- Yo tengo solución, a tu problema, muchos pretendientes que fracasaron
recíbeme esta gallina negra debes al intentar de conquistarla, y así
hoy en la noche llevarlo transcurrió el tiempo….
aproximadamente a la media Pasado los tres años, doña
noche, cojeras una piedra y Delfina estaba pasteando su rebaño en
chancaras el cuello del animal en el prado, cuando de pronto un brusco
una curva; y además deberás viento sopló e hizo caer el sombrero ,
llevar un manto para cubrir tu ella no se quedó atrás y velozmente
rostro. Al preguntarle para qué quiso atrapar su sombrero de junco,
haría todo esto, la señora extraña que estaba al borde de un abismo
desapareció en un instante. tenebroso, sin temor siguió a su
A la media noche doña sombrero ,de pronto piso mal y perdió
Delfina divisó la curva, a cumplir lo el equilibrio y cayó quedando muerta
dicho de la extraña mujer. Al dar al instante.
término a su acción; apareció un

23 I.E.AOE


Los aldeanos velaron su
cuerpo. Al segundo día
aproximadamente 12:00 pm., sonó un
ruido espantoso que hizo dormir a
toda la gente del pueblo, menos a un
hombre que estaba borracho este en
estado etílico, vio entrar a un hombre
con un enorme perro más o menos de
un metro y abrió el cajón y sacó, el
cuerpo de la mujer y desapareció con
ella.
NARRACIONES

Valdivieso Mozo Yuri
2º “E”

I.E.AOE 24


EL PERRO DE LA CADENA DE ORO
La noche era oscura, de esas Los dos hombres esperaron
noches de invierno, con un sombrero silenciosamente para ver aparecer al
de paja se encontraba sentada sobre perro; las agujas de sus relojes
una piedra coqueando, se llevaba; marcaban las 12 de la noche. De
dos puñados de coca a su boca y el repente se apareció ; así los dos
ruido que hacia el checo al colear; hombres con chafalote en mano se
que se escuchaba en todo el huerto, acercaron; el can se sumo; así que con
era guardián de un colegio primario. pico y palana cavaron la tierra, ya era
De pronto sus ojos divisaron como un metro de hondura y
en medio de la oscuridad a unos ojos chocaron con un metal; era un baúl;
que brillaban, se acercó más y puede después de sustraerlo del hoyo

NARRACIONES
ver que se trataba de un perro enorme, padecieron al abrirlo; al hacerlo
llevaba sobre su cuello una cadena de encontraron alhajas de oro; así
oro; que tenía un gran brillo. Cuando repartieron el botín entre los dos. Don
se iba acercándose, éste can se Genaro con el dinero que obtuvo al
esfumaba como la niebla que se venderlos; construyó su casa y se
pierde. Sintió un gran frío en sus compró dos autos y ahora vive del
huesos, el miedo se apoderaba del él arriendo de estos; su compadre
,tanto era el nerviosismo que se Joselito con lo suyo; educó a sus
desmayó . Al otro día cuando la cinco hijos; puso un minimarket y
mañana era ya clara, despertó pues se ahora vive del negocio.
había quedado dormido; pensó que Rodrigues Cabrera Melvín
2º “E”
había sido un sueño; la noche
siguiente se le apareció de nuevo el
perro y así por tres noches.
Entonces le contó lo sucedido a su
compadre Joselito.
Éste le dijo: que de repente se
trataba de un entierro de algún metal
precioso. Así que decidió cavar el
lugar donde se apareció el animal.

25 I.E.AOE


EL TESORO ROBADO

Había una vez, un hombre llamado habían hecho con sus propias manos;
Taicachumo, quien era muy pero ellos no se dejaron y accedieron
trabajador, él tenía dos hijos a la guerra.
llamados: Harolchumo y Marquitima En esos días de guerra, muchas
y una esposa llamada Estelacia. Ella personas murieron enfrentándose y
era una buena mujer y también muy algunos enemigos llegaron a quitarles
trabajadora; todos ellos vivían junto a su valiosa cerámica; pero,
sus vecinos, en un campo muy Taicachumo y su pueblo, quienes eran
grande. muy unidos, lo recuperaron y así
Esta familia con ayuda de sus vecinos llegan a ganar la guerra; sin embargo,
construyeron un hermoso muro de al momento de la pelea, Taicachumo
NARRACIONES

