El documento resume los puntos principales de la prefectura de disciplina de un colegio en agosto de 2012, incluyendo la agrupación de los alumnos de bachillerato en un solo edificio, el incremento de un grupo en secundaria, y la estabilidad de la plantilla docente. También destaca que los alumnos de primero de secundaria son una buena generación y los de segundo son participativos y manejables.

1. Prefectura de
Disciplina
Agosto 2012

2. Puntos específicos:
• Alumnos de bachillerato
en un solo edificio
(adecuación y respeto
con niñas Del Bosque)
• Incremento de un grupo
en secundaria: de 7 a 8
• Primero de secundaria
son una buena
generación.
• Alumnos de segundo de
secundaria
participativos y
manejables.
• Plantilla docente estable
11/13/2012

3. ANDES

4. AGUAS QUE SON
NIÑOS
DES MADROSOS

5. EDUCAR
Generalmente cuando
hablamos de educación nos
quedamos con la sola idea
de instrucción.
Pensar esto es asimilar una
parte integrante del término
y olvidar los elementos que
la comprenden.

6. EDUCAR
La instrucción es la
comunicación de ideas o
conocimientos, como puede
ser el teorema de Pitágoras
que un profesor enseña a
sus alumnos.
Estos contenidos se dirigen
a la inteligencia

7. EDUCAR
Sin embargo, el
hombre no es sólo
inteligencia, es
también voluntad y
corazón, y es también
un cuerpo; por eso
existe también una
educación de la
voluntad.

8. EDUCAR
Debemos pensar en la educación como el
desarrollo de lo humano en el hombre, la
promoción de todas sus virtualidades perfectivas
que están latentes en su naturaleza humana y le
hacen alcanzar el estado de virtud.

9. EDUCAR
Habrá que educar la
cabeza; es decir, la
inteligencia con la
doctrina, las ideas, los
conocimientos de las
diversas disciplinas
científicas, pero es
muy importante
también la educación
de la sensibilidad, de
los afectos, del
corazón, pasando del
sano amor propio al
amor de los demás

10. EDUCAR
Son las personas las que educan, sólo de manera indirecta educan otros
elementos como los instrumentos (bibliotecas, vídeos, etc.) o el ambiente
natural y social.
El educador goza de autoridad, algo que se está perdiendo en nuestra
sociedad occidental.
El educador tiene autoridad porque aumenta, perfecciona la vida de
alguien.
El educador tiene el bien y la verdad que busca el educando (aunque esa
verdad y ese bien que posee y ofrece el educador es participado por Dios)
La experiencia, propia de la mayor edad, confiera también autoridad al
educador.

11. Valores a Responsabilidad
profundizar este
ciclo
Puede definirse como una obligación,
Justicia moral o legal del cumplimiento de
deberes. En otras palabras es un
signo de madurez, ya que el
Consiste en garantizar que el resultadouna obligación
cumplimiento de del
implica esfuerzos respete,
esfuerzo se por realizarlos y el
no lograrlo genera consecuencias.
debemos reconocer las ilusiones, el esfuerzo y los
resultados de los otros.

12. Valores a Tolerancia
profundizar este
ciclo
Compromiso Es la capacidad de saber escuchar y
aceptar a los demás, valorando las
distintas formas de entender y
posicionarse en la vida, siempre que
Comprometerse es poner no máximo contra los derechos
al atenten nuestras
capacidades para sacar adelante todo aquello que persona...
fundamentales de la
se nos ha confiado. El compromiso que se hace de
corazón va más allá de la firma de un documento,
o un contrato. Cuando nos comprometemos es
porque conocemos las condiciones que estamos
aceptando y las obligaciones que éstas conllevan.

13. Valores a Coherencia
profundizar este
ciclo
Coherencia es la correcta conducta que debemos mantener en todo
momento, basada en los principios familiares, sociales y religiosos
aprendidos a lo largo de nuestra vida.
Con este valor somos capaces de cumplir con mayor eficacia nuestras
obligaciones, pues hace falta ser honesto y responsable, es un medio
que fortalecer el carácter y desarrolla la prudencia, con un
comportamiento verdaderamente auténtico.

14. Algunas Responsabilidades Específicas del
Profesor
(cfr. Profesor Manual de Operaciones).
• Mantener una supervisión y disciplina constantes de los alumnos a
su cargo dentro y fuera del salón de clases.
• Mantener un ambiente efectivo y formativo dentro del salón de
clases conforme a los lineamientos del centro educativo; monitorear
el ambiente del salón de clases y el centro educativo para
garantizar que permanezca limpio, seguro y en buenas condiciones.
• Manejar el comportamiento del alumno en el salón de clases y
patios del centro educativo, aplicar las medidas disciplinarias de
motivación adecuada y efectiva en casos de comportamiento
inadecuado; informar al Prefecto de Disciplina de manera oportuna
sobre cualesquiera infracciones disciplinarias serias del alumno.

15. GUARDIAS, FILAS Y
ORDEN EN CLASE

16. CASUÍSTICA