Documento que menciona algunas características y parámetros para evaluar un blog. En mi caso lo ocupé con mis alumnos de informática.

1. DISEÑO UN BLOG
Objetivos
Diseñarán un blog en donde, a través de recabar y seleccionar información, y utilizando su
creatividad pueda ilustrar la definición y características de un vector, así como de los
sistemas de vectores para su aplicación en los temas subsecuentes.
Reforzar el trabajo colaborativo e intergrupal mediante el compromiso individual y el
desarrollo de la actividad.
Comprender e identificar las características de un vector y su campo vectorial y campo
escalar para su utilización en la suma y resta de vectores mediante métodos gráficos y
analíticos.
Actividades que van a realizar
Se reunirán en su equipo formal para establecer los criterios del diseño del blog que
realizarán tomando en cuenta lo existente en los textos y en la red de internet abordando el
tema desde la definición de un vector, las características de un vector y los sistemas de
vectores que existen.
Funciones o roles de los miembros del equipo
El equipo formal estará conformado por 4 o integrantes, de los cuales deben atender a los
siguientes roles:
 El diseñador del blog promueve la elección de los colores, de las presentaciones, de
las ayudas audiovisuales.
 Recopilador de información de fuentes de información como libros de física general,
textos de internet e incluso wikis afines a los temas de la unidad
 Seleccionar la información pertinente de vectores y sus características para que se
obtengan redacciones claras sobre los temas.
 También, se deben seleccionar imágenes del tipo jpg o gif las cuales ayuden al lector
del blog a identificar las partes de un vector, sus características y los sistemas de
vectores. Incluso se pueden elegir videos del contenido en el texto del blog.
 Cuando se haya investigado, seleccionado y redactado la información se debe tomar
en cuenta las referencias para ser colocadas como sitios de interés.
Al término de la realización del blog, el equipo formal llevará acabo una presentación frente
al grupo de lo realizado.

2. Materiales de apoyo
Instalando un buen diseño para tu blog (Victor Hugo Manzanilla)
http://www.blogexito.com/instalando-un-buen-diseno-para-tu-blog/
Estrategias de búsqueda en internet
http://www.uprm.edu/socialsciences/manualprofesor/id77.htm
https://www.youtube.com/watch?v=bIjrseyXg_o
Introducción a los vectores
http://www.fisic.ch/cursos/segundo-medio/vectores/
Cantidad escalar y cantidad vectorial
https://www.youtube.com/watch?v=hzZEhZS0IdE
Operaciones con vectores
http://es.slideshare.net/enrique0975/suma-y-resta-de-vectores-grafica-y-analiticamente
RÚBRICA DE COEVALUACIÓN: La imprimirá solo una rúbrica cada equipo y con ella
evaluará al equipo (blog) que se le haya designado por el docente. Esta información estará en la wiki
de la asignatura.
LISTA DE COTEJO DE HETEROEVALUACIÓN: La imprimirán individualmente y ésta
será la forma en que se le evaluará a cada quien en su exposición el día designado por el docente.
LISTA DE COTEJO DE AUTOEVALUACIÓN: Esta lista será impresa UNA POR EQUIPO
y se evaluarán a sí mismos dependiendo de su desempeño en las sesiones que se reúnan para
diseñar, elaborar y exponer su blog. Cabe mencionar que sólo se contemplan tres sesiones: 1) Definir
integrantes y roles de cada integrante del equipo. 2 y 3) Diseñar, seleccionar información, imágenes,
videos y referencias de cantidad y calidad. 4) Exposición del blog frente a sus compañeros.

