Ventajas y desventajas del uso de las TIC

1. Doctorado en Educación
Asignatura: Educación en Entornos Virtuales
Educación y Tecnologías de la información y la Comunicación
ASESOR:
Dr. Marco Antonio Alanís Martínez
Toluca, México a 10 de mayo de 2020

2. CONTENIDO
Las tecnologías de la información y la
comunicación.
El proceso de enseñanza mediado por las nuevas
tecnologías
Ventajas de la educación mediadas por las nuevas
tecnologías
Desventajas de la educación mediada por las nuevas
tecnologías
Retos y oportunidades de la educación en la era de
las TICS

3. INTRODUCCIÓN
El ser humano siempre ha sentido la necesidad de buscar, saber, obtener
la información creada, expresada y transmitida por otros. Este proceso
ha estado marcado en los últimos cien años por las grandes y profundas
transformaciones producidas en el campo de la tecnología.
Las Tecnologías de la Información y Comunicación ofrecen
oportunidades para la educación que la humanidad no había
presenciado hasta ahora. Se deben seguir ciertas recomendaciones para
un buen uso de las TIC´S. En primer lugar, analizar si su uso y aplicación
en la clase o lección supondría un beneficio a nivel cognitivo. Las TIC
suponen herramientas complementarias (y sostenibles) al sistema actual
dando un paso previo para el mercado laboral al que podrán acceder los
alumnos.

4. Ampliar la visión del docente respecto del
uso eficiente de las nuevas tecnologías de
la información y la comunicación para
implementar un servicio educativo
innovador de enseñanza y de aprendizaje
abierto que impacte en el contexto escolar
y social.

5. LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA
COMUNICACIÓN (TIC)
Surgen a partir de los
avances tecnológicos en
informática y las
telecomunicaciones.
El componente
principal de las TIC
es el internet
El objetivo principal de las
TIC es el enriquecimiento
de todos los procesos de
ejecución de las personas y
empresas para que sean más
competitivas y productivas
en el manejo y uso de la
información a través de
diversas redes
La inserción de las TIC en la
vida productiva y del
aprendizaje ha permitido que la
creación de nuevos términos.
por ejemplo e- learning, e-
book, e- inclusión, e- mail.,
banda ancha

6. El sistema de
comunicación a
distancia
(telecomunicaciones)
dan mayor dinamismo
en la economía
quienes han
impulsado el uso de
internet
Cabero, (1998) las TIC giran en
torno a tres medios básicos: la
informática, la microelectrónica y
las telecomunicaciones de manera
interactiva e interconexionadas, lo
que permite conseguir nuevas
realidades comunicativas
Las sociedades de la
información reducen
la brecha digital,
propician la inclusión
y el aprendizaje
digital (e-inclusión y
e-learning

8. Las nuevas formas de aprender ,
conducen a cambios e
innovaciones de los procesos
cognitivos
Revolución en metodologías
y modelo para promover el
aprendizaje, a través del uso
de la red, propiciando la
generación de aulas virtuales
La educación a distancia, se ha venido
consolidando, a través de modelos virtuales,
definido como como un programa informativo
interactivo de carácter pedagógico, que propician
ambientes de aprendizaje virtuales entre
conocimiento e individuo

9. VENTAJAS
DE LA
EDUCACION
MEDIADA POR
LAS NUEVAS
TECNOLOGIAS
Comunicarse a
través de
medios y
lenguajes que
conllevan
códigos
específicos
Autonomía
personal y
espíritu
crítico
Flexibilidad
instrumental

10. VENTAJAS
DE LA EDUCACION
MEDIADA POR LAS
NUEVAS
TECNOLOGIAS
Complementari
edad
Aumento de la
motivación
Actividades
colaborativas y
cooperativas.

