Este documento presenta un formato para evaluar las habilidades de niños con Necesidades Educativas Especiales (NEE) en varias áreas como habilidades sociales, desarrollo psicomotor, castellano, matemáticas, conocimiento del medio, educación física y educación artística. El formato incluye una lista de aspectos con casillas para marcar SI o NO para cada aspecto a fin de realizar un seguimiento de cada niño y construir adecuaciones curriculares.

1. INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL MARIA
CANO
Educamos para construir proyecto de vida con sentido
FORMATO PARA EVALUAR HABILIDADES EN
NIÑOS CON NEE
Nombres: _______________________________ grado: _________________
Fecha de aplicación:________________________
Señores docentes este formato hace parte del seguimiento que se debe recoger de cada niño que
pertenece al programa de NEE. Esperamos de su colaboración en el diligenciamiento por que de
igual manera será el punto de partida para el año 2012 para la construcción de las
ADECUACIONES CURRICULARES. Sera entregado al tutor de grupo y este se lo hará llegar a cada
docente de las áreas en mención.
BASICA PRIMARIA
HABILIDADES SOCIALES Y AUTONOMIA PERSONAL
N° ASPECTOS SI NO
1 Va al baño de forma adecuada
2 Cuida de su ropa y utensilios personales
3 Abrocha y desbrocha botones y cremalleras
4 Ata y desata cordones
5 Es cuidadoso y ordenado con los materiales propios
6 Es cuidadoso y ordenado con los materiales ajenos
7 Comparte sus cosas
8 Come sin derramar alimento, bebe cuando a tragado y para hablar espera tragar lo
que tiene en la boca
9 Pide ayuda o se defiende cuando es agredido o en situación de peligro
10 Se comunica con los adultos de manera adecuada
11 Es respetuoso con los adultos
12 Respeta las normas aprendidas
13 Cesa una actividad si se le llama la atención
14 Es constante en su trabajo y se esfuerza por superar las dificultades
15 Acepta que le corrijan cuando hace algo mal
16 Participa en los juegos y actividades de grupo de manera adecuada
17 Es aceptado en el grupo
18 Guarda su turno para ser atendido o al pedir algo
19 Se lava las manos cuando lo necesita

2. DESARROLLO PSICOMOTOR
N° ASPECTOS SI NO
1 Recorta con tijeras cambiando de dirección
2 Realiza figuras sencillas en plastilina fijándose de un modelo
3 Rellena con color figuras sin salirse de los limites
4 Controla la presión y del lápiz
5 Combina colores con sentido estético
6 Conoce y nombra las partes del cuerpo
7 Dibuja la figura humana con cabeza, tronco, piernas, brazos, cabellos ojos, nariz y ..
Relaciona los sentidos corporales con los órganos y sus funciones
9 Realiza actividades con la mano derecha
10 Realiza actividades con la mano izquierda
11 Distingue en si mismo izquierda y derecha
12 Distingue en otros izquierda y derecha
13 En una representación gráfica reconoce: arriba-abajo-derecha-izquierda-delante-
atrás-cerca- lejos
14 Sabe situar una acción en el presente, pasado y futuro
15 Distingue y comprende: ayer, hoy, mañana, rápido y lento
16 Ordena una historia con tres y mas imágenes.
CASTELLANO
1 Escucha con atención cuando le hablan SI NO
2 Ejecuta dos o más ordenes seguidas
3 Escucha cuentos e historietas cortas y puede relatar lo esencial de lo escuchado
4 Sabe decir su nombre , apellido , fecha de Nacimiento y domicilio
5 Describe acciones de la vida diaria
6 Narra un hecho pasado o futuro con vocabulario apropiado y orden adecuado de
las ideas
7 Expresa sus sentimientos y necesidades verbalmente
8 Mantiene un dialogo coherente
9 Articula correctamente en su lenguaje espontaneo las silabas :directas-inversas-
trabadas-mixtas-diptongadas
10 Habla si cometer errores de omisión sustitución o inversión en fonemas o silabas
11 Describe formas y aspectos físicos de personas , animales y objetos familiares
12 Conoce y nombra las vocales
13 Lee silabas directas con :m ,p, d, b, v, n, l, s, ch, ñ, ll, y, f, x “c, q, k” ,c”, z,” g” j,” gu”,
r”, rr,”
14 Lee palabras con silabas inversas
15 Lee palabras con silabas trabadas
16 Interpreta el valor del punto, la interrogación y la exclamación
17 Lee un párrafo sin silabear con entonación y ritmo adecuado

