El documento presenta una serie de preguntas y actividades sobre literatura, comunicación, diccionario y geografía para diferentes niveles de dificultad. Aborda conceptos como elementos literarios, procesos comunicativos, definiciones de palabras, componentes del espacio geográfico y temas históricos.

1. 1.° Año – I Bimestre Tarea - Sem 1
1
1 La Literatura
Literatura
Nivel Básico
I. Lee el siguiente poema y menciona qué emociones busca transmitir el autor.
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
Las altas distancias
Si yo escribo tu nombre en la arena
y tú escribes mi nombre en la arena
pero en otra playa
es que hemos descuidado las cosas
hemos dejado crecer el mar como hierba mala y
habrá que arrancarlo con cuidado
hasta allanar la arena de esa playa
donde puedas escribir mi nombre y rozar el dedo
que está escribiendo el tuyo despacito.
Rossela Di Paolo, Piel alzada, 1993
Nivel Intermedio
II. Escribe en los paréntesis V si la afirmación es verdadera o F si es falsa.
Y
Y La literatura es considerada un arte plástica. ( )
Y
Y La poesía es la única manifestación de la literatura. ( )
Y
Y La literatura se puede manifestar de dos formas. ( )
Y
Y El principal medio de expresión de la literatura es el lenguaje. ( )
Y
Y La obra La ciudad y los perros no es considerada literatura. ( )
Nivel Avanzado
III. Marca la alternativa correcta.
1. No es correcto respecto de la literatura.
a) Mario Vargas Llosa es un representante.
b) Es el arte de embellecer las palabras.
c) No tiene una finalidad precisa.
d) Busca transmitir ideas y sentimientos.
e) Sus personajes pueden ser sacados de la rea-
lidad.
2. Es correcto sobre la literatura.
a) Emplea recursos literarios
b) Recurre al ritmo y la salsa de las palabras.
c) La poesía no manifiesta musicalidad.
d) Los mundos de ficción son verdaderos.
e) Los personajes son exclusivos de la realidad.
3. Relaciona.
I. Forma oral II. Forma escrita
A. Se declama ante el público
B. Puede ser leída
C. Es estable
D. Tiene una transmisión verbal
a) AI, BI, CII, DII
b) AI, BI, CI, DII
c) AII, BII, CI, DI
d) AI, BII, CII, DI
e) AII, BI, CI, DII

2. 1.° Año – I Bimestre Tarea - Sem 1
2
1 La Comunicación
Lenguaje y Competencia Lingüística
Nivel Básico
I. Reconoce los elementos en los siguientes procesos comunicativos.
1. Lucho le regala una rosa roja a su enamorada en el Día de San Valentín.
●
● EMISOR ___________________________________________
●
● RECEPTOR ___________________________________________
●
● MENSAJE ___________________________________________
●
● CANAL ___________________________________________
●
● CÓDIGO ___________________________________________
●
● CONTEXTO ___________________________________________
2. En una banderola jalada por una avioneta, que sobrevuela la Costa Verde, se lee el siguiente mensaje: «
Refréscate con LOCACOLA».
●
● EMISOR ___________________________________________
●
● RECEPTOR ___________________________________________
●
● MENSAJE ___________________________________________
●
● CANAL ___________________________________________
●
● CÓDIGO ___________________________________________
●
● CONTEXTO ___________________________________________
Nivel Intermedio
II. Escribe F si las siguientes afirmaciones son falsas o V si son verdaderas.
Y
Y La comunicación verbal puede ser oral pero no escrita. ( )
Y
Y Un semáforo es ejemplo de comunicación verbal. ( )
Y
Y Los seres humanos no se comunican mediante movimientos. ( )
Nivel Avanzado
III. Marca la alternativa correcta.
1. En el receptor, se da un proceso interno llamado _______________.
a) transmisión
d) retroalimentación
b) emisión
e) decodificación
c) codificación
2. Ambiente que rodea el mensaje y permite al receptor interpretar correctamente lo que el emisor quiso
comunicarle.
a) Canal
d) Mensaje
b) Código
e) Decodificador
c) Contexto
3. Si el profesor de lenguaje le pide a Demóstenes que le diga una oración y este se pone a rezar, entonces
Demóstenes no ha tomado en cuenta:
a) El código
d) El contexto
b) El mensaje
e) La redundancia
c) El canal
4. Si encontramos una bandera roja en la playa, sabremos que está contaminada. El código es ________.
a) la bandera
d) el mar
b) el color
e) el bikini
c) la playa
5. En una movilización de protesta, los obreros portan sendos carteles con mensajes en pro de la demo-
cracia. ¿Cuál sería el canal?
a) Las calles
d) Los carteles
b) Los obreros
e) La protesta
c) La movilización

3. 1.° Año – I Bimestre Tarea - Sem 1
3
1 El Diccionario
Aptitud Verbal
Nivel Básico
I. Extrae las abreviaturas de las definiciones y escribe su significado.
LEÓN. m. Zool. Mamífero carnicero, de la familia de los félidos, que mide
aproximadamente un metro de altura y unos dos metros desde la boca hasta el
arranque de la cola. Tiene la cabeza grande, los dientes y uñas muy fuertes y la
cola muy larga, rematada por un mechón de pelo obscuro. El pelaje es de color
entre amarillo y rojo, sin mancha ni raya alguna. El macho se distingue de la
hembra por una larga melena, que crece con los años, la cual le cubre la nuca
y el cuello. Por el valor, fuerza y generosidad que se le atribuyen, se le llama el
rey de los animales y también de la selva. Caza de noche y casi siempre vive
solitario, aparejándose solamente con la hembra en la época de celo. Es pro-
pio de África y de Asia meridional. || HORMIGA LEÓN.|| fig. Hombre audaz,
imperioso y valiente. || Amér. PUMA. ||fig. Chile. Juego parecido al salto y al
ajedrez. || Germ. RUFIÁN || Astrol. Quinto signo del zodíaco.
1. 2. 3. 4. 5. 6.
Nivel Intermedio
II. Con la ayuda del diccionario, responder las siguientes preguntas:
Y
Y ¿De dónde proviene la palabra fiesta?
_______________________________________________________________
Y
Y ¿Qué clase de palabra es yo?
_______________________________________________________________
Y
Y ¿Qué palabras significan lo mismo que alegría?
____________________________________________________________________________________
Y
Y ¿Qué significa la locución contra viento y marea?
____________________________________________________________________________________
Nivel Avanzado
III. Localiza en el diccionario dos acepciones para cada palabra.
1. cara a. ___________________________________________________________________________
b. ___________________________________________________________________________
2. pico a. ___________________________________________________________________________
b. ___________________________________________________________________________
3. pata a. ___________________________________________________________________________
b. ___________________________________________________________________________
4. lomo a. ___________________________________________________________________________
b. ___________________________________________________________________________
5. carta a. ___________________________________________________________________________
b. ___________________________________________________________________________
6. hoja a. ___________________________________________________________________________
b. ___________________________________________________________________________

4. 1.° Año – I Bimestre Tarea - Sem 1
4
1
6. Encuentra las cinco palabras y elige 2 de ellas para
formar oraciones de acuerdo al tema.
O A A C R E E A A E C
A O N M I V A D U U S
L N S U A C A E A N A
A I U A A L T T E U E
S G A G E F E D R O L
K H S E R R A I L F L
A E C M N S N G P E F
A M E A L E F A E M O
O A R G M D A C V M L
W I S C O N S I N A S
A R N I R E E U G E S
Nivel Avanzado
7. Tras la desaparición de la megafauna, surgieron
nuevos animales, esto se produjo durante el
período denominado .
a) Jurásico d) Holoceno
b) Pleistoceno e) Glaciación
c) Triásico
8. Las islas Aleutianas permitieron el paso a Améri-
ca de pobladores procedentes de .
a) África d) Asia
b) Europa e) Australia
c) Oceanía
Nivel Básico
1. Los grupos humanos realizaron su ingreso al con-
tinente americano mediante oleadas migratorias
sucesivas durante el periodo .
a) Plioceno d) Mioceno
b) Eoceno e) Pleistoceno
c) Oligoceno
2. Florentino Ameghino planteó que los restos en-
contrados en sus excavaciones pertenecían a la
era geológica .
a) Terciaria d) Azoica
b) Secundaria e) Primaria
c) Cuaternaria
3. ¿Crees que el hombre se originó en América?
¿Por qué?
4. ¿Qué especie de homínido llegó a América?
Nivel Intermedio
5. Observa la imagen y realiza lo siguiente.
Y
Y Pinta el océano Pacífico.
Y
Y Traza con rojo la ruta planteada por Alex
Hrdlicka.
Poblamiento de América I
Historia del Perú

