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LA RADIO
C o f unci ona l a r adi o?
 om
 Un receptor de radio consiste en un circuito eléctrico,
  diseñado de tal forma que permite filtrar o separar una
  corriente pequeñísima, que se genera en la antena, por
  efecto de las ondas electromagnéticas (el fenómeno se llama
  inducción electromagnética) que llegan por el aire
  normalmente (aunque viajan por cualquier medio, inclusive el
  vacío) y luego amplificarla selectivamente, miles de veces,
  para enviarla hacia un elemento con un electroimán, que es el
  altavoz ó parlante, donde se transforma la información
  eléctrica en sonido.
 En este circuito hay un condensador variable, que en las
  radios antiguas iba adosado a un botón de mando ó perilla, de
  modo que al girarla se varía la capacidad del condensador. El
  efecto de la variación de la capacidad del condensador en el
  circuito es filtrar corrientes de distinta frecuencia, y por lo
  tanto, escuchar lo transmitido por distintas radioemisoras.
C o em
 om   pezó l a r adi o?
 Es difícil atribuir la invención de la radio a una única
   persona. En diferentes países se reconoce la paternidad en
   clave local: Alejandro Stepánovich Popov hizo sus primeras
   demostraciones en San Petersburgo, Rusia; Nikola Tesla en
   San Luis (Missouri, Estados Unidos) y Guillermo Marconi en
   el Reino Unido.
 En 1896, Marconi obtuvo la primera patente del mundo sobre
   la radio, la Patente británica 12039, Mejoras en la
   transmisión de impulsos y señales eléctricas y un aparato
   para ello (los equipos que empleaba eran: como emisor un
   generador de chispas de muy alta tensión, similar al
   empleado por Hertz, que conectaba por un extremo a una
   gran antena no sintonizada y por el otro a tierra, con lo que
   producía algo que se podría definir como "ruido
   electromagnetico" en un amplio margen de frecuencias más
   que ondas de radio de una frecuencia concreta.
 Como receptor usaba un cohesor o coherer, tampoco de
  su invención, que consistía en un pequeño recipiente de
  vidrio lleno de limaduras de metal ideado inicialmente
  para proteger de los rayos las instalaciones
  telegraficas, ya que en condiciones normales tal
  dispositivo tenía alta resistencia electrica pero ésta
  disminuía intensamente al llegar a él una descarga
  electrica de un rayo; se había encontrado que tambien
  los campos electricos intensos producidos por los rayos
  disminuian asimismo su resistencia electrica) pero
  Países como Francia o Rusia rechazaron reconocer su
  patente por dicha invención, refiriéndose a las
  publicaciones de Popov, previas en el tiempo.
Em sor as y em sor a
   i           i
escol ar
 Como su nombre lo dice es una emisora que
 esta desarrollada en medio del ambiente
 escolar, ( en el espacio del colegio), esta se
 desarrolla en momentos de descanso o en
 momentos de actividades académicas o
 recreativas.
Artefactos e implementos en la
emisora
 Lo primero que se precisa es disponer de una sala o un
   pequeño habitáculo que haga las funciones de estudio de
   radio. En este lugar se grabarán los programas que
   conformen vuestra oferta y para ello será necesario contar,
   al menos, del siguiente material técnico:
 1 Mesa mezcladora de sonido de radio con 4 entradas para
   micrófono y 6 entradas de línea para sonido
   1 plato o giradiscos profesional
   1 ó 2 compact disc profesionales dobles
   1 ó 2 mini-disc profesionales
   2 pletinas profesionales dobles
   4 micrófonos profesionales
   5 auriculares profesionales
l ocut or
 El locutor de radio tiene que tener un guion en el que dirá
   todo lo que ocurrirá en dicho programa radial.
 Guiones literarios: Son aquellos que dan una importancia
   fundamental al texto que deberá leer el locutor o los
   locutores. Excluyen las anotaciones técnicas relativas a
   planificación, figuras de montaje, etcétera, y en él solo se
   señalan, generalmente en mayúscula, los lugares en los que
   aparecen músicas y efectos sonoros. Por otra parte, en el
   guión constan indicaciones para los radiofonistas.
