Este documento resume una revisión de una webquest (WQ) diseñada para estudiantes de 6to grado. En general, la revisora encuentra que la WQ está bien estructurada y redactada de una manera adecuada para los estudiantes, aunque sugiere algunas mejoras como agregar una pregunta disparadora e imágenes para hacerlo menos formal. La revisora también analiza específicamente la introducción, tareas, procesos, recursos y evaluación de la WQ, haciendo comentarios positivos sobre la claridad de las instrucciones y criter

1. Informe sobre la WQ Dónde utilizo la “B” Nivel: Primaria // Área: lengua // Destinatarios: 6to grado Webquest
creada por: García Niz, Ledesma, Petrunior.

2. Respecto a la introducción y descripción de la WQ: Me parece bien redactada la introducción,
es motivadora y hace referencia a los conocimientos previos de los alumnos. Una sugerencia o
aporte que puedo recomendar es presentar una incógnita o una pregunta disparadora que lleve
al interés del alumno.
Tarea: Pude observar que está acorde a los criterios de evaluación, es corta pero precisa, en
ella se limita a analizar la actividad, generalizando el tema a trabajar con los alumnos de 6to
grado.
Proceso: En este paso pude observar que están bien claros los pasos que deben realizar los
alumnos en el momento de visitar los links. Por ejemplo cuando describe:”...completa dentro de
la actividad número 2”... están limitando lo que deben leer, me parece una buena estrategia.
Una sugerencia es que no se detalla el rol que debe cumplir cada alumno dentro de su grupo.
Recursos: Se puede ingresar fácilmente a los link, utilizando palabras apropiadas para un
nene de 6to grado. Un aporte, sin mucha importancia, es volver a mirar si los link se estarían
repitiendo.
Evaluación: Se observa claramente los criterios de evaluación y lo que el docente tendrá en
cuenta en el momento de finalizar la tarea. Un aporte es que podrían confeccionar un criterio
de evaluación menos compleja o menos extensa. Conclusión: A mi parecer es una WQ acorde
para un alumno de 6to. Se observa que el contenido aparece en diseño curricular de lengua,
es decir, que se trabajó desde ese punto de vista sin dejarlo de lado. En cuanto al vocabulario
empleado en la WQ es preciso y fácil de comprender o interpretar, se podría agregar algunas
imágenes para no hacerlo tan formal para los alumnos. En definitiva, es una WQ muy bien
confeccionada, con algunos aportes para agregar, y si se quiere, para tenerlo en cuenta.
FELICITACIONES!!!