Estrategias de lectura

1. La lectura es un proceso activo; consideramos entonces importante plantearnos
cómo actúa el lector al tratar de descifrar el mensaje del autor, a la vez que elabora sus
propios significados acerca del tema. Existen diferentes estilos de lecturas para diferentes
situaciones. La técnica seleccionada dependerá del propósito de la lectura. Por ejemplo, se
puede leer para entretenerse, para buscar información o para completar una tarea. Entre las
estrategias de lectura se encuentran:
1. Previewing: Es la estrategia que nos permite reunir muchísima información del
texto antes de leerlo realmente, también examinar de manera rápida y práctica el contenido
y la organización del texto a través de:
- Datos referenciales, tales como subtítulo, autor, fecha, de edición o publicación,
tabla de contenido, etc.
-Datos gráficos, tales como ilustraciones, tablas, dibujos. Datos tipográficos, que
permiten resaltar información textual, tales como negritas, comillas, palabras en itálicas o
subrayadas.
Asimismo el autor debe centrarse en las siguientes preguntas para alcanzar el
previewing:
 ¿Cuál es mi propósito al leer?
 ¿Qué puede decirme el título acerca del texto?
 ¿Quién es el autor?
 ¿Cómo está estructurado el texto?
En esta etapa previa a la lectura propiamente, el lector tiene la libertad de elaborar
tantas predicciones como le sea posible acerca del texto. En pocos minutos él puede tomar
la decisión acerca si el material es de su interés o no.
2. Skimming: Se trata de una técnica de lectura rápida enfocada hacia la obtención
de la idea más general de un párrafo o de un texto. Las razones para su aplicación se basan
en que le permiten al lector confirmar o descartar las predicciones del previewing; obtener
la idea principal del texto; justificar la relación entre un gráfico o dibujo y el artículo o
texto; percibir el punto de vista del autor sobre el tema o artículo.
En otras palabras, es una técnica que consiste en explorar rápidamente un texto para:
 formarse una idea general de su contenido;

2.  identificar el contexto ideológico, histórico, geográfico, social, literario;
 Permite, en primera instancia, reconocer la proposición principal y anticipar los
detalles mediante los cuales el escritor la sustentará, la explicará y la
complementará.
 desarrolla una mayor consciencia de la importancia relativa de los fragmentos de
información;
 facilita relacionar los detalles con el propósito del escritor;
 ayuda a identificar, reconocer, retener y evocar la información.

El skimming es vital para hacer una lectura efectiva tanto a una velocidad normal
como a una rápida. El skimming prepara al lector para emprender con eficiencia la lectura
formal de un texto.
Asimismo, es una lectura rápida del texto sin detenerse a comprender las palabras
desconocidas ni nada, para captar la idea principal o general. Esta técnica de lectura permite
al lector reducir el número de palabras sin que afecte a la comprensión del texto. Se trata,
por tanto, de captar la totalidad de las ideas del texto, sin reducirnos a las ideas principales
o a las secundarias. Normalmente es puesta en práctica cuando se lee por placer y para
comprender la lectura sin demasiado detalle. Es decir, con los ojos se recorre lo escrito.
Pero la rapidez no ayudará si existen problemas de vocabulario, de comprensión o de
estructuras en una segunda lengua.
Leer un capítulo rápido (skimming) consiste en leer sólo la primera oración de cada
párrafo. Después de la lectura rápida, el lector puede identificar los puntos más importantes
y así establecer el objetivo de su lectura o el trabajo sobre el texto que quiere realizar. Este
proceso le sirve para planificar su lectura intensiva del texto. En ocasiones queremos saber
si los textos que hemos seleccionado para leer son verdaderamente pertinentes al tema que
deseamos trabajar. Podemos hacer una lectura rápida para determinar la meta y el propósito
de la lectura, antes de comenzar a leer detenidamente o descartarlo por no estar
directamente relacionado con nuestro tema.
Las claves del skimming son:
 Consiste en posar la vista por todas las palabras pero interiorizando sólo aquellas
que afectan al significado de la idea.
 Su aplicación supone una gran reducción del esfuerzo y de la fatiga mental y visual.
 Se cree que un 50% de las palabras forman parte de la información “extra” del
texto. Sobre ellas hay que aplicar el skimming.
 El entrenamiento y la constancia nos abrirán las puertas de esta habilidad.
3. Scanning: Es la técnica de lectura cuyo objetivo es localizar información
específica. Para su aplicación, el lector debe fijar claramente su propósito, de manera que
pueda anticipar dónde va a encontrar la información. Esta herramienta es útil en los casos
donde la respuesta se limita a una fecha, nombre, cifra, una definición, un tipo de proceso,
etc.

3. Es una técnica es algo más pausada que el skimming, y procura verificar que se
conoce el significado de las palabras e intentando captar otras ideas subyacentes además de
la principal.
En ella se buscan detalles de lo que se lee. Se utiliza sobre todo con el fin de realizar
exámenes o para lectura de escritos de negocios o una lectura en la que se sabe que se van
a preguntar detalles como fechas, descripciones. Por lo tanto, es muy comúnmente usada al
momento de buscar números de teléfonos en una agenda, porque en la mayoría de los casos
que esta técnica es empleada, los lectores saben qué es lo que están buscando, es decir,
están concentrados en conseguir una respuesta particular.
El scanning es una técnica que consiste, más que en leer propiamente, en hacer una
lectura deslizando la vista a través de las líneas con movimientos uniformes, hasta que los
ojos encuentren el dato buscado. El scanning también es empleado primeramente al
encontrar un recurso para determinar si el mismo responderá las preguntas planteadas.
Luego de haber hecho el scanning al documento, se puede regresar al principio del texto y
hacer un skimming.
Por otra parte, cuando se realiza el scanning, se debe buscar el uso de organizadores
empleados por el autor, como por ejemplo: números, letras, pasos, o de palabras, como:
primero, segundo, o próximo. También buscar palabras en negrillas, cursiva o itálica, o de
diferentes tamaños, estilos y colores. Algunas veces el autor coloca palabras claves en el
margen.
Leer desde la pantalla de un computador se ha convertido en un asunto en continuo
ascenso. Estudios demuestran que las personas tienen más dificultad al leer desde la
pantalla de un computador que desde un papel. Sin embargo, ellas pueden leer y
comprender al mismo ritmo que desde el papel, el skimming desde el computador es mucho
más lento que desde el papel.
Al realizar este tipo de lectura, lograremos identificar las ideas secundarias
contenidas en el texto, las cuales serían el complemento de la idea principal ya identificada.
Esta estrategia permite llegar a conclusiones.
¿QUE ESTRATEGIAS NOS CONVIERTEN EN UN BUEN LECTOR DE UN
TEXTO EN LENGUA EXTRANJERA Y MATERNA?
 Saber para qué se lee y qué tipo de información se está buscando.
 No leer palabra por palabra, sino frases enteras de las que se pueda extraer el
significado.
 Cuando no se sabe algo, no se debe bloquearse sino más bien adivinar, elaborar
hipótesis y corren riesgos. Utilizar toda la información a su alcance, el título, los
dibujos, diagramas, conocimiento previo.
 Identificar los conceptos clave y relacionarlos entre sí con los conocimientos previos.
 Ser flexibles, utilizar distintas estrategias de lectura según el texto (predicción e
inferencia), la complejidad del tema, sus conocimientos previos.