4. Ideas de aplicación
Los estudiantes pueden, por ejemplo:
a.- Elaborar un guión
b.- Crear un cuento ilustrado
c.- Realizar una historieta
sobre un tema visto en clase
• Desarrollar una noticia, simulando un diario
• Presentar los resultados de
Una investigación
• Crear un anuario digital haciendo su propia ficha personal
5. Lo que los docentes pueden:
• Presentar información en la clase a los estudiantes
• Crear Material Didáctico
• Elaborar simuladores para demostrar
procesos en algún tema o contenido a desarrollar
• Presentar resultados académicos
• Presentar información de gestión escolar
8. Llamamos familia tipográfica al conjunto de
caracteres que, por tener características
formales comunes, forman parte de un
grupo con identidad visual propia.
Llamamos familia tipográfica al conjunto de
caracteres que, por tener características
formales comunes, forman parte de un grupo
con identidad visual propia.
Con serif
Sin serif
Tipografía
S
S
9. Tipografía
Con serif son mejores para imprimir
Sin serif son mejores para la pantalla
(al cambiar de equipo puede que no se
las reconozca!)
ES MEJOR NO ABUSAR DE LAS MAYÚSCULAS
Adecuar la
tipografía al
contenido!
10. Tamaño
Arial - 44 puntos
Arial - 36 puntos
Arial - 32 puntos
Arial - 24 puntos
Arial - 18 puntos
Arial - 12 puntos
Para
títulos, más de
35 puntos
Para el
cuerpo, más de
24 puntos
11. Sobre este fondo no se lee
Sobre este fondo no se lee
Sobre este fondo no se lee
Sobre este fondo no se lee
Sobre este fondo no se lee
Sobre este fondo no se lee
Fondo
Cuidado
con los
degradées
porque
no permiten
el contraste
13. Yves Chevallard describe el sistema didáctico en sentido
estricto formado esencialmente por tres subsistemas:
Docente, Alumno y Saber Enseñado.
Además está el mundo exterior a la escuela, en el que se
encuentran la sociedad en general, los padres, los
matemáticos, etc.
Entre los dos debe considerarse un subsistema adicional, la
Noosfera, que integrada al anterior, constituye con él el sistema
didáctico en sentido amplio, y que es lugar, a la vez, de conflictos y
transacciones por las que se realiza la articulación entre el sistema
y su entorno. Esta es la esfera donde se piensa – según
modalidades muy diferente – el funcionamiento didáctico.
Contenido
¡Mucho texto!
14. Regla del 6 x 6:
No más de seis líneas
No más de seis palabras por línea
Contenido
Te recomiendo mirar este video donde encontrarás principios básicos para el diseño de materiales
y clases innovadoras http://blip.tv/lalunaesmilugar/principios-neurocognitivos-para-la-
ense%C3%B1anza-de-nativos-digitales-dr-roberto-rosler-6647715
17. Escáner
Fotografías
Internet
Imágenes
Es óptimo organizar las imágenes en una carpeta y
editarlas si fuese necesario ANTES de insertarlas en la
presentación
18. Imágenes
Cuidado con el tamaño original de la imagen,
y la resolución! Una imagen “estirada” afea un trabajo
19. Imágenes
En las imágenes que incluyan texto, verificar que el
mismo sea legible. Caso contrario, conviene separar
en fragmentos o usar otro tipo de esquema
20. Imágenes
Si se muestra un detalle de una imagen, conviene
poner la imagen completa como referencia
21. Hipervínculos
Se pueden escribir desplegados, o contenidos en una
línea de texto o una imagen.
Es más elegante esta alternativa
http://www.gra2.com/article.php/presentacion-powerpoint-consejos
En este link hay más consejos para presentaciones
