SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 3
7ª TAREA DE HABILIDADES NUMÉRICAS
Considerando que ya aprendimos a simplificar fracciones, podremos aplicar estos procedimientos
en la suma, resta, multiplicación y división d efracciones, pues en cada ejercicio que nos pidan
resolver será un requisito que simplifiquemos lo más posible. En esta tarea nos enfocaremos a la
multiplicación de fracciones simplificando el resultado.
La multiplicación de fracciones es un procedimiento muy sencillo pues solo consiste en
multiplicar el numerador de una fracción por el numerador de la otra y el denominador por el
denominador, es decir el de arriba por el de arriba y el de abajo por el de abajo. Como lo
muestran los siguientes ejemplos.
6
1
3
1
2
1
=× Como puedes ver es muy simple.
15
2
3
1
5
2
=×
Resolvamos algunos más complicados.
20
6
5
2
4
3
=× ¡AH! Este no es el resultado, pues como podemos ver al fracción se puede
simplificar, ya que ambos son pares podemos dividir arriba y abajo entre 2 y nos queda.
10
3
2
2
20
6
=
÷
÷
Esta es la respuesta.
Hagamos otros ejemplos para pasar a practicar.
a)
24
15
6
3
4
5
=× Para simplificar podemos observar que ambos no son pares por tanto no
se pueden dividir entre 2, si probamos el 3 vemos que si se pueden dividir entre él.
8
5
3
3
24
15
=
÷
÷
b)
15
40
3
5
5
8
=× Para simplificar dividimos entre 5 arriba y abajo y nos queda (Ya no vamos a
escribir todo el procedimiento).
3
8
15
40
=
Resolvamos un ejercicio más complicado.
c)
45
42
5
6
9
7
=× Se puede dividir entre 3 y nos queda.
15
14
45
42
=
Practiquemos resolviendo algunos ejercicios. Recuerda necesito que no veas la respuesta y me
escribas como le hiciste para resolverlos.
1)
5
1
3
2
× 2)
2
1
4
3
× 3)
3
1
2
5
× 4)
3
2
5
8
×
5)
5
1
4
9
× 6)
2
3
5
7
× 7)
7
5
4
9
× 8)
5
9
8
11
×
Resuelve ahora algunos un poco más complicados.
9)
6
2
7
10
× 10)
5
2
4
7
× 11)
4
3
5
4
× 12)
2
3
7
6
×
13)
5
2
4
3
× 14)
4
5
7
2
× 15)
3
2
8
3
× 16)
5
2
3
5
×
17)
6
3
7
9
× 18)
4
5
5
12
× 19)
4
3
9
8
× 20)
3
4
2
6
×
21)
3
8
4
5
× 22)
8
9
3
4
× 23)
5
6
9
5
× 24)
3
2
4
9
×
Cuando nos piden que multipliquemos un número entero por una fracción, primero debemos
escribir el entero como una fracción, para eso recordemos que todos los enteros tienen como
denominador el uno, pero no se escribe, es decir están sobre 1.
Hagamos un ejemplo.
d) 4
3
2
× = Primero escribamos el 4 como fracción y después multipliquemos.
3
8
1
4
3
2
=× Resolvamos algunos ejercicios, simplificando lo más que se pueda.
25) 4
3
7
× 26) 2
2
5
× 27) 6
4
3
× 28) 5
9
8
×
29) 8
4
3
× 30)
3
2
5 × 31)
3
2
6 × 32)
4
2
8 ×
Tarea nº 7 habilidad numerica

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (18)

Mat5al20
Mat5al20Mat5al20
Mat5al20
 
Mat5al18
Mat5al18Mat5al18
Mat5al18
 
Mat5al22
Mat5al22Mat5al22
Mat5al22
 
Mat5al21
Mat5al21Mat5al21
Mat5al21
 
Mat5al23
Mat5al23Mat5al23
Mat5al23
 
Mat5al24
Mat5al24Mat5al24
Mat5al24
 
Mat5al24
Mat5al24Mat5al24
Mat5al24
 
Repaso de división
Repaso de divisiónRepaso de división
Repaso de división
 
Propuesta5
Propuesta5Propuesta5
Propuesta5
 
2.- Características del lenguaje algebraico
2.- Características del lenguaje algebraico2.- Características del lenguaje algebraico
2.- Características del lenguaje algebraico
 
Repaso de multiplicación
Repaso de multiplicaciónRepaso de multiplicación
Repaso de multiplicación
 
File4
File4File4
File4
 
Guia de factorización, suma y resta
Guia de factorización, suma y restaGuia de factorización, suma y resta
Guia de factorización, suma y resta
 
Mediana
MedianaMediana
Mediana
 
Ejercicios generatrices
Ejercicios generatricesEjercicios generatrices
Ejercicios generatrices
 
MÁXIMO COMÚN DIVISOR Y MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO
MÁXIMO COMÚN DIVISOR Y MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLOMÁXIMO COMÚN DIVISOR Y MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO
MÁXIMO COMÚN DIVISOR Y MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO
 