piedra y adobe decorados en bajo había recibido un flechazo de sus
relieve, enlucidos enemigos y quedó muy herido casi al
con barro fino y borde de la muerte; pero llega a
pintado con vivos recuperarse con las medicinas que le
colores. Después preparaba su abnegada esposa.
empezaron a Esta familia junto con su pueblo ganó
trabajar la cerámica donde utilizaron la guerra y los invasores ya nunca
el color negro, marrón oscuro o rojo, más invadieron el lugar donde vivían
y sus cerámicas eran de cuerpo y volvió la paz y armonía a ese lugar,
globular y cilíndrico. También así vivieron felices para siempre.
emplearon piedras como turquesa,
cristal de cuarzo, opalino y coloreados
para hacer collares.
Un día, esta familia y sus vecinos,
sufrieron un ataque de invasores que
quisieron apoderarse de sus
pertenencias, sus mujeres, sus
cosechas y sobretodo de sus
cerámicas y las demás cosas que

I.E.AOE 26


LA AVENTURA DE SOFÍA

Un día, un grupo de niños se fueron interesados quisieron que Sofía les
de caminata con su profesora de lleve a dicho lugar. Cuando llegaron
comunicación. Fueron de visita al al sitio, todos se quedaron
centro arqueológico Caballo Muerto, impresionaron al ver un muro
donde todos iban muy contentos pero felínico. Así todos pasaron un
no se percataron que uno de los niños maravilloso día y una historia más
se había perdido y al llegar a dicho que contar.
centro arqueológico, la profesora al
tomar
la lista
se

NARRACIONES
percató
que la
niña Sofía no estaba con el resto de
NARRACIONES

alumnos.
Ella estaba caminando y de repente se
encontró una cabeza gigante de
aspecto felínico hecho de barro. Al
verla se asustó mucho; porque nunca
había visto algo semejante.
La profesora y los alumnos
empezaron a buscar a Sofía,
exclamando: ¡Sofía…!, ¡Sofía……!,
Y Sofía al escuchar se alegró mucho;
decidió seguir la voz de la profesora,
así la voz se escucho más fuerte hasta
que al fin la profesora encontró a su
alumna, la niña comentó a sus amigos
lo que había visto y los niños

UNA EXCURSIÓN INOLVIDABLE

I.E.AOE 27 28 I.E.AOE

Un día, Juan y Juliana se fueron a hasta que llegó la hora de retirarse y
visitar al cerro oreja, partiendo alas se despidieron de los turistas que
8:00am. también estaban visitando el lugar. Se
- Juan: Juliana vamos a visitar lugares fueron bien contentos con sus huacos.
- Juliana: Vamos pues, se fueron a un Subieron al carro que los había
lugar, llamado Huaca de los Reyes. llevado y regresaron a la ciudad. Allí
Al llegar al lugar, bajaron del carro se despidieron y se retiraron a su
para observar como eran los huacos, y casa, cada uno llevando su huaco que
se tomaron fotografías con ellos. había encontrado.
Después se fueron a un lugar para
almorzar y atrás del sitio habían unos
cerros, a donde se fueron a divertirse
más tarde. Cuando Juliana estaba
escarbando, de pronto, ve algo como
olla y se sorprendió al verlo y llamó a
Juan.
- Juan : Debemos sacarlo para ver qué
cosa es.
- Juliana: Ya pues, hasta que lo
sacaron y era un huaco, entonces lo
observaron y dijeron: vamos a
buscar, puede haber más huacos
entonces Juan encontró otro huaco
en forma de jarrón; luego, lo sacaron
y lo pusieron junto al otro huaco que
habían encontrado anteriormente.
Después, nuevamente fueron a buscar
más y encontraron otro, en forma de
vasija. Finalmente el viaje de estudio
fue muy gratificante.