5. 1.° Año – I Bimestre Tarea - Sem 1
5
1
Nivel Básico
Aprendiendo de la Historia
Historia Universal
Nivel Intermedio
5. Completa el siguiente cuadro.
Edad de la Historia Acontecimiento histórico
Edad Antigua
Edad Media
Edad Moderna
Edad Contemporánea
6. Relaciona mediante flechas ambas columnas.
Geografía
●
● Se encarga de la excavación y estudio de
materiales del pasado.
Arqueología
●
● Analiza los restos fósiles de los seres orgánicos
de épocas pasadas.
Paleontología
●
● Describe la formación, organización y
transformación de las sociedades a través del
tiempo.
Heráldica
●
● Describelascaracterísticasdelmediogeográfico
en el cual se desarrollaron los hechos.
Sociología ●
● Se encarga del estudio de los escudos familiares.
Nivel Avanzado
7. La ciencia que estudia los fósiles de animales y
vegetales se denomina .
a) arqueológica
b) etnografía
c) antropología
d) paleontología
e) etnología
8. Las fuentes etnográficas de la historia corresponden:
a) Laherenciaculturaltransmitidaporgeneraciones.
b) Lasinformacionesoralesquebrindanlosancianos.
c) Lascostumbresytradicionesvigentesenelpresente.
d)Los testimonios folklóricos de los pueblos.
e) Las creencias y prácticas religiosas de los pueblos.
1. Hecho histórico que inicia la Edad Media:
a) Caída del Imperio romano de Oriente
b) Caída del Imperio romano de Occidente
c) Aparición de la escritura
d) Inicio de la Revolución francesa
e) Aparición del hombre
2. Ciencia que se encarga de la excavación y estudio
de los materiales del pasado:
a) Geografía d) Geología
b) Arqueología e) Demografía
c) Paleontología
3. ¿Para qué necesita el historiador la ayuda de otras
ciencias?
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
4. Escribe 2 fuentes históricas y 2 ciencias auxiliares
de historia.
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________

6. 1.° Año – I Bimestre Tarea - Sem 1
6
1 Teoría geográfica I
Geografía
Nivel Básico
1. Observa las siguientes imágenes y explica cómo el medio determina las características fenotípicas del
hombre.
2. Responde las siguientes preguntas.
A. ¿Qué es un agente geográfico?
B. ¿Cuál es la influencia negativa del hombre so-
bre su medio?
3. Observa la siguiente imagen correspondiente a la
Huacachina, luego identifica aquellos elementos
que componen el espacio geográfico.
Y
Y Elementos geográficos naturales:
Y
Y Elementos geográficos culturales:
4. Observa la imagen inferior y responde las si-
guientes preguntas.
A. ¿Qué elemento geográfico predomina?
B. Menciona tres aspectos que caractericen a di-
cho paisaje.
C. ¿En qué distrito se encuentra dicho paisaje?
Nivel Intermedio
5. Durante la primera semana de noviembre de
cada año, se celebra en nuestro país la “Semana
Forestal Nacional”. El objetivo de esta celebración
es sensibilizar a la población sobre la importancia
de preservar y conservar nuestros bosques, así
como de propiciar un ambiente saludable para
una mejor calidad de vida. Súmate creativamente
escribiendo dos lemas de acción como, por
ejemplo: “Bosques de hoy para el mañana”.
A.
B.

