lengua de las mariposas

1. LA LENGUA
DE LAS
MARIPOSAS
IRENE GÓMEZ DEL PULGAR 2ºB

2. ÍNDICE
 Personajes
 Resumen
 Localización da película
 Relación de la película con el contexto histórico
 Valoración personal

3. PERSONAJES
Es un niño de 8 años curioso, inteligente
y algo cabezota, que por problema de salud empieza
a ir al colegio unos años más tarde.
Cada día admira más a su profesor, ya que le enseña muchas cosas.
Cuando llegue la guerra, encarcelan a Don Gregorio.
Sus padres le obligan a insultarle.
Moncho no entiende nada, y sale corriendo detrás del camión
donde va Gregorio y le hacen gritar: “Rojo”,
“Ateo”, y palabras que había aprendido con el:“Tironorrinco”,
“Espiritrompa”.
• Moncho

4. PERSONAJES
Es el profesor de la escuela, un
hombre sabio, un hombre de paz, no
acepta las limosnas ni chantajes
de nadie, con una ideología
republicana que intenta motivar
a sus alumnos a buscar la belleza
de la vida en lo más cotidiano y no
sólo a memorizar ríos y reyes
• Don Gregorio

5. PERSONAJES
Es la madre de Moncho, es muy religiosa representa la
España silenciosa y prudente, a veces temerosa y a
veces cobarde, que no puede creerse que las patatas vengan
de América obliga a su hijo a insultar públicamente, sobre
todo a Don Gregorio, cuando los nacionales ganan la guerra
para no levantar sospechas.
• Rosa

6. PERSONAJES
Padre de Moncho, republicano t de “Don Manuel
Azaña” como le dice Don Gregorio, ocultó su identidad cuando se
produce el golpe de estado y quema todo lo que
le relacione con su amada República. Es sastre.
Oculta a sus hijos que Carmiña
es su hija.
• Ramón

7. PERSONAJES
Hermano de Moncho, sueña con convertirse en un gran
saxofonista. Para ello, toma clases con un pianista
retirado y practica
cuando puede. Pero como le dice su maestro: “si no
estás enamorado, nunca podrás tocar de
verdad”. Ingresó en la Orquesta Azul y cuando actuaron en el pueblo vecino
conoció a una joven china siente que siempre la ha querido y que nunca
podrá abandonarla. La muchacha china siente lo
mismo, y parece que su amor romperá cualquier barrera.
Pero ella está casada con el alcalde, un pastor brutal que la rescató de los
lobos cuando era un bebé, y al que debe
lealtad.
• Andrés

8. PERSONAJES
Don Avelino es el alcalde local y Boal del pueblo
vecino. Ambos, son hombres absolutistas Don Gregorio,
sin duda refiriéndose a ellos (“caciques
que lo toman todo como si fuese de su propiedad”) dirá:
“El lobo nunca dormirá en la misma cama,
con el cordero”. Tanto Don Avelino
como Boal visten con piel de lobo: traje negro
y sombrero negro. Pero con la victoria “nacionalista”
no solo ellos, sino todo el pueblo, empezará
a “disfrazarse de lobos negros”.
• Don Avelino y Boal

9. PERSONAJES
Carmiña es la hija no reconocida de Ramón. Vive sola
con su madre inválida y su perro Tarzán, cuando muere
la madre le pide dinero a su padre para el funeral. Se
dedica a cuidar del huerto y de la granja, como una
sacrificada campesina. Carmiña tiene una relación pasional
con O’Lis, su amante. Una noche O’Lis, borracho, decide ir a
matar a Tarzán.
• Carmiña y O’Lis

10. RESUMEN
La historia transcurre en un pueblo pequeño de Galicia, en el 1936. Moncho es el
protagonista, tiene 8 años, que a padecido un problema de salud y cuando se recupera
empieza a ir a la escuela, donde establece una relación con su profesor, Don Gregorio,
quien le enseña muchas cosas de la vida cotidiana, de la naturaleza, de los libros… Moncho
cuando llega del colegio siempre le cuenta a su familia todo lo que ha aprendido en la
escuela, como el origen de las patatas o como tienen la lengua las mariposas…

11. RESUMEN
Moncho tiene un hermano saxofonista, Andrés. Los dos empiezan a tocar en la banda del
pueblo “La Orquesta Azul”. Cuando van a otro pueblo a tocar, los hermanos se quedan en la
casa del alcalde de ese pueblo, donde Andrés se enamora perdidamente de la joven china,
mujer del alcalde, por lo que será un amor imposible. La única cosa que Andrés pudo hacer
fue tocar para ella, cuando la orquesta estaba actuando, tocando la canción “Er mundo”,
Andrés se levantó y empezó a tocar para ella.

