Este documento describe un proyecto escolar sobre el cuento de "Los tres cerditos" para estudiantes de primaria. El proyecto busca despertar el interés de los estudiantes en el trabajo bien hecho y valorar la bondad a través de conceptos como el tamaño, el número 3 y el color rosa. El proyecto utilizará actividades como dramatizaciones, juegos matemáticos y discusiones sobre el cuento para desarrollar objetivos como habilidades corporales, de grupo, matemáticas, de comprensión y respeto por los lib

1. PROYECTO: LOS
TRES CERDITOS
Inmaculada Pérez Revelles
C.E.I.P. “LA PAZ” Montefrío
Curso: 2011-12

2. ¿ CÓMO SURGE NUESTRO
PROYECTO?
 Del interés que despierta en los niños/as
el cuento de los tres cerditos, lo han
traído a clase en numerosas ocasiones y
no se cansan de que se lo cuente.
 A través de este cuento podemos
globalizar muchos de los conceptos
trabajados en este trimestre: tamaño de
los cerditos, el valor del trabajo bien
realizado, el número 3, el color rosa…

3. ¿ QUÉ PRETENDEMOS?
 Despertar en los niños/as el interés por el
trabajo bien realizado, no por terminar
antes es mejor (a estas edades existe
mucha competitividad por acabar el
primero aunque realicen un mal trabajo).
 Valorar la bondad del hermano mayor de
los cerditos.

4. LOS OBJETIVOS QUE
PRETENDEMOS ALCANZAR SON:
 Descubrir y disfrutar de las posibilidades de expresión de su
cuerpo.
 Conocer y respetar las normas del grupo y adquirir
actitudes y hábitos de escucha, atención, espera y ayuda.
 Desarrollar habilidades matemáticas y generar
conocimientos derivados de sus acciones: ordenar,
cuantificar…
 Conocer algunos componentes del medio natural: lugar
donde vivían los cerditos.
 Mejorar la comprensión oral a partir de audiciones de
cuentos.
 Reconocer el valor de los libros desarrollando el respeto y
cuidado hacia los mismos como un bien común.
 Valorar internet como fuente de información.

5. LOS CONTENIDOS QUE
PRETENDEMOS ALCANZAR SON
 Las posibilidades de expresión de su cuerpo.
 Las normas del grupo, actitudes y hábitos de escucha,
atención, espera y ayuda.
 Desarrollo de habilidades matemáticas y generar
conocimientos derivados de sus acciones: ordenar,
cuantificar…
 Componentes del medio natural: lugar donde vivían los
cerditos
 Audiciones de cuentos.
 Reconocimiento del valor de los libros desarrollando el
respeto y cuidado hacia los mismos como un bien
común.
 Internet como fuente de información.

6. ¿CÓMO LO VAMOS A
REALIZAR?
 Lo primero que hemos realizado es la
planificación de objetivos, contenidos y
actividades.
 En clase, lo primero que hacemos es
comentar con los niños/as el trabajo que
vamos a realizar en estos días cada día se
trabaja una versión del cuento además
de combinarlo con las distintas
actividades planificadas.