7. 1.° Año – I Bimestre Tarea - Sem 1
7
Geografía
6. Establece el valor de verdad (V) o falsedad (F) de
las siguientes proposiciones.
Y
Y El espacio geográfico depende única-
mente de su componente natural.
( )
Y
Y Los terremotos son fenómenos geo-
gráficos biológicos.
( )
Y
Y El palafito es un elemento geográfico
cultural.
( )
Y
Y Los aludes son fenómenos geográfi-
cos físicos.
( )
Y
Y El hombre no es el único agente geo-
gráfico.
( )
Nivel Avanzado
7. Señala la alternativa que tenga relación con el
campo o dominio de la geografía.
a) Los agujeros negros son el colapso de una estrella.
b) La capa de ozono facilita la evolución de la vida.
c). La acción del hombre transforma las pampas.
d)
El magnetismo terrestre protege nuestra at-
mósfera.
8. El objeto de estudio de la geografía es
.
a) la organización del espacio terrestre
b) solo la distribución de las plantas y animales
c) la medición de la Tierra y los planetas
d) el planeta Tierra y sus minerales

8. 1
1.° Año – I Bimestre Tarea - Sem 1
8
IV. El número 8965234 se escribe:
_____________________________________.
Escribequenúmeroformanlossiguientesenunciados:
7. Nueve centenas de millar, cinco mil decenas de
millar y tres millones.
___________________________________________
8. Veinte mil millares, doce mil millares, dos mil
centenas y cuarenta y tres mil decenas de millar.
___________________________________________
Nivel Avanzado
9. A es mayor que B, D es mayor que E, H es igual a
I, H es menor que F, F es igual a E, C es menor que
B y D es igual a C. ¿Cómo es A con relación a I?
10. Carlos le dice a un amigo: Yo soy mayor que tú,
tú eres mayor que Enrique, Pedro y Juan son ge-
melos, Sofía es más joven que Juan y Pedro es más
joven que Enrique. ¿Cuál es el mayor?
Nivel Básico
1. Escribir el número 3DM + 8 UM + 5C + 2 D + 1 U.
a) 308 521
b) 305 821
c) 35 812
d) 38 521
2. Al efectuar la suma de 500 000 + 32 000 + 850 + 8.
a) 532 858
b) 532 588
c) 50 032 858
d) 823 588
3. Trescientos mil setecientos cincuenta y cuatro.
a) 3 754
b) 300 754
c) 30 754
d) 375 004
4. El número que forma doce mil millones, seis de-
cenas de centenas de millar.
a) 12 060 000 000
b) 12 000 006 000
c) 12 006 000 000
d) 12 000 000 600
Nivel Intermedio
5. Escribe V o F según corresponda:
I. El número 1253 es mayor que
3CM + 2C + 2U ........................................... ( )
II. Cinco centenas de millar equivale a
5 × 104
........................................................... ( )
III. Tres decenas de millar equivale a 30 000 ..... ( )
6. Completa los siguientes espacios en blanco:
I. Una unidad de séptimo orden equivale a:
_____________________________________.
II. Para el número 4569873, el número de 5to or-
den es: ___________________.
III. __________decenas son 7 unidades de millar.
Números naturales ()
Aritmética

9. 1.° Año – I Bimestre Tarea - Sem 1
9
1
Álgebra
Nivel Avanzado
9. Expresa en lenguaje usual de dos formas.
a) 7n2
b) x + 1 + x + 2
c)
m
3
+
n
2
10. Expresa en lenguaje algebraico si se sabe qué y re-
presenta un número.
a) Lasumadeunnúmeroimparmássuconsecutivo.
b) La diferencia del cuádruple de un número y su
doble.
c) La quinta parte de un número más su tercera
parte.
Nivel Básico
Expresa en lenguaje numérico:
1. El cuádruple de 20 es 80.
a) 2(7) = 14
b) 4(20) = 80
c) 4(2) = 8
d) 2(9) = 18
2. Setenta y dos dividido entre tres es veinticuatro.
a) 72 ÷ 3 = 24
b) 72 × 5 = 360
c) 45 × 3 = 135
d) 28 ÷ 4 = 7
3. Diez centenas disminuido en cuatro decenas es
nueve centenas y seis decenas.
a) 1000 × 2 = 2000
b) 1000 + 40 = 1040
c) 1000 – 40 = 960
d) 28 – 4 = 24
4. Diez millones aumentados en tres centenas de
millar son diez millones trescientos mil.
a) 10 000 000 + 300 000 = 10 300 000
b) 10 000 000 + 30 000 = 25 000
c) 100 000 + 3 000 = 103 000
d) 10 000 + 3 000 000 = 3 010 000
Nivel Intermedio
Completa los siguientes espacios en blanco:
Lenguaje usual Lenguaje algebraico
5. La diferencia de x e y.
6.
La suma de los
cuadrados de m y n.
7.
Seis más la mitad de lo
que tienes.
8.
La raíz cúbica de x
aumentado en 3.
Lenguaje numérico y algebraico

