¡Vamos al parque!

1. Secuencia didáctica
¡Vamos al parque!

2. Integrantes
Oscar Arévalo
Carlos Camacho
Harold Casanova
Irma Torres

3. Título ¡Vamos al parque!
Nivel del PCIC A1.2
Material Vínculos a Internet, material audiovisual
Objetivos ● Al final de esta secuencia, los estudiantes estarán en
capacidad de comprender y utilizar expresiones
cotidianas de uso muy frecuente, así como frases
sencillas destinadas a satisfacer necesidades de tipo
inmediato con respecto al transporte en Bogotá.
● Podrán pedir y dar información sobre lugares, estaciones
de bus, tarifas y conocimientos básicos para asegurar la
movilidad en Bogotá.
● Podrán relacionarse de forma elemental siempre que su
interlocutor hable despacio y con claridad y esté
dispuesto a cooperar.

4. Tarea final Elaborar un mapa informativo [en línea],
indicando los lugares más representativos de
Bogotá, y cómo llegar a ellos haciendo uso
de los medios de transporte.
Intensidad horaria y tipo de curso Curso semipresencial
siete horas de 60 minutos presenciales y
(tres horas de trabajo virtual)
Población y tipo de grupo Grupo: diez jóvenes mayores de 18 años, de
distintas nacionalidades.
Tipo de Grupo: estudiantes de inmersión

5. CONTENIDOS
Funcionales Pedir información sobre lugares y actividades.
Pedir y dar valoraciones sobre algo.
Dar instrucciones para llegar a un lugar.
Gramaticales Perífrasis verbales: poder + infinitivo
tener que + infinitivo
ir a + verbo en infinitivo
Verbos regulares en presente de indicativo
Saber + dónde queda (n)/está(n)
Cuánto tiempo + verbo demorar, tardar, gastar
Léxicos Las calles Las carreras
La estación de Transmilenio Los portales
Las rutas La parada del bus
El bus El taxi
La carrera (viaje en taxi) Los barrios
El parque
Socioculturales Los medios de transporte en Bogotá y los lugares de recreación.

6. Procedimiento
La secuencia didáctica consta de 5 tareas facilitadoras y 1 tarea final.
Tarea 1:
a. En primer lugar se realiza una actividad de motivación donde el estudiante de acuerdo con su experiencia,
debe dibujar un lugar que sea especial en su ciudad de origen, la intención es involucrarlo en las siguientes
actividades que presentan el léxico que se va a tratar a lo largo de las secuencias. Además, mediante esta
actividad semicontrolada, el estudiante se motiva hacia el aprendizaje significativo, y también se le brinda
la posibilidad de activar su creatividad.
b. En segundo lugar, dentro de la misma tarea 1, el estudiante debe trabajar en parejas con base en dos
imágenes que contienen cada una información complementaria una de la otra. Se trabaja el léxico en
aprendizaje cooperativo.
Las imágenes corresponden al contexto bogotano, lo que les permitirá llegar a desarrollar la tarea final,
además de ubicarse satisfactoriamente en su entorno.
c. A continuación la actividad 3 de la tarea 1, consta de diálogos, que ayudan a los estudiantes a practicar el
léxico aprendido y conocer formas básicas de interacción en Bogotá. Es una actividad controlada con uso de
imágenes en donde se refuerza lo aprendido en las actividades 1 y 2.

7. Procedimiento
d. Luego el estudiante realiza una actividad individual donde relaciona el léxico con
los conceptos que reconoce.
e. Esta actividad es de corrección, semicontrolada.
f. En esta actividad, el estudiante accede a la página interactiva “educaplay” , donde
debe resolver una sopa de letras haciendo uso de la red. Encontrará diez palabras y de
forma entretenida repasa el léxico.
g. Finalmente, como parte de la tarea 1, se presenta una actividad que es un juego
interactivo (Kahoot) que se realiza individualmente, se necesita un teléfono celular
Android, Iphone, tablet o computador para acceder. El profesor debe hacer click en el
siguiente vínculo La Av. 68 El Parque Simón Bolívar y proyectar lo que aparece a
los estudiantes. De tal manera que los estudiantes tendrán un código que deben
ingresar en sus aparatos electrónicos (teléfonos inteligentes, computadores personales
o tablets). Luego de que cada estudiante ingrese con su nombre y se puedan ver en la
pantalla principal que se proyecta en la clase, el profesor puede dar inicio a la
actividad.