3. Rúbrica de coevaluación: Visitando el Blog de vectores de mis compañeros
INSTRUCCIONES: Coloque una en la casilla que corresponda a la calificación asignada por los
evaluadores, colocar la calificación y hacer la sumatoria.
Criterios 0 0.5 1.0 Calificación
Objetivos del
Blog
No ofrece
información sobre los
objetivos del blog.
Ofrece información
sobre los objetivos
pero la misma es
vaga e imprecisa.
Ofrece información
clara, precisa y
completa sobre los
objetivos del blog.
Gramática y
ortografía
Presenta frecuentes
errores gramaticales y
ortográficos
Incluye algunos
errores gramaticales
y ortográficos.
La gramática y la
ortografía son casi
siempre correctas.
.
Cantidad de
los
hiperenlaces
Se incluyen muy
pocos enlaces.
Se incluyen la mitad
de los enlaces
requeridos.
Se incluyen un
número significativo
de enlaces
Calidad de los
hiperenlaces
Los enlaces no son
de fuentes confiables
y relevantes
Más del cincuenta
por ciento de los
enlaces son de
fuentes confiables y
relevantes.
Todos los enlaces
son de fuentes
confiables y
relevantes.
Comentarios
en su blog
En muy pocas
ocasiones responde a
los comentarios en su
blog.
Generalmente
responde a los
comentarios en su
blog.
Siempre responde a
los comentarios y
preguntas de su blog.
Materiales
visuales y
suplementarios
No incluye elementos
visuales
Los elementos
visuales son pobres
y no abonan a la
presentación. Las
imágenes son
seleccionadas al
azar, son de pobre
calidad y distraen al
lector.
Incluye elementos
visuales tales como
tablas, ilustraciones
gráficas y
multimedios. Las
imágenes son
relevantes al tema del
blog y los artículos,
tienen el tamaño
adecuado, son de
buena calidad y
Materia: Física 1 Grupo: Fecha:
Profesor: Emisael Alarcón Allende
Equipo evaluado:
Equipo evaluador:

4. aumentan el interés
del lector.
Derechos de
autor
No se incluyen las
fuentes cuando se
incluyen citas.
Se citan las fuentes
pero se utilizan
imágenes sin el
debido permiso.
Se citan las fuentes
de manera adecuada.
Solo se incluyen
imágenes de dominio
público o con permiso
del autor de las
mismas.
Grado de
integración del
blog con el
material que
se discute en
la clase
Los artículos del blog
no hacen referencia a
los asuntos que se
mencionan en las
lecturas y en las
actividades de la
clase.
Los artículos del
blog hacen alguna
referencia a los
asuntos que se
mencionan en las
lecturas y en las
actividades de la
clase.
Los artículos del
blog demuestran
conciencia de los
conceptos y temas
que se mencionan en
las lecturas y en las
actividades de las
clases.
Calidad de los
artículos
(Organización
y coherencia)
Las ideas son difíciles
de seguir ya que
tienden a ser
incoherentes o están
pobremente
organizadas.
Pierde el foco en
algunas ocasiones.
Hay un desarrollo
lógico de ideas pero
no fluye o no se
presenta de forma
cohesiva.
Se mantiene el foco a
través del blog.
Desarrollo lógico de
las ideas. La
redacción se
caracteriza por la
fluidez y la cohesión.
Calidad de los
artículos
(Información
es correcta)
Se provee un gran
número de datos
incorrectos.
La mayor parte de la
información y datos
que se presentan
son correctos.
Toda la información
que se provee es
correcta.
TOTAL
CALIFICACIÓN=
(Total obtenido x 0.5 / 10)

5. Lista de cotejo de heteroevaluación: Evaluación de Blog por el Docente
Indicador Valor Puntos
Presentación del o los expositores
Presentación del tema
0.2
Planteamiento del objetivo 0.1
Conocimiento del tema
Organización de la exposición
(abordaje del tema)
0.2
Expresión oral (vocabulario, expresión
corporal)
0.1
Actitud (motivación, arreglo personal) 0.2
Recursos (diapositivas, acetatos, rota
folios)
0.2
Total 1.0
Calificación: (Total obtenido / 2)
Materia: Física 1 Grupo: Fecha:
Profesor: Emisael Alarcón Allende
Alumno evaluado:

6. Lista de cotejo de autoevaluación: Evaluación de mi desempeño
INSTRUCCIONES: Coloque una en la casilla que corresponda a la calificación asignada por sesión.
INDICADORES SESIÓN 1 SESIÓN 2 SESIÓN 3 SESIÓN 4
0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2
Sigo
instrucciones
Participo en
forma
colaborativa
Resuelvo los
problemas en
equipo
Respeto
opiniones de
mis
compañeros
Total de
puntaje
obtenido por
sesión
Calificación =
(Total obtenido x 0.5 / 8)
Materia: Física 1 Grupo: Fecha:
Profesor: Emisael Alarcón Allende
Nombre del alumno:
Nombre del equipo: