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Construyendo una adolescencia saludable

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“Construyendo una
Adolescencia Saludable”
          Área:
  Educación para la Salud
      Responsable:
    Hugo Ernesto Coria
Destinatarios: 9º 6º Colegio del
          Centenario

 Santiago del Estero
Objetivos

Fortalecer el proceso de participación y el
buen uso de las redes sociales al aula.
 Promover la práctica de los estilos de vida
saludables a través de las nuevas
tecnologías.
Promover el trabajo colaborativo entre
pares a partir de sus propias experiencias
con las tecnología.
Obtener una visión integral de la situación
de salud del colegio del centenario.
Descripción
    Las redes sociales se han convertido en una especie de elemento
    comunicador de los/as adolescentes, quienes se apropiaron de ella
    modificando el modo de relacionarse entre ellos transformando los limites
    entre lo publico y lo privado. Así también se convirtió en una herramienta
    para el aula. En la actualidad cada vez más docentes proponen trabajar con
    ellas con resultados favorables. Para integrar la asignatura Educación para
    la Salud y las redes sociales (facebook) en el presente proyecto escolar se
    propone que los aprehendientes traten de sintetizar las clases teóricas en
    un power point utilizando para su presentación la aplicación Prezi y
    slideshare como así también realizar un trabajo final que será de
    aproximación a un diagnostico participativo en salud.

   “Adolescencia desde la perspectiva integral de Educación para la Salud”
   “Estilos de vida saludables”
   “La construcción de la autoestima en la adolescencia”
   “La importancia de la comunicación asertiva en la convivencia escolar”
   “Toma de decisiones responsables en relación a los estilos de vida
    saludables”
   “Proyecto de vida y estilos de vida saludables en la adolescencia”
   “Alimentación y Nutrición Saludable”
   Como realizar un diagnostico participativos en salud.
Estrategias de
      implementación
La   estrategia que se utilizara sera la
creación de un grupo cerrado en la red
social facebook (Educación para la Salud)
en donde los alumnos deberán enviar su
solicitud y esperar ser aceptados para
luego comenzar a publicar semanalmente
en grupos de no mas 5 integrantes sus
respectivos trabajos. El mismo estará
administrado por el docente a cargo.
Estrategias de
      implementación
La estrategia que se utilizara será que los
alumnos     publiquen   semanalmente     sus
trabajos en el grupo cerrado Educación
para la Salud, utilizando las aplicaciones
Prezi y slideshare para su presentación. Las
mismas serán administradas         por los
alumnos.

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Construyendo una adolescencia saludable

  • 1. “Construyendo una Adolescencia Saludable” Área: Educación para la Salud Responsable: Hugo Ernesto Coria
  • 2. Destinatarios: 9º 6º Colegio del Centenario Santiago del Estero
  • 3. Objetivos Fortalecer el proceso de participación y el buen uso de las redes sociales al aula.  Promover la práctica de los estilos de vida saludables a través de las nuevas tecnologías. Promover el trabajo colaborativo entre pares a partir de sus propias experiencias con las tecnología. Obtener una visión integral de la situación de salud del colegio del centenario.
  • 4. Descripción Las redes sociales se han convertido en una especie de elemento comunicador de los/as adolescentes, quienes se apropiaron de ella modificando el modo de relacionarse entre ellos transformando los limites entre lo publico y lo privado. Así también se convirtió en una herramienta para el aula. En la actualidad cada vez más docentes proponen trabajar con ellas con resultados favorables. Para integrar la asignatura Educación para la Salud y las redes sociales (facebook) en el presente proyecto escolar se propone que los aprehendientes traten de sintetizar las clases teóricas en un power point utilizando para su presentación la aplicación Prezi y slideshare como así también realizar un trabajo final que será de aproximación a un diagnostico participativo en salud.  “Adolescencia desde la perspectiva integral de Educación para la Salud”  “Estilos de vida saludables”  “La construcción de la autoestima en la adolescencia”  “La importancia de la comunicación asertiva en la convivencia escolar”  “Toma de decisiones responsables en relación a los estilos de vida saludables”  “Proyecto de vida y estilos de vida saludables en la adolescencia”  “Alimentación y Nutrición Saludable”  Como realizar un diagnostico participativos en salud.
  • 5. Estrategias de implementación La estrategia que se utilizara sera la creación de un grupo cerrado en la red social facebook (Educación para la Salud) en donde los alumnos deberán enviar su solicitud y esperar ser aceptados para luego comenzar a publicar semanalmente en grupos de no mas 5 integrantes sus respectivos trabajos. El mismo estará administrado por el docente a cargo.
  • 6. Estrategias de implementación La estrategia que se utilizara será que los alumnos publiquen semanalmente sus trabajos en el grupo cerrado Educación para la Salud, utilizando las aplicaciones Prezi y slideshare para su presentación. Las mismas serán administradas por los alumnos.
  • 8. Tiempo Agosto – Noviembre Semanalmente la asignatura tiene 160 minutos o sea 2 veces por semana. Martes 80 minutos y viernes 80 minutos.
  • 9. Primera Etapa •Se formaran los grupos de trabajo no mas de 5 integrantes. 2 semana •Se tendrán que unir al grupo Educación para la Salud. 3 semana • Realizar cada semana un breve trabajo de las clases teóricas. 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 semana •Socializar en clase los trabajos alternando los miembros de cada grupo. 5, 6, 7, 8, 9, 10 semana • Tiempo 10 Semanas.
  • 10. Segunda Etapa • Teoría como realizar un diagnostico participativo en Salud. 1 Semana • Guía del trabajo final. 2 Semana •Consultas de dudas sobre el trabajo final. 3, 4 Semana •Correcciones de los trabajos 5 semana. • Defensa de los trabajos 6 semana. •Tiempo 6 Semanas.
  • 11. Actividades Deberán unirse al grupo Educación para la Salud. Se deberá realizar un Power Point de cada clase teórica. Se deberá realizar un trabajo final. Para la presentación de cada trabajo se utilizara la aplicación slideshare publicando los mismos en el grupo cerrado de facebook EPS.
  • 12. Criterios de Evaluación Por tratarse se una signatura que prepara el terreno para la realización de una aproximación de un diagnostico institucional de salud se establecen los siguientes criterios. Dominio teórico de las temáticas desarrolladas a presentar. Habilidad para establecer relaciones interpersonales armónicas . Calidad de participación grupal en la red
  • 13. Criterios de Evaluación  Habilidad para establecer relaciones interpersonales armónicas . Calidad de participación grupal en la red social.  Colaboración a los demás grupos mediante sugerencias en clase. Exposición y creatividad de los trabajos.
  • 14. Evaluación Las evaluaciones serán de carácter procesual e integradora. Las mismas se llevaran a cabo en fechas previstas, según las necesidades y las características de la signaturas y el proceso de formación de los estudiantes. El proceso evaluador comprenderá las siguientes instancias.  Trabajos presentados en tiempo y formas.  Un coloquio integrador al finalizar el desarrollo de la asignatura.
  • 15. Seguridad Se creara un grupo cerrado ( Educación para Salud). Evitar exponer datos personales en los trabajos publicados (DNI, Domicilio, Teléfono, Correo Electrónico ) Seguir normas establecida para la publicación de los trabajos:  No publicar fotos y videos de los integrantes.
  • 16. Seguridad  No seguir enlaces o link sospechosos.  Denunciar cualquier situación de acoso.  Para la Publicación de los trabajos es requisito poner Nombre y Apellidos.
  • 17. Reflexión Final Las redes sociales han ganado terreno en el ámbito escolar por lo tanto la asignatura Educación para la Salud se lanza a explorar esta nueva relación con las nuevas tecnologías que demandan al docente un nuevo rol a cumplir.