Ecuaciones con denominadores en forma de polinomio
Ecuaciones con denominadores en forma de polinomioEcuaciones con denominadores en forma de polinomio
Ecuaciones con denominadores en forma de polinomio
 
Explicación sencilla de Reduccion de terminos
Explicación sencilla de Reduccion de terminosExplicación sencilla de Reduccion de terminos
Explicación sencilla de Reduccion de terminos
 

Destacado (20)

pramodbhatta_lilaadhikari_manuthada_rameshrai(3)
pramodbhatta_lilaadhikari_manuthada_rameshrai(3)pramodbhatta_lilaadhikari_manuthada_rameshrai(3)
pramodbhatta_lilaadhikari_manuthada_rameshrai(3)
 
Ecymk
EcymkEcymk
Ecymk
 
Днестровский каньон
Днестровский каньон Днестровский каньон
Днестровский каньон
 
Santosh_CV
Santosh_CVSantosh_CV
Santosh_CV
 
segunda presentación
segunda presentaciónsegunda presentación
segunda presentación
 
Articulando ideias nos/com os Softwares Sociais
Articulando ideias nos/com os Softwares SociaisArticulando ideias nos/com os Softwares Sociais
Articulando ideias nos/com os Softwares Sociais
 
Proyecto situado tabla
Proyecto situado tablaProyecto situado tabla
Proyecto situado tabla
 
Manipulação
ManipulaçãoManipulação
Manipulação
 
O tempo
O tempoO tempo
O tempo
 
Diapositivas tic
Diapositivas ticDiapositivas tic
Diapositivas tic
 
Simpson SETPAC-EZ
Simpson SETPAC-EZSimpson SETPAC-EZ
Simpson SETPAC-EZ
 
Aquaculture Facility Rehabilitation - Presentation 04-29-2013
Aquaculture Facility Rehabilitation - Presentation 04-29-2013Aquaculture Facility Rehabilitation - Presentation 04-29-2013
Aquaculture Facility Rehabilitation - Presentation 04-29-2013
 
Super News March 2015
Super News March 2015Super News March 2015
Super News March 2015
 
Software mv
Software mvSoftware mv
Software mv
 
Trucos de maquillaje 11
Trucos de maquillaje 11Trucos de maquillaje 11
Trucos de maquillaje 11
 
Remdio para quemaduras
Remdio para quemadurasRemdio para quemaduras
Remdio para quemaduras
 
Frutas
FrutasFrutas
Frutas
 
Backend
Backend Backend
Backend
 
Subsidios2012
Subsidios2012Subsidios2012
Subsidios2012
 
Propuesta pedagogica
Propuesta pedagogicaPropuesta pedagogica
Propuesta pedagogica
 

Similar a Tarea nº 7 habilidad numerica

Similar a Tarea nº 7 habilidad numerica (20)

Tarea nº 6 habiliadad numerica
Tarea nº 6 habiliadad numericaTarea nº 6 habiliadad numerica
Tarea nº 6 habiliadad numerica
 
File3
File3File3
File3
 
sumadefracciones-110507103948-phpapp02 (1).pdf
sumadefracciones-110507103948-phpapp02 (1).pdfsumadefracciones-110507103948-phpapp02 (1).pdf
sumadefracciones-110507103948-phpapp02 (1).pdf
 
Unidad ii operaciones con fracciones
Unidad ii operaciones con fraccionesUnidad ii operaciones con fracciones
Unidad ii operaciones con fracciones
 
Operaciones entre reales
Operaciones entre realesOperaciones entre reales
Operaciones entre reales
 
Guia 3 matlab
Guia 3 matlabGuia 3 matlab
Guia 3 matlab
 
Matematicas opercomnent 8b
Matematicas opercomnent 8bMatematicas opercomnent 8b
Matematicas opercomnent 8b
 
Radicacion
RadicacionRadicacion
Radicacion
 
Tema 1
Tema 1 Tema 1
Tema 1
 
Actividad diseno y_uso_software
Actividad diseno y_uso_softwareActividad diseno y_uso_software
Actividad diseno y_uso_software
 
Actividad diseno y_uso_software
Actividad diseno y_uso_softwareActividad diseno y_uso_software
Actividad diseno y_uso_software
 
Actividad
Actividad Actividad
Actividad
 
numeros_reales
numeros_realesnumeros_reales
numeros_reales
 
Estrategiascmental
EstrategiascmentalEstrategiascmental
Estrategiascmental
 
Estrategiascmental
EstrategiascmentalEstrategiascmental
Estrategiascmental
 
Plan de recuperación 1º e.s.o. Matemáticas.
Plan de recuperación 1º e.s.o. Matemáticas.Plan de recuperación 1º e.s.o. Matemáticas.
Plan de recuperación 1º e.s.o. Matemáticas.
 
Tema 2: Potencias.
Tema 2: Potencias.Tema 2: Potencias.
Tema 2: Potencias.
 
