La pedagogía de la confianza es la metodología base de la ética del cuidado, sus principales principios sustentan algunas prácticas necesarias para llevar a cabo la formación en valores y las acciones del buen trato.

1. ¿Cómo formar desde la
práctica del buen trato?
Cómo mantener una
atmósfera de
confianza y cuidado
Aspectos claves de la pedagogía de la confianza
y la formación en valores
Módulo 2: Cultura de paz y buen trato en la sociedad actual

2. ¿Cómo lograr que el individuo llegue a
ser una persona segura, que posea
confianza en sí mismo y en sus
capacidades?
¿Cómo lograr
pedagógicamente que mire el
futuro con optimismo?
¿Qué factores condicionan
anímicamente a que la persona
se predisponga positiva o
negativamente a confiar?
¿Cómo poder educar a un
individuo en valores y
principios éticos y culturales?

3. CREACIÓN DE UN AMBIENTE DE CONFIANZA
Acogimiento con amor y respeto al educando: el educador ayuda a su reconocimiento y
adaptación al entorno. El respeto conlleva una actitud de aprecio y admiración por el
otro.
Escucha activa: Prestar atención estimulante al educando para que despierte energías y
pueda expresarse libremente.
Descubrir potencial: Descubrir lo bueno del otro indagando en su personalidad y
otorgándole espacio sin directrices para que pueda desenvolverse con naturalidad y
libertad, descubriendo así capacidades y habilidades.
Corregir y dirigir conductas: Señalar e indagar en las conductas erróneas y mostrar la
actitud y comportamiento correctos, resaltando su capacidad para el cambio y el
crecimiento.

4. AMOR PEDAGÓGICO
RESPETO
HONESTIDAD EMPATÍA
Respeto, honestidad y empatía
Ampliar el horizonte, tomar
conciencia del alma humana.
Mantener trato respetuoso con la
originalidad y facultad de la
persona así cómo cuidar la toma de
decisiones y el desarrollo de sus
propias capacidades.
Valor que permite ser consecuente
con las acciones. La honestidad
aporta claridad en situaciones
complejas y crea confianza en la
comunicación. Obrar por lo justo y
lo razonable permite que la otra
persona sienta que se valora su
persona así cómo su propio
proceso de aprendizaje.
Percibir y sentir los
pensamientos y emociones del
otro permite reconocer y
comprender su complejo mundo.
De esta manera se actúa en
consecuencia al mismo
utilizando las herramientas y
estrategias necesaria para
mejorar su estado.

5. CONCEPTOS RELACIONADOS
Pedagogía de la alianza: Busca establecer vínculo y relación personal con el educando. Esta
alianza permite establecer una confianza entre educando y educador de manera que el
educador es la protección y el cuidado del educando. Es un pacto de relación que apoya el
desarrollo y educación de la persona desde la seguridad.
Pedagogía de movimiento: El educando motiva confiando en que ellos poseen la capacidad y
los impulsos positivos que los encaminan hacia la plenitud de su personalidad. El educador
confía en los educando y en su capacidad para que puedan descubrir por sí mismos sus
habilidades y potencialidades.
Pedagogía de la libertad: El educador deja espacio de libertad para la autodecisión y
autorrealización de quienes tiene a su cuidado. La confianza que les ofrece les permite reforzar
su capacidad de decidir y realizar tareas.

6. Cuida la comunicación y la expresión.
Ten en cuenta el contexto y entorno del
educando entiendo su perspectiva y
comportamiento.
Facilita interacciones y encuentros
agradables.
Fomenta un lugar de trabajo tolerable a
las diferencias.
Anima a los educandos en sus procesos
de aprendizaje.
ALGUNAS RECOMENDACIONES PARA FORMAR DESDE LA
PEDAGOGÍA DE CONFIANZA

7. Las confrontaciones pueden ser difíciles, pero reservar un
rato para hablar y resolver asuntos de forma calmada hará
maravillas de la relaciones.
No hay un clima perfecto. Dependiendo de la situación,
habrá conflictos, problemas y malentendidos que den a
discusiones y enfrentamientos.
Es importante ir a al raíz del problema, analizar las causas
y consecuencias para rectificar las acciones y buscar
soluciones conjuntas.
No siempre será fácil.

8. Generación de normas de comportamiento consesuadas: Establecimiento de normas
por parte de toda la comunidad con la participación y colaboración de todos.
Negociar y establecer acuerdos con las mismas.
Ejercicios de autoridad responsable: Establecimiento de roles y papeles diversos que
otorgan responsabilidad y compromiso en las tareas encomendadas.
Establecimiento de consecuencias Naturales, pactadas y anticipadas: Establecer
consecuencias de las acciones que se realizan de forma conjunta ayudará a tomar
conciencia de ellas con responsabilidad y compromiso.
Espacios trabajo en equipo, cooperación entre iguales: Es importante otorgar ciertos
espacios de cooperación y trabajo en equipo que lleven a la práctica valores y
principios: Solidaridad, empatía, compasión, respeto, libertad de expresión, etc.
Mecanismos para generar ambientes de
confianza y buen trato

9. “orientada a que los estudiantes
cultiven la confianza en sus propias capacidades; en sus profesores; […] en el
grupo de compañeros y compañeras; en el personal directivo de la escuela; en el
entorno comunitario, y en las instituciones sociales”
(Hevia, 2016).
SÉ UN CAMBIO POSITIVO.
Una pedagogía....