1. LITERACIDAD BLOQUE II PROYECTO QUE FAVORECE LA EXPRESIÒN ORAL
ESC. SEC. GRAL. GRADO Y GRUPO: 3°ABC
BLOQUE: 3 ÁMBITO: PARTICIPACIÓN SOCIAL PRÁCTICA SOCIAL DE LENGUAJE: Realizar un programa de radio sobre distintas culturas del mundo. SESIONES: 7
APRENDIZAJES ESPERADOS
 Identifica y realiza los cambios necesarios para transitar del
lenguaje escrito al oral empleando recursos prosódicos.
 Jerarquiza y discrimina información para producir un programa
de radio.
 Valora la utilidad de las T como fuentes y medio de información
al producir un programa de radio.
 Valora y respeta las diversas manifestaciones culturales del
mundo.
COMPETENCIAS QUE FAVORECEN
 Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para
aprender
 Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones
comunicativas.
 Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de
decisiones.
 Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.
SESIONES PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO TEMAS DE REFLEXIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS
INICIO
1 SESIÓN
 Planteamiento y presentación del proyecto (Encuadre)
 Actividades a realizar y evaluación
 Cuestionamientos previos acerca del tema +
 Importancia de los
programas de radio
como medio de
difusión
 Interacción virtual
 Valoración y respeto
a la diversidad
 Cambios necesarios
para transitar del
lenguaje escrito al
oral
 Sistematización de
información
 Empleo de las TIC
 Organización y
jerarquización de la
información
 Características y
función de los
programas de radio
 Uso del lenguaje
radiofónico
 Enciclopedia
 Internet
 Diccionario
 Globo terráqueo
 Libro de texto
(Historia)
 Fichas de trabajo
 Manual de
ortografía
 Materiales para la
elaboración de la
cabina de radio
DESARROLLO
 Discutir acerca de las distintas culturas del mundo que conozcan,
seleccionar la que les interese (Organizar equipos)
 Determinar que aspectos les gustaría investigar y registrarlos en
fichas de trabajo.
 Elaborar un cuadro sinóptico con información acerca de las
características y la función de los programas de radio.
 Comentar en plenaria los recursos prosódicos
SOCIALIZACIÓN
 Planificar y organizar la realización del programa de radio con base
a la información obtenida de la investigación, verificando su
contenido.
 Presentar el programa de radio ate el grupo haciendo mención, del
respeto y la valoración de las diversas manifestaciones culturales
del mundo.

2. EVALUACIÓN
INSTRUMENTO
LISTA DE COTEJO
RASGOS
 Identifica y jerarquiza información
 Reconoce y valora la diversidad cultural, a través de la
información investigada
PRODUCTO
 Presentación del programa de radio a la comunidad
 Utiliza y selecciona información
 Valora y respeta la diversidad cultural a través del programa de
radio
 Diseña su guión de radio
LISTA DE COTEJO
NIVEL DE DESEMPEÑO
CRITERIOS MUY BIEN BIEN SUFICIENTE POR REFORZAR
Investigó información
suficiente para la
promoción de su cultura.
Elaboró el guión de radio
considerando cada
aspecto importante.
Participó en la realización
del programa poniendo
en práctica sus
habilidades
comunicativas.
Compartió oralmente
argumentado las razones
para valorar las culturas
del mundo