12. RESUMEN
Ramón le hace un traje a Don Gregorio ya que salva a Moncho de un ataque de asma
cuando estaban dando clase en mitad del bosque. Mientras tanto, Moncho y su amigo
Roque espían a Carmiña y a O’Lis, Carmiña tiene un perro, al cual quiere mucho, y le gusta
estar siempre detrás de su dueña. Una noche O’Lis cuando estaba muy borracho decide ir a
la casa de la mujer y matar a Tarzán.
En el final de la película, el conflicto entre la república y el partido nacional alcanza su punto
más alto, el 18 de Julio de 1936. El partido gana el conflicto y los republicanos son
castigados por sus pensamientos. Cuando la familia de Moncho se entera de que han
ganado los nacionales, Rosa quema todo lo relacionado con la república y ocultan su
identidad.

13. RESUMEN
Cuando están en la plaza del pueblo, los republicanos son detenidos y la madre de Moncho
obliga a su marido y a sus hijos a insultarles para no levantar sospechas. Suben a los
republicanos a un camión, esposados y con las camisas azules. Moncho corre detrás del
camión insultando a su gran amigo, Mocho le grita palabras que había aprendido con él.

14. LOCALIZACIÓN DE LA PELÍCULA
La película se desarrolló en un pequeño pueblo que está ambientado en Galicia,
en concreto se rodó en Galia Mágica.

15. LOCALIZACIÓN DE LA PELÍCULA
Algunas zonas como La Ribeira Sacra (Ourense)

16. LOCALIZACIÓN DE LA PELÍCULA
Ribanavia (Ourense), Plaza mayor

17. LOCALIZACIÓN DE LA PELÍCULA
Ribanavia (Ourense), Plaza
mayor

18. RELACIÓN DE LA PELÍCULA CON EL CONTEXTO
HISTÓRICO
La historia se desarrolla en 1936, durante la II
República. En el final de la película estalla la Guerra
Civil.
Se pueden observar carteles
del Frente Popular, como en
la pared de la farmacia donde
trabajaba Andrés.

19. RELACIÓN DE LA PELÍCULA CON EL CONTEXTO
HISTÓRICO
El Frente Popular fue una coalición electoral creada en enero de 1936 por los
principales partidos de izquierda españoles. El 16 de febrero, consiguió ganar las últimas
elecciones durante la Segunda República antes del golpe de Estado que produciría la
Guerra Civil. El Frente Popular no se presentó en Cataluña, en donde una coalición
equivalente llamada Front d'Esquerres.
El Frente Popular no formó grupo parlamentario sino que se articuló en diversas minorías
parlamentarias correspondientes a cada uno de sus integrantes, ni formó gobierno como tal,
ya que este estuvo compuesto, hasta bien entrada la Guerra Civil, únicamente por partidos
republicanos, bajo la presidencia, sucesivamente, de Manuel Azaña.

20. RELACIÓN DE LA PELÍCULA CON EL CONTEXTO
HISTÓRICO

21. RELACIÓN DE LA PELÍCULA CON EL CONTEXTO
HISTÓRICO
La II República La Segunda República Española fue el régimen político
democrático que existió en España entre el 14 de abril de 1931, fecha de su proclamación y
el 1 de abril de 1939, fecha del final de la guerra civil, que dio paso al régimen franquista. El
numeral «segunda» obedece a la necesidad de distinguirlo del anterior período republicano,
la Primera República Española (1873-1874).
Se instaló un gobierno provisional, durante el cual se aprobó la Constitución de 1931, en
este mismo año también fue nombrado Nieto Alcalá Zamora como presidente de la
República (jefe de Estado) y días después fue elegido Manuel Azaña como presidente de
gobierno (jefe de gobierno).
Celebrando el día de la República

22. RELACIÓN DE LA PELÍCULA CON EL CONTEXTO
HISTÓRICO
Durante el período de la Segunda República Española, se llevaron a cambio diversas
medidas de cambio, pero no todos los objetivos se cumplieron. En los meses siguientes se
intensificó la violencia entre la izquierda y la derecha política. Estallaron huelgas e intentos
revolucionarios, lo que provocó inestabilidad en el nuevo régimen.
Entonces un grupo de militares dirigidos por el general Franco inició un alzamiento militar
el 18 de julio de 1936 que desembocó en la Guerra Civil española, el 1 de abril de 1939,
cuando el ejército y el general Franco fueron proclamados victoriosos.
Cuando arrestan a los republicanos

23. RELACIÓN DE LA PELÍCULA CON EL CONTEXTO
HISTÓRICO
La Guerra Civil (1936-1939): en las elecciones de febrero de 1936, la
victoria del Frente Popular radicalizó aún más la derecha. La Guerra Civil española
comenzó cuando una parte del ejército español asentado en Marruecos, con algunos
generales más influyentes del Ejército español, dirigido por el general Franco, se
levantó contra el gobierno republicano, presidido por Manuel Azaña. Fue un conflicto
social, político y bélico que se desencadenó en España tras el fracaso parcial del
golpe de Estado del 17 y 18 de julio de 1936 llevado a cabo por una parte del Ejército
contra el gobierno de la Segunda República. La guerra incluyó lucha de clases,
guerra de religión, enfrentamientos de nacionalismos opuestos, lucha entre dictadura
militar y democracia republicana, entre revolución y contrarrevolución, entre fascismo
y comunismo.

