Trabajo realizado por alumnos de 4°A y 5°A Escuela 13DE15

1. TEMAIKÉN
4°A /5°A

2. • Temaikén es un bioparque ubicado en
Escobar, provincia de Buenos Aires,
Argentina, a 50 kilómetros de la Ciudad
Autónoma de Buenos Aires.
• Es propiedad de la Fundación Temaikèn,
entidad sin fines de lucro fundada por
Gregorio Pérez Companc.

3. Qué es un Bioparque
Es una institución que combina los objetivos de Jardines Botánicos, Zoológicos,
Acuarios, Museos de Historia Natural y Antropología, brindando a sus visitantes
una nueva experiencia de aprendizaje sobre la Biología y cómo cada uno puede
jugar un papel importante en el presente y futuro del medio ambiente. El
Bioparque nuclea todo aquello que tiene que ver con el medio ambiente y la
familia, a través de la educación y la recreación, promoviendo el cuidado de la
naturaleza y la conservación de las especies.

4. En Temaikén se trabaja en
la conservación de especies de fauna
silvestre autóctona que se encuentran
amenazadas y/o en peligro
de extinción, a través de estrategias
que combinan el trabajo a campo y las
acciones en ambientes controlados.

9. TIGRE BLANCO
Posee piel blanca con bandas
negras.
El periodo de vida de un tigre
puede oscilar entre los 15 y 20
años, dependiendo de su nivel
de vida.

10. * Los tigres blancos son carnivoros .
* Su dieta principal son los ciervos ,cerdos, vacas....
pero en tiempo de escasez comen ranas y lagartijas.

11. En dónde viven los Tigres Blancos
* Los tigres blancos viven a lo largo del subcontinente indio
También Birmania, Indochina,Sumatra,sudeste en Chinay
región al sur del Amur en Siberia.

12. Curiosidades sobre el Tigre Blanco
* La distribución de las rayas es única para
cada tigre, como las huellas.
* Los tigres que son blancos es por una
mutación genética.
* En cautiverio se pueden tener crías del cruce
de tigre y leones.

13. Peligro de extinción
* El tigreblanco es una especie en serio riesgo de extinción ,de los que se calcula quedan 210
ejemplares en todo el mundo y la mayoría de ellos en cautiverio. Generalmente son
animales solitarios pero se los puede encontrar en grupo.
Causas de la extinción del tigre blanco
* Otras causas provocadas por el hombre:
* Trafico de fauna.
* caza de plagas.
* Caza de furtiva.
* Caza deportiva.
* Caza comercial.

15. Reproducción del tigre blanco
* El tigre blanco es mamifero.
* Gestion de 3 meses y medio.
* Entre 2 y 4 crias de menos de 1kg.
* Las hembras las cuidan solas.
* A los 2 años y medio se independizan.

16. Enemigos Naturales:
El tigre no tiene que demostrar su fuerza a diario
como se ve el león obligado a hacer.Realmente el tigre
tiene un solo enemigo natural y los enfrentamiento no
son tan frecuentes.El leorpado habita en gran parte de
la distribucion del tigre,pero este otro felino,por su
tamaño y peso,no es adversario que se le pueda
enfrentar.Y si es sorprendido, usualmente termina en
el estomago del tigre.Sin embargo , en Asia habita el
Dolo , que es un perro salvaje que se mantiene en
manadas.

17. * Solo hay 210 tigres blancos en todo en el mundo , casi
todos en cautiverio.

18. OTROS CONCEPTOS QUE NOS ENSEÑÓ LA VISITA
AL BIOPARQUE
ÁREA PROTEGIDA
PROGRAMA DE CONSERVACIÓN DE ÁREAS
PROTEGIDAS
Las áreas protegidas constituyen una de las
acciones fundamentales de conservación a nivel
local, regional y global ya que mantienen
muestras representativas de ecosistemas,
preservando el patrimonio natural y cultural. Es
por ello que a través de este programa
protegemos y mantenemos la diversidad
biológica y cultural por medio de la gestión, el
manejo y la creación y/o ampliación de áreas
naturales protegidas.

19. EDUCACIÓN AMBIENTAL
EDUCACIÓN AMBIENTAL
La Naturaleza ocupa un lugar central cuando hablamos de Ambiente y Desarrollo.
Queda cada vez más clara la necesidad de su conservación y de ser posible su
restauración. Conservar en un doble sentido: por el valor intrínseco de lo vivo y también
como canasta de recursos necesarios para la subsistencia y el Desarrollo Humano.
Hoy los aportes más importantes nos invitan a corrernos del lugar antropocéntrico
desde el cual miramos el mundo en el que estamos insertos, asumiendo una actitud
biocéntrica. La misma nos coloca en un lugar de mayor humildad, respeto y
sobrecogimiento hacia la complejidad y belleza del fenómeno de lo vivo, promoviendo
sentimientos de veneración, amor y cuidado de la vida en su diversidad.
La Educación Ambiental promueve formas de pensamiento principalmente relacionales,
es decir, pensamientos capaces de establecer vínculos. En lugar de separar para
clasificar sobre la base de las diferencias, se prioriza la noción de interrelación e
interdependencia. Valorar lo no evidente, lo que está entre, lo que nos permite enunciar
que nada existe aislado, que nada ni nadie es en sí mismo, sino en relación al contexto
del que es parte.