Proyecto migrantes

1. PROYECTO DE CIENCIAS SOCIALES

2. Preguntas problematizadoras:
¿Cuándo y por qué migró la gente a nuestro país?
¿Qué cambios produce en la sociedad y en las personas la migración masiva?
¿De dónde procedían los inmigrantes del pasado y del presente?
¿Cuándo y por qué se trasladaron de su lugar de origen?
Marco disciplinar
Los grandes movimientos migratorios transcontinentales y transoceánicos dan las claves, en
considerable medida, de la conformación demográfica, socioeconómica e incluso cultural y
política del mundo actual (Vilar: 132).
Hablar de emigración requiere pensar, tal como dice Oliver Narbona, el desplazamiento de
individuos o grupos humanos de un lugar a otro. En consideración a esto, cuando se produce
una imigración, masiva en algunos casos, se generan cambios en las estructuras sociales y
culturales. Comienzan a convivir diferentes valores, costumbres y modos de vida. Esto da lugar
al concepto que Vargas LLovera llama como pluralismo cultural, que es aplicado cuando hay
presencia de varios grupos étnicos bien distinguidos entre sí.
En relación con lo antes dicho, y siguiendo al autor citado “el inmigrante se enfrenta a la gran
dificultad que supone el cambio de sus valores y creencias, es decir, a la lucha entre la
aceptación de un nuevo sistema de valores y el abandono paulatino de los suyos. En la mayoría
de los casos, el inmigrante se aísla, e intenta que la nueva cultura no rompa con su
identidad”(Vargas Llovera: 77).

3. ¿Cómo surge?
A partir de la noticia de los
náufragos provenientes de Libia
hacia Italia.

4. MIGRANTES … ¿HOY, AYER, SIEMPRE?
“VIAJEROS A LA FUERZA”
PROBLEMA:
¿ Por qué migran las personas? ¿En todas las épocas existieron los migrantes?

5. ¿Qué son los migrantes?
La migración es el desplazamiento de la población humana que se produce desde un
lugar de origen a otro destino y lleva consigo un cambio de la residencia habitual en
el caso de las personas. Las migraciones de seres humanos se estudian tanto por la
demografía como por la geografía de la población.
HISTORIA
La historia de la humanidad ha sido la historia de grandes migraciones, cada
movimiento migratorio ha provocado que el ser humano se haya desplazado desde
sus lugares. Este proceso de migración constante era la condición natural de vida de
las sociedades tribales originarias. La migración desde África hacia Asia y luego el
resto del mundo se inició hace unos 70 000 años y bien podemos decir que aún está
en marcha.
Al hablar de migración es por ello conveniente recordar los periodos históricos que
precedieron al actual. Sólo desde el contexto histórico y considerando las variables
económicas y sociales, podremos comprender los motivos por los que emigran,
personas procedentes de todos los continentes y que llegan a los países de destino
con la expectativa de permanecer por un tiempo o, tal vez, de construir una vida en
ellos.
La historia de la humanidad hace referencia a los grandes movimientos culturales,
económicos, geográficos y políticos que dieron origen a desplazamientos en masa de
la población, tanto espontáneos como forzados.

6. OBJETIVOS GENERALES:
Comprender aspectos clave relativos a la diversidad y la diferencia, con especial
atención en las figuras históricas y contemporáneas de la persona migrante.
Pensar las diferencias en su singularidad, y a la vez fortaleciendo las perspectivas
sobre el acceso y el ejercicio de iguales derechos
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Revisar la construcción de las imágenes de “inmigrante” y de “extranjero”
desde el siglo XIX hasta el presente, y contextualizarlas en relación con la
dinámica de los flujos migratorios y el conjunto de políticas según los países o
continentes.
 Analizar críticamente los discursos, las creencias y las prácticas xenófobas, con
el fin de desarmarlos y prevenir su difusión, lo que a su vez nos permitirá
reflexionar acerca del lazo entre inmigración, diversidad y derechos, en tanto
parte constitutiva de un modelo democrático, equitativo e inclusivo de desarrollo
humano.
Contribuir colectivamente a la elaboración de un concepto de igualdad, capaz
de contener y reconocer las diferencias (nacionales, étnicas, culturales, de género,
etc.), pero sin esgrimirlas como razones “naturales” para denegar u obstaculizar el
acceso a derechos.

7. SELECCIÓN DE CONTENIDOS:
HISTORIA
El Uruguay en el Siglo XX
Reforma Batllista
Crisis del capitalismo mundial de 1929.
Crisis del Estado Liberal uruguayo.
Los conflictos bélicos a nivel internacional.
Las rupturas institucionales en nuestro país.
Medios de comunicación y manifestaciones culturales.
Transición y recuperación política.
Caída muro de Berlín
Uruguay en el Siglo XXI
GEOGRAFÍA
La geopolítica de los recursos
ambientales. Su incidencia en la economía
mundial.
La geopolítica de la población.
Relaciones internacionales.
Mundialización, Globalización.
Las relaciones entre bloques económicos.
CONSTRUCCIÓN DE LA CIUDADANÍA:
Las diferentes concepciones de la Paz
Los Derechos Humanos
La violencia que genera la exclusión social
Los Estados y su compromiso con el cumplimiento de los
Derechos.
Los crímenes de lesa humanidad.
La solidaridad entre países.
La resolución pacífica de conflictos: la mediación.
LENGUA
El debate. Los roles de los participantes. Los
mensajes y las conclusiones implícitas y
explícitas.
La narración, las anécdotas.
La biografía.
Lectura de textos periodísticos
argumentativos.
La jerarquización de argumentos en los
textos de opinión.

8. CONOCIMIENTO ARTÍSTICO
ARTES VISUALES
Las manifestaciones artísticas en América.
La diversidad cultural.
El cine como recreación de una sociedad.
Cine mudo y sonoro: géneros.
MÚSICA
La música de los inmigrantes en América.
Corrientes contemporáneas Siglo XX y XXI.
LITERATURA
El cuento,
La biografía.
La novela
MATEMÁTICA
Estadística
Gráficos
Porcentaje
Cálculo

9. Posibles actividades
• Noticia náufragos
• Relatos y razones
• Otras épocas
• Videos de diferentes
migrantes
• Narraciones
• Información
• Estadística
• Culturas
• Manifestaciones artísticas
• Visionado de algunas películas.
• Búsqueda de información
• Entrevista a migrantes de
Uruguay
• Encuesta a hogares
• Fuentes primarias y
secundarias.
• Información oficial y no oficial
• Organismos Internacionales.
• Relaciones diplomáticas
• Legislación
• Dimensiones: políticas,
económicas, sociales y
culturales.

10. Bibliografía