MI COLEGIO LA AMISTAD

Yo amo a mi colegio, Yo tengo una amiga que cuento
Pues en el paso Con todo su apoyo.
la mayor parte de mi tiempo Ella está conmigo en los
y no me arrepiento Momentos buenos y
de estudiar en un colegio
Difíciles.
Porque un colegio es
Por ella daría mi vida.
aprender a leer
Por que ella es un ángel que
a sumar y ampliar nuestros
cuida
conocimientos
Por eso yo amo a mi colegio Mi vida.

y también le agradezco A ella le doy las gracias por
porque es una fuente del saber toda su
y de alegría. Amistad que me da.
En mi colegio conocí A ella le doy Las gracias

POEMAS
a mis primeros amigos, también
los cuales no los cambiaría. Por los gratos momentos
Es mi segundo hogar además es
felices que
único.
Me da cada día.
Si tuviera que escoger
GRACIAS POR TU LINDA
Entre estudiar y no estudiar;
AMISTAD
Yo escogería estudiar
Por que con el se consigue el éxito
Que lo que pasa en un colegio
Espinola Ibáñez Viviana
Se queda en nuestro corazón. 2do. “B”
Yo amo a mi colegio
Mi querido colegio
Fuente de enseñanza y vida
YO TE AMO COLEGIO TAL Y
COMO ERES
Viva mi coleginoza!

Moreno García Alexandra
2do “B”

29 I.E.AOE


DECADENCIA AMBIENTAL

Florecen los densos bosques verdes
Al comienzo del amanecer
El trinar de sinfones de aves coloridas
Y movimientos de diferentes especies
Mamíferas reciben entre hojas y ramas
Al brillo del sol
De pronto el espanto se apodera de
Ellos, el crujir de la caída de
Varios árboles talados por
El ser humano caen inertes
Sin compasión a algunas aves desesperadas
Por su polluelas
POEMAS

Y nidos corren
A guarecerse en sus nidos
Aumentan cuando el
Ambiente brillante se torna
Gris y el aire asfixiante
Se respira en la contaminación
Al ambiente de humo, de
Fábricas, más el humano en sí
Envenena y destruye
La atmósfera y la capa de ozono, sufre.
El arrepentimiento es grande
Doloroso para el ser humano
Que se ve desgracias
¡y si pudiese arreglar lo que hice!
Dice él mirando, hacia el triste paisaje.

Dicmar
3º “A”

I.E.AOE 30


AMOR A MI ABUELO

Ahora, en esta soledad
Pensando que será de tí.
El porqué te fuiste
Y me dejaste muy triste.
Cada momento vivo
Pensando en tí
Cada pensamiento
Va hacia tí.

Siempre compartí lindos momentos

POEMAS
Cuando estabas conmigo
Me sentía muy contenta y seguir
Ahora que ya no estas
Mi vida está vacía, en soledad
Y sin una razón de existir.
Al recordarte tan solo
Me pongo a llorar.

Pero a pesar de que tú
Humanamente, estas bajo tierra
Y espiritualmente en el cielo
Siempre te llevaré en
Mi alma, mente y corazón.
Yo sé que jamás te olvidaré
Y que por siempre te extrañaré.

Nelida Gonzáles Oruna
3’ “A”

31 I.E.AOE


SUPLICIO DE UN POBRE

Acontece la vida del pobre triste y maltratado, lenta

acompasado, diríase melancólico en su trajinar, va llevando de

duras penas el peso de las injusticias descuentan su jornal,

dizque para futuro reposo y la hambruna que en su hogar

atormenta eh ahí los semblantes cadavéricos y pálidos mas

levantando tal la mirada al cielo sus súplicas se esparcen en el

firmamento su fe de alma está con Dios pero su esperanza
POEMAS

duda en los presidentes que a tal pobre ni dirigen la mirada.

Lujan 3º “A”

I.E.AOE 32


Blanquita es mi nombre endulzo la
vida al hombre.
Blanca soy como la nieve, y me
sacan de una caña.

ADIVINANZAS
ADIVINANZAS
¿Quién soy? EL AZÚCAR

Grandes patazas, chicas manitas,
lindos colores, en mis aletas, salto
y no sé donde caeré.

¿Quién soy? LA UVA.

Si le dejamos se pasa, si la
vendemos se pesa, si se hace vino
se pisa, si la dejamos se posa.
¿Quién soy? LA ABEJA.

Briceño Avila Branco
2do. “C”

33 I.E.AOE


ESPERANZA DE UN MUNDO MEJOR

El rey de la selva Alan García Pérez da un anuncio muy importante a su
país: El Perú inicia hoy el “Año de las Cumbres Mundiales”, denominación
dispuesta por el poder ejecutivo debido a que en el transcurso del mismo será la
sede de la cumbre de Jefes de Estado de América Latina y El Caribe – Unión
Europea así como de la XVI Cumbre de Líderes del Foro de Cooperación Asia –
Pacífico (APEC).

