1. Facultad de ciencias
Humanas de la Educación
Universidad Técnica de
Ambato
Nombre:
Vivi y Holger

2. Cultura Física
• Cultura Física para una ciudad moderna.
• Es portador de una concepción del hombre y
de la mujer, de cómo éstos deben vivir,
postula determinada relación entre el cuerpo
y el intelecto, y define a partir de ello qué
debe entenderse por bueno y bello (y por lo
tanto deseable.

3. Mujeres modernas y la cultura física
• Se ha dicho que el deporte moderno nació
como un ámbito restringido al mundo
masculino, y que distintos discursos sobre la
"naturaleza femenina" alertaban acerca de la
inconveniencia física de las mujeres para la
realización de ejercicios. La moral influía
mucho en ello y esta visión perduró hasta
entrado el siglo XX.

4. La educación física
• Carece actualmente de una definición consensuada en
el ámbito académico por varias razones:
• La utilidad que pueda conferírsele, sea ésta educativa,
terapéutica, recreativa, social, expresiva o competitiva.
• El grado de influencia que recibe de diferentes ciencias
y, por consecuencia, la prevalencia que cada una de las
mismas pueda adquirir.
• La constante re dimensión de sus fines y objetivos en
virtud de su continua evolución dentro del campo de
las humanidades, las ciencias sociales y de la salud.

5. Competencia
• Se centra en el entrenamiento deportivo
como base para el desarrollo del alto
rendimiento.
• Recreación
se centra en las actividades lúdicas y en
ambientes naturales para vincular al individuo
con el medio.