24. RELACIÓN DE LA PELÍCULA CON EL CONTEXTO
HISTÓRICO
Bandos de la Guerra Civil
 Bando republicano bando formado por militares y organizaciones
políticas que defendieron la república enfrentándose a los
nacionales. Recibió apoyo militar de la URSS de Francia. El bando
nacional le ponía a los republicanos el nombre de ‘rojos’.

25. RELACIÓN DE LA PELÍCULA CON EL CONTEXTO
HISTÓRICO
Bandos de la Guerra Civil
 Bando nacional: este régimen se transformó mas adelante en franquismo.
Debido a que el bando franquista obtuvo el apoyo de las clases altas y de las
potencias fascistas europeas así como de Falange Española, los
republicanos solían llamarles ‘fascistas’, ‘fachas’…
Los “camisas azules”: eran los
hombres que pertenecían a
este band, al grupo de la
Falange. Luego se ponen una
boina roja como símbolo
carlista.

26. RELACIÓN DE LA PELÍCULA CON EL CONTEXTO
HISTÓRICO
¿Qué relación tiene la película con la religión?
Los republicanos están en contra de la iglesia, y la iglesia se encuentra a favor
del bando nacional. La madre de Moncho era republicana pero creía en la
iglesia. Cuando salen del discurso que dio Don Gregorio sobre su jubilación,
Rosa se queda hablando con otras dos mujeres sobre la quema de la iglesia
por parte de los republicanos y Rosa defiende a la República diciendo: “Los
republicanos no queman las iglesias, y gracias a la república podemos votar
las mujeres”

27. RELACIÓN DE LA PELÍCULA CON EL CONTEXTO
HISTÓRICO
¿Qué relación tiene la película con la educación?
 Los maestros en la época de la República se ven como el ejemplo que
deben de seguir los niños, por ejemplo Don Gregorio les enseña a ser libres,
a tener sus propias ideas. En la época del partido nacional quieren acabar
con los maestros y fusilarlos. En el discurso que da Don Gregorio en su
jubilación dice “… pero si de algo estoy seguro, es que si conseguimos que
una ola generación crezca libre en España, ya nadie les podrá arrancar
nunca la libertas…” y Don Avelino, se va enfadado.
 Los maestros no quieren nada a cambio por enseñar a los niños, lo hacen
porque les gusta enseñar. Como en una escena de la película donde llega
Don Avelino cuando Don Gregorio está dando clase y le dice. “esmérese con
el chico que no le pesará” y le regala dos gallinas a cambio de aprobar a su
hijo, Don Gregorio las rechaza.

28. RELACIÓN DE LA PELÍCULA CON EL CONTEXTO
HISTÓRICO
 Los niños iban a diferente clase que las niñas, incluso en el recreo
jugaban chicos por un lado y chicas por otro.

29. RELACIÓN DE LA PELÍCULA CON EL CONTEXTO
HISTÓRICO
 Con la República se quiere separar la religión de la educación. La iglesia quería
acabar con el magisterio, porque los maestros estaban en contra de una
enseñanza religiosa.
 En la película hay una escena donde el cura del pueblo esta enfurecido con Don
Gregorio porque no rezan en la escuela. A Don Gregorio le interesa más que
aprendas sus alumnos cosas de la naturaleza, sobre libros… que rezar.
 Don Gregorio les dice a los niños: “cuando el tiempo se asiente un poco la clase
de historia natural la daremos en el campo”

30. LA MÚSICA DE LA PELÍCULA
 La música de “La lengua de las mariposas” esta compuesta por Alejando Amenábar,
importante compositor. Utiliza sonoridades medievales, con una gran importancia de
la flauta. Transmite melancolía, tristeza, recuerdos…
En la película, la orquesta Azul
tocan el pasodoble “En er
mundo” compuesto por Juan
Quintero Muñoz

31. VALORACIÓN PERSONAL
Me ha gustado mucho la película, la elegí al azar y no me arrepiento.
Detalla a la perfección la vida la época, la educación que le daban a
los niños, como era la vida de los maestros en la República… En la
película entra poco en detalles con la República y la Guerra Civil,
solo al final.