Las teorías de aprendizaje y el Impacto de las TICS en el proceso educativo. Tecnología Educativa

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
“RAFAEL MARÍA BARALT”
VICE RECTORADO ACADÉMICO
DIRECCIÓN DE POSTGRADO
DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
TEORIAS DE APRENDIZAJE Y EL IMPACTO DE LAS TICS
EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS
Licda. Isabel Inciarte MSc.
Profesora: Dra. Zugehy Escalante
Los Puertos de Altagracia, 04 de julio de 2013

2. Las Tecnologías de la Información y de Comunicación
Las cuales permiten la adquisición, producción, almacenamiento, tratamiento,
comunicación, registro y presentación
de informaciones
y la puesta en marcha de cambios novedosos que constituyan un pilar
fundamental y una nueva perspectiva
elaborando estrategias de aprendizaje
Las Teorías de Aprendizaje
ayudan a comprender, predecir y controlar el comportamiento humano
y tratando de explicar la forma en que los sujetos acceden
al conocimiento
Valiéndose de
para la optimización del proceso de
enseñanza - aprendizaje

3. Los entornos virtuales permiten evolucionar desde modelos de aprendizaje basados en la
transmisión de conocimiento a modelos basados en la construcción de conocimiento, siendo
agentes activos los alumnos considerados y tratados pasivos en métodos tradicionales.
Impacto de las TIC en los Procesos Educativos
permiten crear programas y sistemas en los que el estudiante no sólo debe dar respuesta, sino resolver
problemáticas, tomar decisiones para conseguir un determinado objetivo, realizar tareas. Son este tipo de actividades
las que permiten desarrollar las estrategias y capacidades cognitivas de los estudiantes.
La internet hoy en día, es una fuente indispensable de investigación.
La incorporación de las TIC ha supuesto un auge de los modelos de formación y un avance en nuevas
formas tanto de enseñar como de aprender.
Brinda un aporte amplio en la construcción del conocimiento
Favorecen la participación de los estudiantes de manera activa en su procesos de aprendizaje
Las TIC impactan fuertemente tanto en la práctica educativa como en la reflexión pedagógica.

4. LAS TIC Y EL CONDUCTISMO
Los enfoques conductistas están presentes en programas educativos. Ejemplo
el aprendizaje donde el estudiante encuentra una respuesta a través de
estímulos, seleccionando la respuesta, el cual indica que si acertó o falló, Esta
cadena de eventos asociados constituye lo esencial de la teoría del aprendizaje
conductista.
LAS TIC Y EL COGNITIVISMO El uso de las TIC permite crear programas y sistemas el estudiante debe resolver
problemas, tomar decisiones para conseguir un objetivo, realizar tareas estas
actividades desarrollan ,estrategias y capacidades cognitivas
LAS TIC Y EL CONSTRUCTIVISMO
La relación constructivismo/computador es ideal porque la tecnología proporciona al
estudiante un acceso ilimitado a la información que necesita para investigar, exponga
sus opiniones y experiencias a una audiencia más amplia, condiciones óptimas para
un aprendizaje constructivista. (Becker, 1998
El constructivismo trata de que el aprendizaje tenga sentido para el
estudiante, no solo sea memorizar, el conocimiento se construye y
reconstruye en colaboración con los demás.
La tecnología en el aprendizaje constructivista, usa las computadoras ya que
proporcionan un apropiado medio creativo para que los estudiantes se
expresen y demuestren que han adquirido nuevos conocimientos.