 Guiones técnicos: A diferencia del anterior, en este tipo de guiones
   imperan las indicaciones técnicas, mientras que el texto verbal sólo
   aparece a medias y, en algunos casos, ni siquiera eso.

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  • 2. C o f unci ona l a r adi o? om  Un receptor de radio consiste en un circuito eléctrico, diseñado de tal forma que permite filtrar o separar una corriente pequeñísima, que se genera en la antena, por efecto de las ondas electromagnéticas (el fenómeno se llama inducción electromagnética) que llegan por el aire normalmente (aunque viajan por cualquier medio, inclusive el vacío) y luego amplificarla selectivamente, miles de veces, para enviarla hacia un elemento con un electroimán, que es el altavoz ó parlante, donde se transforma la información eléctrica en sonido.  En este circuito hay un condensador variable, que en las radios antiguas iba adosado a un botón de mando ó perilla, de modo que al girarla se varía la capacidad del condensador. El efecto de la variación de la capacidad del condensador en el circuito es filtrar corrientes de distinta frecuencia, y por lo tanto, escuchar lo transmitido por distintas radioemisoras.
  • 3. C o em om pezó l a r adi o?  Es difícil atribuir la invención de la radio a una única persona. En diferentes países se reconoce la paternidad en clave local: Alejandro Stepánovich Popov hizo sus primeras demostraciones en San Petersburgo, Rusia; Nikola Tesla en San Luis (Missouri, Estados Unidos) y Guillermo Marconi en el Reino Unido.  En 1896, Marconi obtuvo la primera patente del mundo sobre la radio, la Patente británica 12039, Mejoras en la transmisión de impulsos y señales eléctricas y un aparato para ello (los equipos que empleaba eran: como emisor un generador de chispas de muy alta tensión, similar al empleado por Hertz, que conectaba por un extremo a una gran antena no sintonizada y por el otro a tierra, con lo que producía algo que se podría definir como "ruido electromagnetico" en un amplio margen de frecuencias más que ondas de radio de una frecuencia concreta.
  • 4.  Como receptor usaba un cohesor o coherer, tampoco de su invención, que consistía en un pequeño recipiente de vidrio lleno de limaduras de metal ideado inicialmente para proteger de los rayos las instalaciones telegraficas, ya que en condiciones normales tal dispositivo tenía alta resistencia electrica pero ésta disminuía intensamente al llegar a él una descarga electrica de un rayo; se había encontrado que tambien los campos electricos intensos producidos por los rayos disminuian asimismo su resistencia electrica) pero Países como Francia o Rusia rechazaron reconocer su patente por dicha invención, refiriéndose a las publicaciones de Popov, previas en el tiempo.
  • 5. Em sor as y em sor a i i escol ar  Como su nombre lo dice es una emisora que esta desarrollada en medio del ambiente escolar, ( en el espacio del colegio), esta se desarrolla en momentos de descanso o en momentos de actividades académicas o recreativas.
  • 6. Artefactos e implementos en la emisora  Lo primero que se precisa es disponer de una sala o un pequeño habitáculo que haga las funciones de estudio de radio. En este lugar se grabarán los programas que conformen vuestra oferta y para ello será necesario contar, al menos, del siguiente material técnico:  1 Mesa mezcladora de sonido de radio con 4 entradas para micrófono y 6 entradas de línea para sonido 1 plato o giradiscos profesional 1 ó 2 compact disc profesionales dobles 1 ó 2 mini-disc profesionales 2 pletinas profesionales dobles 4 micrófonos profesionales 5 auriculares profesionales
  • 7. l ocut or  El locutor de radio tiene que tener un guion en el que dirá todo lo que ocurrirá en dicho programa radial.  Guiones literarios: Son aquellos que dan una importancia fundamental al texto que deberá leer el locutor o los locutores. Excluyen las anotaciones técnicas relativas a planificación, figuras de montaje, etcétera, y en él solo se señalan, generalmente en mayúscula, los lugares en los que aparecen músicas y efectos sonoros. Por otra parte, en el guión constan indicaciones para los radiofonistas.  Guiones técnicos: A diferencia del anterior, en este tipo de guiones imperan las indicaciones técnicas, mientras que el texto verbal sólo aparece a medias y, en algunos casos, ni siquiera eso.