Este documento presenta una propuesta de investigación para determinar si el uso de números, letras y signos mejorará el aprovechamiento académico de estudiantes de sexto grado en temas de álgebra. La investigación comparará los resultados de pruebas de un grupo experimental, al que se le enseñará usando portales de internet, con los de un grupo de control con enseñanza tradicional. Se espera que el grupo experimental demuestre al menos un 70% de dominio en el cálculo de variables en ecuaciones.

1. Propuesta de Investigación
Empleando NLS**
**números, letras (variables) y signos
Descripción de la propuesta de la investigación en acción del proyecto
Mathematics and Science Partnership de la UMET.
Hiram Báez Andino – Maestro Investigador
“MSP: An experience in action research”
Universidad Metropolitana
Enero de 2009
*Documento de trabajo. 1er borrador©
Prof. Hiram Báez Andino, Escuela Fray Bartolomé de las Casas, San Juan IV
Prof. Miriam A. Falero-Gil, Catedrática Asociada
Escuela de Ciencias y Tecnología, Universidad Metropolitana de Puerto Rico Junio 2008

2. Resumen (“Abstract”)
• A continuación una descripción de la propuesta de la investigación en
acción del proyecto Mathematics and Science Partnership de la UMET a
realizarse en una escuela pública de la región de San Juan en el distrito
escolar de San Juan IV.
• Durante la investigación de la propuesta se pretende que determinará si
será capaz de realizar y representar el empleo de números, letras y signos,
si el uso de números, letras y signos mejorará el aprovechamiento
académico de los estudiantes de cuarto grado en el tema de la aritmética.
– La pregunta de investigación es ¿Cómo afecta el uso de términos algebraicos en
el aprovechamiento académico de los estudiantes de sexto grado?
• Se seleccionarán un grupo control el cual recibirá servicios educativos de
enseñanza tradicional y otro grupo experimental se le evaluará con
instrumentos de evaluación de pre prueba.
• Se le aplicará el tratamiento al grupo experimental que consistirá utilizar la
Internet como recurso para el aprendizaje los estudiantes ampliarán y
demostrarán que a través del uso de letras mayúsculas representarán o
nombrarán conjuntos dados que aumentarán el aprovechamiento
académico de los estudiantes con 70% de dominio.

3. Objetivo
• El estudiante:
– determinará si será capaz de realizar y
representar el empleo de números, letras y
signos.**
• el uso de números, letras y signos mejorará el
aprovechamiento académico de los estudiantes de
sexto grado en el tema de la aritmética.
– Pregunta de investigación:
» ¿Cómo afecta el uso de términos algebraicos en el
aprovechamiento académico de los estudiantes de
sexto grado?

4. Problema
• Los estudiantes de sexto grado de
una escuela elemental de la región
de San Juan tienen la dificultad de
trabajar con oraciones matemáticas
que tienen una variable.

5. Hipótesis
• Hipótesis:
– Utilizando portales electrónicos relacionados
con Álgebra en la Internet como herramienta
de aprendizaje el estudiante calculará la
variable en una ecuación dada demostrando
70% de dominio.

6. Metodología
Pasos que van a llevar a cabo en la investigación
– Estudiantes participantes de sexto grado
– Instrumento:
• Pre y post prueba
– Diseño experimental
• Cuasi experimental
– Procedimiento de la investigación
• Instrucciones al sujeto
• Muestra:
– Grupo control
– Grupo experimental
• Tratamiento
• Análisis de datos
• Divulgación de resultados

7. Participantes
• Se seleccionará estudiantes de la corriente
regular de sexto grado de una escuela
elemental del la Región de San Juan del Distrito
Escolar de San Juan IV.

8. Participantes (Cont.)
Se seleccionarán dos grupos de veinticinco (25)
estudiantes de sexto grado:
• Un grupo será control que recibirá servicios de
enseñanza tradicional
• Otro grupo se experimental y se le aplicará el
tratamiento relacionado con calcular ecuaciones
en portales electrónicos en la Internet

9. Instrumentos
• El instrumento para recopilar los datos
será a través de pre-prueba y post-prueba

10. Diseño experimental
• Los resultados estadísticos serán
analizados con:
– Grupo experimental recibe tratamiento
– Grupo control no recibe tratamiento
• El diseño experimental será uno:
– Cuasi – experimental, …
G1 O1 x O2
G2 O1 - O2

11. Procedimiento
Proceso de investigación
• Será prepararán documentos para que los padres o encargados
firmen los permisos relacionados para realizar la investigación
• Se coordinará reunión para la planificación del proceso investigativo
de la propuesta
– Presentar propuesta maestra 6to grado
– Coordinación proceso investigativo con grupo experimental
– Administración de pre prueba
– Administración tratamiento relacionado con actividad pedagógica
• Administrar instrumento para el tratamiento
– Empleando NSL* (número, signos (variables y signos)
• Administrar post prueba
– Corregir y tabular resultados
• Análisis de datos
• Conclusiones
• Divulgación de los hallazgos

12. Análisis de la estadística
• Para analizar los datos estadísticos se usará
una prueba T
• Se obtendrá datos estadísticos relacionados a la
ejecución de oraciones matemáticas donde el
estudiante emplee el uso de letras como
variables.
• El análisis comparara si hay diferencia entre:
• Pre-prueba y post-prueba grupo control.
• Pre-prueba y post-prueba grupo experimental.
• Grupo control y grupo experimental

13. Bibliografía
Estándares de Contenido y Expectativas de Aprendizaje, Documento Programa de
Matemáticas, Departamento de Educación de Puerto Rico, Diciembre 2007
Cuaderno de trabajo: Matemáticas y Comunicación 6, Serie Santillana, página 20-21
Portal electrónico para actividad de tratamiento actividad pedagógica Harcourt Brace
http://www.thatquiz.org/es/
Modeling Addition and Subtraction Equations
http://harcourtschool.com/activity/elab2004/gr5/19.html
Exploring Equations
http://harcourtschool.com/activity/elab2004/gr6/12.html
http://www.explorelearning.com/index.cfm?method=cResource.dspView&ResourceID=123
http://harcourtschool.com/activity/elab2004/gr6/12.html
Experience Math and Science with GIZMOS Explorelearning
http://www.explorelearning.com/index.cfm

14. Tratamiento
Grupo Experimental
http://www.thatquiz.org/es/

15. Exploring Equations
http://harcourtschool.com/activity/elab2004/gr6/12.html

16. Experience Math and Science with
GIZMOS Explorelearning
http://www.explorelearning.com/index.cfm