3. 18 Lee sin cometer errores de omisión, inversión o sustitución de grafemas o silabas
19 Toma correctamente el lápiz
20 Tiene una postura corporal adecuada para escribir
21 Escribe la grafía correspondiente a cada fonema (mayúscula y minúscula)
siguiendo la dirección adecuada
22 Escribe palabras con silabas directas, inversas, mixtas y trabadas…
23 Escribe palabras sencillas al dictado, respetando la ortografía natural
24 Escribe palabras sin cometer errores de inversión, omisión o sustitución
25 Copia frases sin juntar palabras
26 Escribe espontáneamente oraciones descriptivas sencillas sin juntar palabras
27 Usa correctamente las mayúsculas al principio de un escrito, después de puntos y
en nombres propios
28 Usa correctamente el signo de interrogación
29 Presenta su escrito en forma clara , ordenada y legible
MATEMATICAS
1 Nombra hasta diez colores SI NO
2 Clasifica y ordena imágenes de objetos en “grandes, medianos, pequeños” , “altos ,
bajos” , “cortos , largos”
3 Tiene adquiridos conceptos de “ vacío, mediano, lleno” , ”todo, nada”, “mucho,
poco”
4 Cuenta mecánicamente: *hasta 10 *hasta 50 *hasta 100
5 Lee cantidades:*hasta 10 *hasta 50 *hasta 100
6 Escribe al dictado:*hasta 10* hasta 50 *hasta 100
7 Ordena números:*hasta 10 *hasta50 *hasta100 *hasta 1.000
8 Realiza sumas sin dificultad con los números que conoce
9 Realiza sumas con dificultad con los números que conoce
10 Realiza varios sumandos y realiza la operación
11 Realiza restas sin dificultad con los números que conoce
12 Realiza restas con dificultad con los números que conoce
13 Resuelve problemas sencillos del entorno, aplicando la suma
14 Resuelve problemas sencillos del entorno, aplicando la resta
15 Conoce las monedas más usuales
16 Conoce los días de la semana
17 Conoce los meses del año
18 Conoce las estaciones del año
19 Conoce las horas del reloj: en punto y media
20 Conoce, de forma elemental, las unidades de medidas de longitud, capacidad y
masa: metro, centímetro, litro y kilo
21 Sigue itinerarios y laberintos sobre el papel
22 Conoce las formas geométricas elementales :triangulo, cuadrado, circulo,
rectángulo
23 Conoce los cuerpos geométricos: esferas, cono, prisma, cilindro

4. 24 Recoge y registra datos sencillos en una tabla de datos
25 Interpreta diagramas de barras sencillos
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
1 Describe y representa su identidad personal y corporal: nombre, fecha de
nacimiento, lugar de residencia, rasgos personales etc.
SI NO
2 Enumera y localiza las partes más significativas del cuerpo humano
3 Relaciona los órganos de los sentidos con las sensaciones
4 Se orienta en el espacio a través del propio cuerpo
5 Recoge información sobre sus orígenes familiares y sobre los cambios producidos
en su propio cuerpo
6 Identifica y describe los grupos de los que forma parte
7 Reconoce y aprecia su pertenencia a grupos sociales
8 Se comporta de acuerdo con los hábitos de salud y cuidado personal
9 Observa y describe las características de los animales
10 Localiza, descubre y expresa sentimientos y situaciones a través de los distintos
lenguajes
11 Acepta y respeta los sentimientos que expresan los compañeros de clase
12 Observa, describe y compara edificios, acciones y personas del barrio
13 Identifica los principales elementos del entorno social casa, colegio, barrio, ciudad
14 Identifica objetos y recursos de información y comunicación
15 Comprende y produce sobre los distintos oficios y profesiones
16 Observa, reconoce y describe los servicios públicos
17 Observa y describe las características de las plantas
18 Identifica los ambientes naturales: llanura, montaña, costa etc.
19 Respeta y cuida el medio ambiente
EDUCACION FISICA
1 Identifica los segmentos corporales SI NO
2 Domina el espacio anterior y posterior
3 Reconoce la orientación de objetos en relación así mismo
4 Realiza desplazamiento a distintas velocidades
5 Lanza y recibe con precisión objetos
6 Ejecuta distintas clases de saltos
7 realiza los distintos tipos de giros
8 Respira correctamente
9 Ejecuta las técnicas sencillas de relajación

5. EDUCACION ARTISTICA
1 Conoce los elementos de la composición plástica: punto, líneas, circulo, color SI NO
2 Participa en actividades de canto y baile
3 Utiliza las técnicas de recorte, picado, pintura, collage y tempera…
4 Distingue y reproduce sonidos
5 Utiliza pequeños de pequeña percusión
6 Desarrolla el esquema corporal a través de la instrumentación y el movimiento
7 Desarrolla la educación musical
8 Aprende canciones de forma secuenciada y detallada
9 Caracteriza e interpreta personajes
10 Utiliza el juego dramático para expresar vivencias personales
11 Elabora composiciones plásticas para expresar ideas y sentimientos
12 Valora la concentración y el silencio a realizar las actividades
13 Mezcla colores y experimenta nuevos tonos
14 Conoce los colores primarios y secundario