8. Procedimiento
Tarea 2:
Es de comprensión lectora sobre un lugar emblemático para los bogotanos (el parque
Central Simón Bolívar). Antes de leer el artículo tomado de la red, se realiza una breve
actividad libre, donde los estudiantes comentan acerca de un lugar que les parece
interesante en Bogotá.
La primera actividad se basa en el artículo propuesto, es necesario que el estudiante lea
el texto y busque el léxico que desconozca, para eso puede valerse de diccionarios en
línea como WordReference o Thefreedictionary. Con ello, se prepara para realizar las
siguientes actividades:c, d, e y f, que consisten en consultar, confirmar, recuperar y
compartir información.
Tarea 3:
Esta tercera tarea está centrada en la gramática, una primera parte consiste en
ejercicios de las perífrasis verbales que son parte de los contenidos de la secuencia. La
segunda en los usos del verbo haber y estar.

9. Procedimiento
Tarea 4:
Esta tarea va dirigida a la comprensión auditiva. El estudiante debe abrir el
enlace para escuchar el audio y luego proceder a resolver las actividades
propuestas. Para ello a los estudiantes se les asignará un lugar de la ciudad
(Museo del Oro, la Calera, la Zona T, la Candelaria, el Jardín Botánico José
Celestino Mutis). Luego, a partir de su respectivo lugar de residencia, deberán
hacer un vídeo en Tellegami para mostrar la ruta que toman para llegar a dichos
lugares.
Aquí un vídeo que explica cómo funciona dicha aplicación.
Es necesario que los estudiantes descarguen en sus teléfonos inteligentes la
aplicación (Android: Google Play; Apple: App Store). Una vez descargada, los
estudiantes pueden crear su personaje a su gusto y agregarle fotografias de fondo
(preferiblemente, del lugar donde se encuentran o hacia donde se dirigen).
Aquí hay un ejemplo:
Luego el vídeo producto de los estudiantes, se debe compartir vía Twitter.

10. Procedimiento
Tarea 5:
Como última tarea intermedia está la de producción escrita. El
estudiante debe redactar un mensaje desde la red social Twitter
describiendo un lugar especial en Bogotá. El texto debe tener 140
caracteres (como lo exige esta red social).
Tarea final:
Por último se propone la actividad final que consiste en elaborar un
mapa informativo [en línea], indicando los lugares más representativos
de Bogotá, y cómo llegar a ellos haciendo uso de los medios de
transporte.

11. TAREA 1 - LÉXICO
A. Recuerda un lugar especial en tu ciudad . ¡Dibújalo! Aquí hay algunas ideas
que te ayudan a recordar: ¿dónde está?, ¿qué hay allí?, ¿cómo es?, ¿por qué es
especial?, etc.
B. Aquí tienes la siguiente imagen de una de las avenidas más importantes de
Bogotá, la Avenida 68, donde hay muchos lugares para la recreación y el
deporte. Trabaja con tu compañero y descubran los nombres de los lugares que
no están en las imágenes de cada uno .

12. Imagen adaptada de: http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Av_68.jpg,recuperada el 29 de noviembre de 2014.

13. Imagen adaptada de: http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Av_68.jpg,recuperada el 29 de noviembre de 2014.

14. C. Observa las palabras subrayadas, ¿sabes qué significan? Escríbelo al lado de
cada imagen.
1. Hágame un favor ¿usted sabe dónde puedo recargar la tarjeta de Sitp?
- Sí, tiene que caminar hasta la glorieta, al lado del puente peatonal hay una tienda
donde puede recargarla.
2. Hola, busco la Universidad Nacional ¿sabes dónde está?
- Mira, tienes que ir hasta el semáforo y coger un Transmilenio.
3. Señor buenos días, ¿sabe dónde queda el Centro Comercial Galerías?
- Sí, puede tomar un bus en la calle 57 o puede caminar por el separador.

16. D. Ahora vas a escoger la palabra que NO corresponde. Si no recuerdas, revisa las actividades anteriores.
a. Calle: árboles, parada de bus, libro, zonas verdes.
b. Transporte: bus, taxi, amigo, bicicleta, carro.
c. Lugares: parque, estación de bomberos, biblioteca, centro comercial, bicicleta.
d. Parque: zonas verdes, sendero, baños públicos, pista de trote, carrera.
e. Escuela: plaza de mercado, director, estudiantes, profesores, salones.
E. Juan está aprendiendo español pero en este momento no está muy seguro de algunas expresiones. Ayúdalo a corregir las siguientes frases.
Para ello, necesitas cambiar la palabra que está en negrilla por la palabra más adecuada del cuadro:
iglesia- banco- hospital- transmilenio- parque de diversiones- parada - parque- taxi- bicicleta- carro
1. Mi amigo quiere ir a la ciclovía y por eso necesita ir en su motocicleta.
2. Quiero tomar un bus para llegar a la puerta de mi casa.
3. Las personas van al banco para hacer ejercicio.
4. Mis hermanitos quieren jugar en el supermercado con su amigos.
5. El bus demora cinco minutos para llegar a la próxima barrio.

17. F. Agrupa las palabras que corresponden a cada expresión: bus, taxi, la casa, parque, estación, bicicleta, banco,
carro.
IR A/ AL IR EN
G. Ahora con un compañero encuentren algunas palabras de los ejercicios anteriores en la siguiente sopa de
letras. Deben hacer click en este enlace:
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1651348/sopa_de_letras.htm

19. H. Ahora vas a realizar el siguiente juego para recordar algunas palabras relacionadas con el transporte en Bogotá. Es muy divertido, solo
necesitas tu computador, tablet o teléfono inteligente. Sigue estos pasos:
1. Tu profesor debe dar click en el siguiente vínculo: La Av. 68 El Parque Simón Bolívar (Allí aparecerá el pin que necesitas para
ingresar en la actividad).
2. Ingresa al siguiente vínculo de Internet (es necesaria una conexión a Internet estable), desde el navegador Web de tu tablet, teléfono
inteligente (Android/Iphone) o computador: www.kahoot.it .

20. 3. Ahora ingresa, donde dice “game-pin” el código numérico que te indica tu profesor.
Necesitas identificarte con un nombre.

21. 4. Vas a ver la siguiente imagen después de ingresar con tu pin y tu nombre. También puedes ver los nombres de tus compañeros.
¿Todos listos? ¡Ahora sí, vamos a jugar!

22. TAREA 2- COMPRENSIÓN LECTORA
A. Vas a leer un breve artículo tomado de internet acerca del Parque
Central Simón Bolívar, un lugar muy especial para los bogotanos.
Antes de leerlo, comenta con un compañero sobre los lugares
interesantes que conocen en Bogotá. ¿Dónde están? ¿Cómo son? ¿Por
qué son interesantes?
A. Ahora lee el artículo y realiza las actividades que se proponen al final.
Recuerda buscar en el diccionario las palabras nuevas para ti.

23. popular entre los bogotanos y es un escenario para diferentes tipos de eventos. Posee un lago, caminos y senderos peatonales (12 metros de ancho), un gran parque infantil y una zona de
parqueaderos. Además tiene un ciclo paseo interno.
Alrededor del parque se celebran programas masivos públicos y privados como paradas militares, el Festival de Verano, encuentros culturales, conciertos o lunadas.
El parque es el centro de la recreación y el deporte en Bogotá, gracias a la programación permanente de actividades musicales y lúdicas. También es un espacio ecológico, que tiene aves y
especies acuáticas. Además, el parque tiene:
● Tres zonas de juegos infantiles.
● Un lago y embarcadero. Es uno de los principales atractivos del parque. Tiene 10 hectáreas y hay muestras acuáticas, competencias deportivas y con servicio de lanchas y remos.
Su profundidad es de aproximadamente 120 metros.
● Una Plaza de eventos: extensión de 37 mil metros cuadrados.
● Un ciclo-paseo natural. Es bueno para practicar ciclomontañismo recreativo. Posee una extensión de 3.650 mts.
● Senderos.
● Zonas verdes. En el parque es posible encontrar aproximadamente unos 910.000 metros de zonas verdes.
● Una ciclo-vía externa permanente. Son 4 kilómetros alrededor de las instalaciones del parque. Es un circuito para atletas y ciclistas.
● Templete Eucarístico.
● Una pista para trotar y marchar. Tiene una extensión de 3.160 metros.
● Un monumento al Libertador Simón Bolívar.
● Una isla: punto de biodiversidad ecológica dentro del parque.
● Una terraza mirador: para contemplar los diferentes paisajes del parque.
● Una zona para la práctica de ejercicios físicos.
● Módulos de comidas.

24. C. Ahora, debes escoger la opción más apropiada. Si no recuerdas, vuelve a leer el texto anterior.
1. El parque Central Simón Bolívar está:
a. cerca del parque Metropolitano.
b. dentro del parque Metropolitano.
c. en la parte central de Bogotá.
d. frente al parque Metropolitano.
2. En los lugares que encuentras dentro del parque:
a. es posible nadar.
b. es posible beber alcohol y contemplar la naturaleza.
c. se puede pescar y cazar.
d. es posible realizar diferentes actividades deportivas y contemplativas.

25. D. De acuerdo con el texto identifica a que se refieren los siguientes números:
Números Se refiere a…
4
10
12
120
3.650
910.000
E. ¿Hay lugares similares en tu país? Comenta con un compañero.
F. Busca en Twitter “Parque Simón Bolívar” para saber qué eventos hay en los próximos días.

26. TAREA 3- GRAMÁTICA
A. Ana es una joven que estudia español en Bogotá y quiere visitar algunos lugares interesantes de la ciudad. Ella
vive en el norte de Bogotá y tú vas a invitarla a hace un recorrido por el Parque Central Simón Bolívar y sus
alrededores. Dale las indicaciones para llegar al lugar donde tú estás. Completa las conversaciones.
1. Primero tú _____________ (tener que) tomar un bus por la carrera séptima. El letrero del bus indica la ruta por la
avenida 68- Salitre. El pasaje cuesta $1.550.
2. El viaje ____________ (demorar) 45 minutos aproximadamente.
3. A lo largo de la avenida 68 __________ (poder) ver el almacén Homecenter, el centro comercial Metrópolis, el
club de natación Cici-Aquapark y el Parque Salitre Mágico.
4. Luego ___________ (ir a) ver un edificio que se llama Compensar. Yo ___________ (ir a) estar allí. Al frente
_____________ (estar) el Parque Central Simón Bolívar.
5. Tú _______________ (necesitas) usar zapatos y ropa cómoda.

27. B. Tu amiga Ana tiene algunas indicaciones en el chat de su teléfono móvil para ir al lugar de tu cita,
pero esta está un poco confundida porque ella borró accidentalmente algunas palabras. Ayúdala a
completar la información.
1. Necesitas caminar a una estación del SITP que _______________ cerca de tu edificio o tomar un bus en
la carrera séptima.
2. Muy cerca del parque Central Simón Bolívar ____________ un centro de recreación llamado Compensar.
3. ¿Sabes dónde ____________ una estación del SITP cerca de allí?
4. La estación __________________ al frente del centro de recreación y muy cerca de allí _____________
un puente peatonal que necesitas cruzar para llegar a la acera donde ___________ el parque.
5. En la parte exterior del parque __________ un letrero grande que dice “Parque Central Simón Bolívar”.

28. TAREA 4- COMPRENSIÓN AUDITIVA
Charlie es un guía turístico en Bogotá. Escúchalo hablar acerca de algunos de los lugares más visitados e identifica en el mapa
dónde quedan: http://solo-ele.blogspot.com/
Tarea facilitadora: a los estudiantes se les asignará un lugar de la ciudad (Museo del Oro, la Calera, la Zona T, la Candelaria, el Jardín Botánico
José Celestino Mutis). Luego, a partir de su respectivo lugar de residencia, deberán hacer un vídeo en Tellegami para mostrar la ruta que toman para
llegar a dichos lugares.

29. TAREA 5- PRODUCCIÓN ESCRITA
Ahora que ya conoces algunos lugares en Bogotá, vas a escribir un mensaje en
Twitter donde describes un lugar especial para ti. Debes escribir un texto de 140
caracteres.

30. TAREA FINAL
Elaborar un mapa informativo [en línea], indicando los lugares más
representativos de Bogotá, y cómo llegar a ellos haciendo uso de los medios de
transporte.