El documento describe las nociones matemáticas intuitivas que los niños desarrollan, incluido el sentido del número, la magnitud y la equivalencia, así como la adición y sustracción. También menciona que los niños tienen un conocimiento informal de las matemáticas que se desarrolla a través de la práctica prolongada y que tiene limitaciones sin la enseñanza formal de las matemáticas.

1. Conocimiento intuitivo
Sentido natural del número.
Nociones intuitivas de magnitud y
Equivalencia.
Nociones intuitivas de la adición y
Sustracción.
Prolongación práctica
Conocimiento informal
Limitaciones
Desarrollo matemático
En los niños
Conocimiento formal
Enseñanza formal