10. 1
1.° Año – I Bimestre Tarea - Sem 1
10
5. ¿Existen algunas calles paralelas en el mapa?
_______________________________________
6. ¿Cómo son entre sí la C. Unidad y la C. Número?
_______________________________________
7. ¿Cómo son entre sí la C. Oeste y la C. Centeno?
_______________________________________
8. Nombra avenidas que son secantes entre sí.
_______________________________________
Nivel Avanzado
9. ¿Cuántos segmentos hay en la figura?
10. Traza la recta r y ubica en ella los puntos consecu-
tivos A, B, C, D, E y F. ¿Cuántos segmentos pue-
des contar?
Nivel Básico
Marca la alternativa según corresponda.
1. La Recta:
a) Conjunto de puntos que tiene la misma direc-
ción y es limitada en sentidos opuestos.
b) Porción de la recta que tiene su punto de ori-
gen, pero no fin.
c) Una parte de la recta que tiene inicio y fin.
d) Divide al ángulo en dos ángulos iguales.
2. Dos rectas paralelas:
a) Porción de la recta que tiene inicio, pero no fin.
b)
Porción de la recta comprendida entre dos
puntos.
c) Conjuntodepuntosquetienelamismadirección.
d) No tienen ningún punto en común.
3. Dos segmentos son consecutivos:
a) Cuando son paralelos.
b) Cuando cada uno tiene con el siguiente un ex-
tremo común.
c) Cuando forman un ángulo.
d) Si forman un ángulo de 90°.
4. Un punto medio en un segmento:
a) Genera dos segmentos de diferente medida.
b) Divide al segmento en dos medidas iguales.
c) Divide en tres partes al segmento.
d) Divide en dos ángulos iguales.
Nivel Intermedio
Responde las preguntas de acuerdo al mapa mostrado.
Rectas y segmentos
Geometría

11. 1
1.° Año – I Bimestre Tarea - Sem 1
11
Raz. Matemático
Juegos de Ingenio
6. En la familia del chino Chang hay 6 hijas y cada
hija tiene un hermano. ¿Cuántas personas con-
forman la familia del chino Chang?
7. Si ayer fue miércoles. ¿Qué día será el pasado ma-
ñana del pasado mañana del día que precede al
subsiguiente del ayer del día que antecede al ma-
ñana?
8. Las letras de los casilleros de la figura mostrada
representan los ocho primeros números positivos
y están ubicados de tal manera que no existen dos
números consecutivos en los casilleros adyacen-
tes. Calcula (a + b)(c + d) – (e + h)(f + g).
a
f
e
c
b
g h
d
Nivel Avanzado
9. En el gráfico adjunto, ¿cuántos cerillos, como mí-
nimo, se deben mover para que la operación sea
correcta?
10. Manuel afirma: Hoy he visitado a la madre del
hermano del hijo del suegro de la esposa de mi
hermano. ¿A quién visitó Manuel?
Nivel Básico
1. ¿Cuántos cerillos se deben mover, como mínimo,
para que la igualdad que se muestra en el gráfico sea
correcta?
a) 1 c) 3
b) 2 d) 4
2. ¿Qué parentesco tiene usted con la suegra de la
mujer de su hermano?
a) El mismo c) Su hijo
b) Mi madre d) Su papá
3. Si el ayer del posterior día a mañana será lunes,
¿qué día será el día que precede a mañana?
a) Miércoles c) Domingo
b) Martes d) Sábado
4. Ubica los 6 primeros números pares mayores que
5, de tal manera que la suma de los números en
cada lado del triángulo sea la que se indique. Da
como respuesta la suma de las casillas amarillas.
34
34
30
a) 30 c) 32
b) 34 d) 40
Nivel Intermedio
5. En el gráfico se cuentan 9 triángulos equiláteros
en total, ¿cuántos cerillos se tienen que retirar,
como mínimo, para contar 3 triángulos exacta-
mente?