En una escuela muy humilde los ratoncitos escuchan el anuncio y se
CUMBRES MUNDIALES

alegran, porque de esa manera los leones y los hipopótamos encargados del poder
se reunirán y tratarán los problemas por los que están pasando los integrantes de
baja condición social.

Pérez, el ratón, comenta con su esposa: Quién sabe y por este medio la
economía del país mejore”. Y María, la esposa, dice: “Siempre lo mismo, que
mejoraremos y siempre la misma cosa”.

En el vecindario los gatos, los ratones y hormigas tienden a reunirse y llegan
al acuerdo de que confiarán en APEC, el mecanismo de concertación que
promueve el crecimiento económico y la expansión comercial entre las 21
economías que la conforman.

El pueblo de los ratones y gatos se dan cuenta de la oportunidad de mostrar
al Perú y al mundo que lograrán progresar.

Moraleja:
Nunca debemos perder la esperanza. La esperanza y las ilusiones son lo último
que nos queda en esta vida.

James Aníbal García Rodríguez
1ero. “E”

I.E.AOE 34


UNIDOS POR UN MEJOR FUTURO

Todo empezó cuando en una aldea de llamas que estaba cerca de un nevado, se
sintió de pronto una avalancha que bajaba.

Mientras tanto en la selva, el gorila, fue a beber agua al río y se dio cuenta que
estaba contaminado. Entonces, el rey de España, el rey León, comunicó a los
animales presidentes de todos los países que tenían que reunirse en el Perú. El

CUMBRES MUNDIALES
presidente del Perú (llama) aceptó gustosamente y le dijo que tenían que actuar
rápido contra el calentamiento global, la contaminación ambiental y la pobreza.
Entonces este año 2008 las cumbres se realizaron en el Perú. Se reunieron los
animales líderes del mundo. Esta cumbre mundial se realizó en el Muse Nacional de
Lima. Los periodistas se encargaron de informar lo que ocurría allí.

Luego de tres días de reunión, los animales regresaron a sus países dando fin a la
Cumbre Mundial.

Jairo Villacorta Santillán
1ero. “H”

I.E.AOE 35


Origen e Historia de Laredo
Hacia el siglo XVI, el lugar que hoy ocupa la ciudad de Laredo era conocido
como "tierras y molino de doña Inés de Ayala". en el siglo XVIII, se le llamó
San Nicolás del Paso, debido a que la advocación - o protección - de San
Nicolás de Tolentino. San Nicolás se convirtió, así en el patrón de ese
molino.

NUESTRO PATRIMONIO
Posteriormente, el capitán español don Gaspar Antonio Ramírez y Laredo
adquirió la hacienda San Nicolás del Paso en 30,128 pesos. Ramírez era
"Tesorero general de la Santa Cruzada de Trujillo, Saña y Piura y Alcalde
ordinario de Trujillo".
Este personaje obtuvo el 14 de agosto de 1813, la real autorización del
gobierno español para sembrar, por primera vez, caña de azúcar en su
predio. Y, además, para construir un trapiche y producir azúcar. Esta
industria trajo consigo la incorporación de esclavos negros.
Hacia el siglo XVI, el lugar que hoy ocupa la ciudad de Laredo era conocido
como "tierras y molino de doña Inés de Ayala". en el siglo XVIII, se le llamó
San Nicolás del Paso, debido a que la advocación - o protección - de San
Nicolás de Tolentino. San Nicolás se convirtió, así en el patrón de ese
molino.
Posteriormente, el capitán español don Gaspar Antonio Ramírez y Laredo
adquirió la hacienda San Nicolás del Paso en 30,128 pesos. Ramírez era
"Tesorero general de la Santa Cruzada de Trujillo, Saña y Piura y Alcalde
ordinario de Trujillo".
Este personaje obtuvo el 14 de agosto de 1813, la real autorización del
gobierno español para sembrar, por primera vez, caña de azúcar en su
predio. Y, además, para construir un trapiche y producir azúcar. Esta
industria trajo consigo la incorporación de esclavos negros. Por el lugar
cruzaba el "Camino Real de Huamachuco", que partía de Trujillo y conducía

36 I.E.AOE

a la ciudad andina, uniendo a las haciendas La Merced, San Nicolás del
Paso y Galindo. el actual pueblo de Laredo no existía.