11. DESVENTAJAS DE LA
EDUCACION
MEDIADA POR LAS
NUEVAS
TECNOLOGIAS
Distracciones
• Dificultad en
la
autogestión
de en
tiempos de
trabajo y
descanso
Procesoseducativopocohumano
• El
aprendizaje
puede
volverse frío
e impersonal
Noescompletamenteinclusivo
• Un número
significativo
de la
población no
tiene acceso
a esta
herramienta

12. DESVENTAJAS DE LA
EDUCACION MEDIADA
POR LAS NUEVAS
TECNOLOGIAS
Puedeanularhabilidadesycapacidadcrítica
• El uso de la
máquina
pueden
olvidar el
arte de la
escritura
Altosíndicesdeadiccción
• Perfiles más
jóvenes no
controlan su
uso
Generaaislamiento
• Genera
menor
contacto
físico con
las personas
y
disminución
de deporte

13. DESVENTAJAS DE LA
EDUCACION MEDIADA
POR LAS NUEVAS
TECNOLOGIAS
Filtracióndeinformación
• Existe
información
falsa e
incompleta y
comúnmente
no se
selecciona de
manera
correcta
Ciberbullyingoacosoenredes
• La creación
de perfiles
falso , pone
en riesgo la
integridad de
las personas ,
por medios
digitales se
usa para
molestar d
manera
personal a
una persona
Faltadeprivacidad
• Compartir
información
en redes
puede derivar
ser parte de
persecuciones
y acosadores

14. RETOS Y OPORTUNIDADES DE LA
EDUCACIÓN EN LA ERA DE LAS
TIC
Retos
Insertar a los docentes en el mundo del
aprendizaje digital
Uso de las tecnologías como medio para
lograra un fin
Infraestructura
Oportunidades
Induce al cambio y a la adaptación de nuevos
contextos educativos
Permite nuevas formas de enseñanza y de
aprendizaje
Difusión de contenidos en forma rápida y
masiva, haciendo posible el acercamiento entre
el maestro y el alumno en largas distancias.
Vencer la resistencia y temor de los docentes Disponibilidad de información siempre y cuando
se cuente con accesos a internet

15. ANEXOS

16. ANEXOS

17. FUENTES DE CONSULTA
Andrade, A. (2010). La sociedad red: una visión global. Revista Venezolana de Información, Tecnología y Conocimiento. p. 139-141.
Ayala, E. y Gonzales, S. (2015 ). Tecnologías de la Información y la Comunicación. Perú: Fondo Editorial de la UIGV
Barajas Mario (1995) Cerrando el milenio: Realidad, Mitos y Controversias de la Sociedad de la Información. En
Sancho J.M. (comp.) Hoy es mañana: Tecnologías y Educación: un Diálogo Necesario. Morón (Sevilla): Ediciones M.C.E.P
Bates, T. (2001). Cómo gestionar el cambio tecnológico. Barcelona: Gedisa
Cabero, J. (1998) Las aportaciones de las nuevas tecnologías a las instituciones de formación continuas: Reflexiones para comenzar el debate. Recuperado el 26 de abril de 2020 a las
19.50 en http://bibliotecadigital.tamaulipas.gob.mx/archivos/descargas/2052b8b3a53b336603071b64f56d39f767d8b64b.pdf
Cabero, J. Las necesidades de las TIC en el ámbito educativo: oportunidades, riesgos y necesidades. En Tecnología y comunicación educativa. 2007, Año 21, No. 45, julio-diciembre,
España: 16 p.
Castell, M (2010) .El poder de la sociedad red. España: Alianza
Dordrick, H. (1987). Las incipientes sociedades de la información. Washington.
Gallardo, B. (2002). La integración de las nuevas tecnologías en los centros. Una aproximación multivariada. Valencia, España. Ed. Secretaría General Técnica.
Gutiérrez, M. (1999). Educación multimedia y nuevas tecnologías. Madrid, España. Ed. Ediciones de la Torre.
Infante, G. (2007). Enseñar y aprender: un proceso fundamentalmente dialógico de transformación. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, Vol. 3, Núm. 2, julio-diciembre.
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Ministerio de Ciencia y Tecnología - España.
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Suárez, R. (2007) Tecnologías de la Información y la Comunicación. Introducción a los sistemas de Información y de Telecomunicación. España: Ideas propias; 68 p.
UNESCO para la Educación en el contexto del seguimiento de la Quinta Conferencia Internacional de Educación de las Personas Adultas (CONFINTEA V), llevada a cabo en Hamburgo
en el año de 1997. Nuevas tecnologías de la información y educación de adultos.