MATRICES 02
MATRICES 02MATRICES 02
MATRICES 02
 
Práctica.DOC
Práctica.DOCPráctica.DOC
Práctica.DOC
 
Cedart trabajo
Cedart trabajoCedart trabajo
Cedart trabajo
 

Más de Arturo Castillo Jr (19)

Tarea nº 11 matemat
Tarea nº 11 matematTarea nº 11 matemat
Tarea nº 11 matemat
 
Tarea nº 10 habilidad numérica
Tarea nº 10 habilidad numéricaTarea nº 10 habilidad numérica
Tarea nº 10 habilidad numérica
 
Tarea nº 9 habiliad numérica
Tarea nº 9 habiliad numéricaTarea nº 9 habiliad numérica
Tarea nº 9 habiliad numérica
 
File5
File5File5
File5
 
File2
File2File2
File2
 
File1
File1File1
File1
 
Tarea nº 8 habilidad numérica
Tarea nº 8 habilidad numéricaTarea nº 8 habilidad numérica
Tarea nº 8 habilidad numérica
 
tercero 11
tercero 11tercero 11
tercero 11
 
primero 11
primero 11primero 11
primero 11
 
Enlace11 2 s
Enlace11 2 sEnlace11 2 s
Enlace11 2 s
 
primero 10
primero 10primero 10
primero 10
 
TERCERO 10
TERCERO 10TERCERO 10
TERCERO 10
 
SEGUNDO 10
SEGUNDO 10SEGUNDO 10
SEGUNDO 10
 
tercero
tercerotercero
tercero
 
segundo
segundosegundo
segundo
 
primero
primeroprimero
primero
 
Enlace 12 9_s
Enlace 12 9_sEnlace 12 9_s
Enlace 12 9_s
 
Enlace de 2
Enlace de 2Enlace de 2
Enlace de 2
 
enlace de sexto grado
enlace de sexto gradoenlace de sexto grado
enlace de sexto grado
 

Tarea nº 7 habilidad numerica

  • 1. 7ª TAREA DE HABILIDADES NUMÉRICAS Considerando que ya aprendimos a simplificar fracciones, podremos aplicar estos procedimientos en la suma, resta, multiplicación y división d efracciones, pues en cada ejercicio que nos pidan resolver será un requisito que simplifiquemos lo más posible. En esta tarea nos enfocaremos a la multiplicación de fracciones simplificando el resultado. La multiplicación de fracciones es un procedimiento muy sencillo pues solo consiste en multiplicar el numerador de una fracción por el numerador de la otra y el denominador por el denominador, es decir el de arriba por el de arriba y el de abajo por el de abajo. Como lo muestran los siguientes ejemplos. 6 1 3 1 2 1 =× Como puedes ver es muy simple. 15 2 3 1 5 2 =× Resolvamos algunos más complicados. 20 6 5 2 4 3 =× ¡AH! Este no es el resultado, pues como podemos ver al fracción se puede simplificar, ya que ambos son pares podemos dividir arriba y abajo entre 2 y nos queda. 10 3 2 2 20 6 = ÷ ÷ Esta es la respuesta. Hagamos otros ejemplos para pasar a practicar. a) 24 15 6 3 4 5 =× Para simplificar podemos observar que ambos no son pares por tanto no se pueden dividir entre 2, si probamos el 3 vemos que si se pueden dividir entre él. 8 5 3 3 24 15 = ÷ ÷ b) 15 40 3 5 5 8 =× Para simplificar dividimos entre 5 arriba y abajo y nos queda (Ya no vamos a escribir todo el procedimiento). 3 8 15 40 = Resolvamos un ejercicio más complicado.
  • 2. c) 45 42 5 6 9 7 =× Se puede dividir entre 3 y nos queda. 15 14 45 42 = Practiquemos resolviendo algunos ejercicios. Recuerda necesito que no veas la respuesta y me escribas como le hiciste para resolverlos. 1) 5 1 3 2 × 2) 2 1 4 3 × 3) 3 1 2 5 × 4) 3 2 5 8 × 5) 5 1 4 9 × 6) 2 3 5 7 × 7) 7 5 4 9 × 8) 5 9 8 11 × Resuelve ahora algunos un poco más complicados. 9) 6 2 7 10 × 10) 5 2 4 7 × 11) 4 3 5 4 × 12) 2 3 7 6 × 13) 5 2 4 3 × 14) 4 5 7 2 × 15) 3 2 8 3 × 16) 5 2 3 5 × 17) 6 3 7 9 × 18) 4 5 5 12 × 19) 4 3 9 8 × 20) 3 4 2 6 × 21) 3 8 4 5 × 22) 8 9 3 4 × 23) 5 6 9 5 × 24) 3 2 4 9 × Cuando nos piden que multipliquemos un número entero por una fracción, primero debemos escribir el entero como una fracción, para eso recordemos que todos los enteros tienen como denominador el uno, pero no se escribe, es decir están sobre 1. Hagamos un ejemplo. d) 4 3 2 × = Primero escribamos el 4 como fracción y después multipliquemos. 3 8 1 4 3 2 =× Resolvamos algunos ejercicios, simplificando lo más que se pueda. 25) 4 3 7 × 26) 2 2 5 × 27) 6 4 3 × 28) 5 9 8 × 29) 8 4 3 × 30) 3 2 5 × 31) 3 2 6 × 32) 4 2 8 ×