12. 1.° Año – I Bimestre Tarea - Sem 1
12
1
V. En el Sistema Internacional (SI) la unidad la
resistencia eléctrica es _____________.
7. Encuentra las siguientes palabras en el pupiletra:
newton, ohmio, tesla, jules, voltio, pascal.
J L A C S A P
U A U S Z A G
U U T R O I A
S U I E D N I
E A M M O E C
L R A T H I N
U I W E M C A
J E A S I R A
N G S L O D S
E W R A I G U
8. Relaciona según corresponda:
1. Es una magnitud física fun-
damental.
2. Es una magnitud física deri-
vada.
3. Es una magnitud física que
tiene una dirección.
Nivel Avanzado
9. ¿Cómo aplicarías una notación científica en casa?
Realiza un breve ejemplo:
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
10. El profesor de ciencias les pide a los alumnos que
en casa analicen las siguientes conversiones de
unidades utilizando los múltiplos y submúltiplos
del método científico:
Y
Y Convertir 10 miligramos en gramos.
Y
Y Convertir 1000 megabyte a byte.
a) 0,02 g y 107
byte.
b) 0,03 g y 106
byte.
c) 0,01 g y 107
byte.
d) 0,05 g y 105
byte.
a) Presión
b) Volumen
c) Fuerza
Nivel Básico
1. Es el sistema que se emplea en los Estados Unidos
a diferencia de los otros países:
a) Sistema Internacional
b) Sistema CGS
c) Método científico
d) Sistema británico
2. Es la magnitud física que tiene 7 principales uni-
dades de medidas:
a) Fundamental
b) Vectorial
c) Derivada
d) Escalar
3. ¿Cuáles son los múltiplos y submúltiplos iniciales
en la notación científica?
a) micro y giga
b) centi y hecto
c) mega y mili
d) deci y deca
4. No es un múltiplo o prefijo que se utiliza en el
método científico:
a) giga
b) kilo
c) centi
d) mega
Nivel Intermedio
5. Escribe V o F según corresponda:
I. La unidad de medida de la masa en
el SI es el (kg).
II. La unidad de medida del tiempo en
el SI es la hora (h).
III. Una unidad es una magnitud.
6. Completa los siguientes espacios en blanco:
I. Según el origen, las magnitudes físicas se di-
viden en _________________________.
II. En el Sistema Internacional (SI) el volumen se
mide en __________________.
III. La unidad del calor en el Sistema Internacio-
nal (SI) es _____________.
IV. La intensidad luminosa en el Sistema Interna-
cional (SI) es _______________.
( )
( )
( )
Las Magnitudes Físicas
Física