Sólo habían ranchos diseminados a lo largo del camino y hoy constituyen
las calles La Merced y San Ignacio. El establecimiento de la actividad
industrial generó el incremento de la ranchería y la población. Además, el
naciente pueblo fue conociéndose con el apellido del propietario de la
hacienda.
En 1878 se constituyeron, los caseríos de Laredo y la Merced, que dieron
origen al pueblo de Laredo, en cuyos límites históricos se ha levantado el
NUESTRO PATRIMONIO

Arco del Triunfo.

Arco del Triunfo de Laredo

I.E.AOE 36

SENTIMIENTO ORREGUINO

Caballo Muerto
Con una antigüedad estimada de 1000 años A.C, está situado en la
I.E.AOE Laredo.
Cooperativa 37
De sus ocho montículos, el más importante es el de la Huaca de los Reyes.
Su estructura ofrece plataformas superpuestas y distribuidas en forma de
"U", con un patio ceremonial al centro y a sus alrededores cabezas
policromadas de dioses felinos.

El Cerro Oreja NUESTRO PATRIMONIO
El cerro oreja, formación rocosa ubicada en el anexo de Santo Domingo,
con numerosos vestigios como murallas, terrazas habitaciones, andenes,
cementerios, recintos ceremoniales, pertenecientes al horizonte temprano-
cupisnique, hasta el período intermedio tardío Chimú.

38


Huaca de los Reyes
Ubicación: Está ubicada en la sección baja del valle de moche,
coordenadas UTM 79-29 de longitud oeste. I.E.AOE
A quince Km. de la ciudad de Trujillo, es la margen del río moche, distrito
de laredo el límite oeste del sitio, se ubica al pié de la quebrada del río
seco, un afluente ocasional del río moche.
NUESTRO PATRIMONIO

Alumnas de la I.E. “Antenor Orrego” visitando la Huaca de los Reyes

El Reloj
Don José Ignacio Chopitea, dueño de la hacienda
Laredo, se preocupó también por el bienestar de sus
trabajadores, para que pudieran estar al tanto de la
hora y no llegar tarde al trabajo, sumado al sistema de
pitos a vapor, mandó construir un reloj ubicado frente a
la Empresa Agroindustrial Manuelita.

I.E.AOE 39


Alto de las Guitarras
Ubicado entre Cerro Blanco y Quirihuac a 12 Km. de la Ciudad de Trujillo;
la caminata se inicia hacia Cerro Blanco y desde acá un aproximado de
cuatro horas de caminata.
En este atractivo podemos encontrar numerosas piedras de gran tamaño,
de superficie más o menos lisa, en las cuáles se encuentran esculpidas o
grabadas diversas figuras como: reptiles, antropomorfos, figuras

NUESTRO PATRIMONIO
geométricas.

La Laguna de Conache
La Laguna de Conache se originó por si sola, es un lugar muy hermoso,
que ha convertido en una atracción turística donde muchas personas van a
disfrutar de la vista y a divertirse sanamente sobre todo los fines de semana
aprovechando en calor y rico sol.

I.E.AOE 36


REFLEXIONES POÉTICAS
Prof. CONSUELO CORDOVA 40 I.E.AOE
en el momento. En cambio más difícil
es la poesía de Antonio Machado,
Siempre me ha parecido difícil acaso porque es más filosófica:
escribir sobre este tema, porque creo
que la poesía humaniza a la filosofía

en el sentido que nos la hace mas “Caminante no hay camino, se hace
familiar, más experiencial, más camino al andar, al andar se hace
cotidiana; quizá no ha toda la poesía, camino y al volver la vista atrás, se ve
pero sí a gran parte de ella; como es el la senda que nuca se ha de volver a
caso de un renombrado poeta pisar...”.
colombiano que en uno de sus versos Cuando la filosofía emigra de
expresa: “¿Qué se irá mañana de lo la razón al sentimiento se convierte en
que todavía no se ha ido?”; así la poesía al transformarse en vivencia
poesía mezcla magistralmente el filosófica, pues la emoción tiene su
misterio del tiempo con la facilidad propia motivación diferente al de la
sentimental, haciéndonos más fría razón; en cambio para el alma; por
digerible la dificultad. El poeta cubano esto, cuando se lee o, mejor aún, se
José Angel Buesa expresa, en uno de escucha recitar una poesía, nos
sus poemas, algo que en el lenguaje apropiamos de ella sea quien fuere su
filosófico hubiese sido más difícil de autor, nos la hacemos nuestra como si
captar y entender, cuando dice: “Horas la hubiésemos escrito en ese mismo
de soledad y de melancolía, en que momento en que se la lee o escucha.
casi es de noche y casi no es de día; La poesía tiene una doble
hora para recordar todo lo que se fue, motivación: la poesía de la forma y la
hora para estar triste sin preguntas por poesía del significado. La primera nos
qué”, es el tiempo precipitado en el inicia en la vivencia poética, la
instante o la reflexión práctica dormida segunda nos conduce a su ágora

