Presentacion electronica con propuesta de Investigacion Teoria de Conjunto Math 5to 2009

1. Propuesta de Investigación*
Teoría de Conjunto*
reunión o colección de objetos con características comunes
Descripción de la propuesta de la investigación en acción del proyecto
Mathematics and Science Partnership de la UMET.
Hiram Báez Andino – Maestro Investigador
“MSP: An experience in action research”
Universidad Metropolitana
Enero de 2009
*Documento de trabajo. 1er borrador©
Prof. Hiram Báez Andino, Escuela Fray Bartolomé de las Casas, San Juan IV
Prof. Miriam A. Falero-Gil, Catedrática Asociada
Escuela de Ciencias y Tecnología, Universidad Metropolitana de Puerto Rico Junio 2008

2. Descripción (“Abstract”)
• En la descripción de la propuesta de la investigación en acción del proyecto
Mathematics and Science Partnership de la UMET a realizarse en una
escuela pública de la región de San Juan en el distrito escolar de San Juan
IV se pretende que el estudiante determinará si será capaz de realizar y
representar el empleo de números, letras y signos en ecuaciones dadas.
• Se seleccionarán un grupo control el cual recibirá servicios educativos de
enseñanza tradicional y otro grupo experimental se le evaluará con
instrumentos de evaluación de pre prueba.
• Se aplicará tratamiento al grupo experimental que consistirá utilizar la
Internet como recurso para el aprendizaje los estudiantes ampliarán y
demostrarán que a través del uso de letras mayúsculas representarán o
nombrarán conjuntos dados que aumentarán el aprovechamiento
académico de los estudiantes con 70% de dominio.

3. Objetivo
• El estudiante:
– determinará si será capaz de realizar y
representar el empleo de números, letras y
signos.**
• utilizará letras mayúsculas para representar o
nombrar conjuntos para ampliar conocimientos
relacionados con la teoría de conjuntos.
– Pregunta de investigación:
» ¿Cómo afecta el uso de términos algebraicos en el
aprovechamiento académico de los estudiantes de
sexto grado?

4. Problema
• Los estudiantes de quinto grado de
una escuela elemental de la región
de San Juan tienen la dificultad para
representar o nombrar conjuntos.

5. Hipótesis
• Hipótesis:
– Por medio del uso de la Internet como
recurso para el aprendizaje los estudiantes
ampliarán y demostrarán que a través del uso
de letras mayúsculas representarán o
nombrarán conjuntos dados que aumentarán
el aprovechamiento académico de los
estudiantes con 70% de dominio.

6. Metodología
Pasos que van a llevar a cabo en la investigación
– Dos grupos de estudiantes participantes de quinto grado
– Instrumento:
• Pre y post prueba
– Diseño experimental
• Cuasi experimental
– Procedimiento de la investigación
• Instrucciones al sujeto
• Muestra:
– Grupo control
– Grupo experimental
• Tratamiento
• Análisis de datos
• Divulgación de resultados

7. Participantes
• Se seleccionará estudiantes de la corriente
regular de quinto grado de una escuela
elemental del la Región de San Juan del Distrito
Escolar de San Juan IV.

8. Participantes (Cont.)
• Se seleccionarán dos grupos de veinticinco (25)
estudiantes de quinto grado:
– Un Grupo control que recibirá la clase en enseñanza
tradicional
– Un Grupo experimental al que se le aplicará el
tratamiento

9. Instrumentos
• El instrumento para recopilar los datos
será a través de pre-prueba y post-prueba

10. Diseño experimental
• Los resultados estadísticos serán
analizados con un:
– Grupo experimental que recibirá tratamiento
– Grupo control que no recibirá tratamiento
• El diseño experimental será uno cuasi –
experimental, …
G1 O1 x O2
G2 O1 - O2

11. Procedimiento
Proceso de investigación
• Se:
– prepararán y entregarán documentos para que los padres o encargados firmen
los permisos para realizar la investigación
– coordinará reunión para planificar el proceso investigativo de la propuesta
– presentará propuesta a maestra de 5to grado
– coordinará proceso investigativo con grupo experimental
– administrará pre prueba al grupo control y experimental
– corregir y tabular resultados pre prueba
– administrará tratamiento a los estudiantes del grupo experimenta
– administrará instrumentos
– desarrollará las actividades pedagógicas relacionados con
• Empleando NSL* (números, signos y letras)
– administrará post prueba al grupo control y experimental
– analizarán los datos recopilados
– redactarán las conclusiones de los hallazgos de la investigación
– divulgarán los hallazgos de la propuesta

12. Análisis de la estadística
• Se:
– analizarán los datos estadísticos se usará una prueba
T
– obtendrán los datos estadísticos relacionados a la
ejecución de oraciones matemáticas donde el
estudiante emplee el uso de letras como variables.
– analizará y comparará si hay diferencia entre:
• Pre-prueba y post-prueba grupo control.
• Pre-prueba y post-prueba grupo experimental.
– Grupo control versus grupo experimental

13. Bibliografía
Estándares de Contenido y Expectativas de Aprendizaje, Documento Programa de Matemáticas,
Departamento de Educación de Puerto Rico, Diciembre 2007
Libro de texto Matemáticas 6
Cuaderno de trabajo: Matemáticas y Comunicación 6, Serie Santillana, página 20-21
Portal electrónico para actividad de tratamiento actividad pedagógica Harcourt Brace
Tratamiento Grupo Experimental
http://www.thatquiz.org/es/
Modeling Addition and Subtraction Equations
http://harcourtschool.com/activity/elab2004/gr5/19.html
Exploring Equations
http://harcourtschool.com/activity/elab2004/gr6/12.html
http://www.explorelearning.com/index.cfm?method=cResource.dspView&ResourceID=123
Experience Math and Science with GIZMOS Explorelearning
http://www.explorelearning.com/index.cfm

14. Tratamiento
Grupo Experimental
http://www.thatquiz.org/es/