13. 1.° Año – I Bimestre Tarea - Sem 1
13
1 La Composición Química de los S.V.
Química
V. Las moléculas de agua establecen entre sí
puentes de _______________.
7. Encuentra las siguientes palabras en el pupiletra:
calcio, cloro, flúor, azufre, bromo, dipolar.
J L O R O L C
U A U S Z A G
U U T R O I A
R U B E D N R
O E R F U Z A
U R O T H I L
L I M E M C O
F E O S I R P
N G S L O D I
C A L C I O D
8. Relaciona según corresponda:
1.
El C, H, O, N, P, S, son
bioelementos.
2. El colesterol es un bioele-
mento.
3. Dos átomos de hidrógeno y
una de oxígeno.
Nivel Avanzado
9. En química, ¿qué quiere decir el término orgáni-
co? Justifica tu respuesta.
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
10. El profesor de ciencias les pide a los alumnos que
investiguen respecto a las siguientes afirmacio-
nes, utilizando la web. ¿Cuáles son falsas?
a) Algunos caparazones de animales tienen silica-
tos y carbonatos de calcio.
b) La glucosa es una biomolécula inorgánica.
a) Solo a c) Ninguna
b) Todas d) Solo b
a) Primario
b) Agua
c) Orgánico
Nivel Básico
1. Son bioelementos que constituyen el 0,9% de la
masa de los seres vivos.
a) Primarios
b) Oligoelementos
c) Ninguno
d) Secundarios
2. El carbono puede unirse con otros bioelementos
para formar:
a) Primarios
b) Oligoelementos
c) Bioelementos
d) Glúcidos
3. Todos los seres vivos estamos formados por ele-
mentos también llamados:
a) Ninguno
b) Biomoléculas
c) Bioelementos
d) Sustancias
4. No es un ejemplo de biomolécula orgánica en la
composición química:
a) Clorofila
b) Hemoglobina
c) Sílice
d) Glucosa
Nivel Intermedio
5. Escribe V o F según corresponda:
I. Los bioelementos primarios son los
elementos más abundantes en los S.V.
II. La palabra deriva del griego oligos
que significa escaso.
III. La vida depende de la presencia de
agua.
6. Completa los siguientes espacios en blanco:
I. El agua y las sales minerales son biomoléculas
_______________.
II. Los bioelementos con proporción intermedia
en la materia viva son los: _______________.
III.
El nitrógeno y el fósforo se consideran:
____________________.
IV.
El calcio y el magnesio se consideran:
____________________.
( )
( )
( )

14. 1.° Año – I Bimestre Tarea - Sem 1
14
1
Biología
V. El tiburón, el buitre, el eucalipto son claros
ejemplos de organismos ______________.
7. Encontrar las siguientes palabras en el pupiletra:
asexual, relación, evolución, órgano, vida, azufre.
A O N A G R O
S Z U S Z A N
E U U R O I O
X U I F D N I
U A V M R E C
A R I T H E U
L I D E M C L
J E A S I R O
N G S L O D V
E W R A I G E
8. Relaciona según corresponda:
1. Están formados por dos
o más células.
2. El dióxido de carbono y
la sal son.
3. El fósforo, el carbono y
el hidrógeno son.
Nivel Avanzado
9. ¿De qué manera se desarrollan los seres vivos?
Realiza un breve ejemplo:
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
10. La profesora de ciencias les pide a los alumnos
que investiguen respecto a las siguientes afirma-
ciones, utilizando la web. ¿Cuáles son falsas?
a) Una bacteria es un ser abiótico.
b)
Los seres humanos pueden reproducirse de
forma sexual.
a) Solo a c) Ninguna
b) Todas d) Solo b
a) Bioelementos
b) Moléculas
c) Multicelular
Nivel Básico
1. Es el conjunto de reacciones bioquímicas y proce-
sos físico-químicos:
a) reproducción
b) evolución
c) crecimiento
d) metabolismo
2. Es la respuesta más observable de un ser vivo
frente a un estímulo:
a) adaptación
b) movimiento
c) evolución
d) irritabilidad
3. Van de lo microscópico (célula) a lo macroscópi-
co (perro).
a) Nivel Químico
b) Nivel Biológico
c) Nivel Ecológico
d) Nivel Físico
4. Son invisibles al ojo humano y en ninguno de sus
niveles encontramos a un ser vivo.
a) Nivel Químico
b) Nivel Biológico
c) Nivel Ecológico
d) Nivel Físico
Nivel Intermedio
5. Escribe V o F según corresponda:
I. La reproducción es la función me-
nos importante de los seres vivos.
II. En organismos unicelulares, es el au-
mento de volumen celular.
III. El carbono es una biomolécula.
6. Completa los siguientes espacios en blanco:
I. Un ser vivo, siempre será infinitamente más
complejo que la materia ___________.
II. Los seres vivos son cantidades limitadas de
____________.
III. Una persona que se encuentra en una mara-
tón es un claro ejemplo de: ______________.
IV. Las bacterias y las levaduras son organismos
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El Estudio de los Seres Vivos