Este documento resume una presentación sobre esquemas de diseño de investigación cualitativa, cuantitativa y mixta. Explica que cada enfoque tiene diferentes elementos como preguntas de investigación u hipótesis. También destaca la importancia de definir la posición epistemológica antes de decidir el método. Finalmente, enfatiza que no hay un único camino correcto y se debe investigar cuál enfoque es más adecuado para cada proyecto.

1. Esquemas de Diseños de Investigación por Isabel Avendaño
Las presentes líneas son un resumen de la presentación realizada por el doctor
Miguel Álvarez C. (2012), presentada en el curso de métodos del Doctorado en
Innovaciones Educativas en la Universidad Nacional Experimental de las Fuerzas
|Armadas con sede en Caracas, sobre los esquemas de Diseño de Investigación.
Álvarez (2012) en su disertación presentó tres enfoques uno cualitativo, otro
cuantitativo y el último enfoque un método mixto fundamentado en el libro de Creswell
en su segunda edición.
Dentro de los elementos del esquema aborda los supuestos filosóficos, los
procedimientos de investigación y los métodos.
El ponente Álvarez (o p. cit.) comenta que hay cuatro preguntas que son
indispensables conocer y responder para una propuesta de diseño de investigación como
son: la primera referida a la propuesta epistemológica, la segunda la perspectiva teórica,
tercera la metodología a seguir y una última sobre los métodos a asumir.
Señaló que es necesario dar un orden a las preguntas y en primer lugar coloca el
método a utilizar, en segundo lugar cuál metodología, en tercer lugar desde cuál
perspectiva teórica, en cuarto lugar qué posición epistemológica. En esta cuarta
pregunta introduce preguntas de interés a la propuesta cómo qué conocemos, cómo lo
conocemos, los valores, cómo lo escribimos y lo metodológico.
Es de interés reflexionar sobre la posición que asume este autor colocando el
método en primer lugar, cuando estamos acostumbrados en partir de un arqueo de
fuentes muchas veces, o lecturas sobre el tema, sin preguntarnos qué método realmente
nos va a permitir introducirnos en el.
Este planteamiento nos llevó a reforzar el planteamiento sobre la epistemología
trabajado en la ponencia anterior de Álvarez (2012) donde se estableció la posición que
debe asumir el investigador ya sea objetivista o subjetivista, para luego abordar su
perspectiva teórica, la metodología y el método.

2. Es importante señalar en este momento lo que Croswell (1998) escribe sobre el
tópico a investigar "hay muchas formas en las cuales los investigadores frecuentemente
obtienen algunos insumos para sus tópicos cuando inician la investigación.
...Estrategias diferentes pueden ayudar a iniciar los procesos para la identificación de un
tópico." (p.29) (traducido por Isabel Avendaño).
Estas estrategias a que se refiere el autor tienen mucha relación con la posición
que asuma el investigador para abordar la realidad, si va ser parte de ella o si va a tomar
una posición de observador.
Álvarez (op.cit) presenta las tres propuestas para un diseño de investigación: una
cualitativa, otra cuantitativa y la Mixta. Las dos primeras siguen un mismo esquema que
las diferencia en sus aspectos cualitativos y cuantitativos, por ejemplo:
Introducción
Procedimientos
Insumos éticos anticipados
Significado del estudio
Encuentro de pilotos preliminares
Apéndices
Todo elemento se abordará según el criterio cualitativo o cuantitativo del método
que se este trabajando. Por ejemplo en la Introducción el enfoque cuantitativo en la
parte de las preguntas de investigación lleva preguntas ó hipótesis que no es trabajado
en el enfoque cualitativo. En la parte de los procedimientos la propuesta cualitativa le da
importancia al rol del investigador, que no aparece en la cuantitativa.

3. Álvarez (op.cit) presenta la propuesta mixta fundamentada en Creswell (op.cit)
quien al respecto refiere "Yo focalizo tres: cuantitativa, cualitativa e investigación con
métodos Mixtos. El primero ha sido permitido en lo social y la ciencia humana por
años, el segundo tiene emergencia primeramente durante las tres o cuatro décadas y el
último es un estilo nuevo que esta desarrollando forma y sustancia" (p.3) (traducción
por Isabel Avendaño).
El esquema incluye ambos enfoques el cualitativo y el cuantitativo pero
establece y da importancia a ambos enfoques permitiendo que surja un tercer enfoque
llamado método mixto.
Es importante destacar que no es una camisa de fuerza que presenta Álvarez
(2012) en su ponencia pero si es importante considerar que esta fundamentado en el
libro de Creswell (0p. cit)
Es necesario conocerla para poder tomar decisión sobre que método nos
conviene o nos sirve al abordar una investigación.
No debemos cerrarnos, investiguemos y podremos asumir nuestra propia
posición.

4. Referencias
Álvarez C. Miguel A. (2012) (power point). IdMRC Social Research Methods autumn
lecture-workshop series. Innovative Design$ Manufacturing Research centre. University
of Bath. Caracas: Ponencia presentada en la Universidad Nacianal Experimental de las
Fuerzas Armadas en el Doctorado de Innovaciones Educativas.
Creswell J. (1998). Qualitative, Quantitative and mixed methos approaches. Second
edition. Disponible en http://innovacioneseducativas2011.worpress.com. (Consultado en
mayo 12 de 2012).