I.E.AOE 08


espiritual donde el ser se extasía al sucede con otros poetas pertenecientes
sentir el mundo vivencial humano en a la estirpe rapsódica universal.
majestuoso desfile por los caminos del La poesía le agrega sentimiento
tiempo generacional: la humanidad a la razón, enriqueciéndola; la poesía
marcha poéticamente en la efemérides nos hace pensar con el corazón: lo
existencial de la palabra totalizante, trágico, lo cómico, lo lírico, lo
convirtiéndose en eclosión expresiva y sublime, la trascendente virtud del
afectiva de la existencia humana de espíritu o la esencia mística del
todos los tiempos, desde Píndaro y Creador reverenciado estoicamente por
Safo hasta Darío, Vallejo, Neruda, su criatura está presente en
09
la
Tagore, Octavio Paz. Toda esa Antología Poética Universal, desde el
eminente pléyade de aedas que no inicio de la humanidad hasta el
hicieron sino expresar, desde su propia presente, y lo estará siempre que exista
perspectiva sentimental, un estilo esta vida; y por qué no aventuramos
poético característico, cuyos afectos que un componente especial de la I.E.AOE
38
sumados sintetizan la vivencia poética felicidad imperecedera, que incluso
universal de la humanidad. está presente en toda la Biblia, integre
Debo también brevemente también el coro de los ángeles como
referirme a la poesía ser recitada, tributo esencial y solemne al Eterno.
interpretada en un escenario ante un
público, y otra poesía que sólo debe ¡POESIA¡, creo que siempre
leerse individualmente porque quizá le estarás presente en la vida, en la
falta la motivación temprana, pronta, muerte y en la eternidad, porque
instantánea y facilitadota que sí posee constituye la esencialidad de todos los
la primera; incluso en un mismo poeta tiempos e invades también el continuo
podemos encontrar estos dos tipos de presente, sin fin; es tal tu apoteosis
poesía. significativa, tan difícil de definirla
En Vallejo, por ejemplo, son con perecederas palabras, fruto de la
poemas recitables “Los heraldos imprescindibles limitaciones humanas;
negros”, “La cena miserable”, etc. y no por todo ello, creo que esto sólo puede
son recitables, pero sí leíbles, “España resolverse con un solemne y
aparta de mí este cáliz”...Lo mismo

respetuoso silencio ante la magnitud de
tu grandeza y tu misterio.


RECREANDO MI PATRIMONIO
ARQUEOLÓGICO
I.E.AOE
Los docentes Del Área de Comunicación motivados por el entusiasmo
de la monitora de elaborar proyectos que nos permita integrar varias áreas,
dentro de nuestras actividades pedagógicas hemos elaborado en esta

ocasión un proyecto consistente en un viaje de estudio a los poblados de
Galindo y Santo Domingo. El proyecto titulado: “RECREANDO MI
PATRIMONIO ARQUEOLOGICO” tuvo como objetivo conocer y valorar el
patrimonio cultural de la comunidad Laredina (no se puede valorar, amar
aquello que no se conoce) dentro del contenido transversal de nuestra
Región: EDUCACION INTERCULTURAL.

En este viaje los alumnos tuvieron la oportunidad de conocer y
reconocer información a través de experiencias. Luego de la visita
elaboraron textos creativos (leyendas, cuentos).

Así mismo realizaron una exposición en la Institución Educativa a través de
paneles dando a conocer sus experiencias recogidas en el viaje de estudio.
Desarrollando las capacidades de: Expresión y Comprensión Oral,
Comprensión Lectora y Producción de Textos.

I.E.AOE 10

AR
TÍC

EXPOSICIÓN DE PANEL

NUESTRO PATRIMONIO

I.E.AOE
11

Editorial I.E. Antenor Orrego

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