Este documento presenta la experiencia de aprendizaje N°7 para estudiantes de 5 años. La unidad se enfoca en practicar valores y actitudes para construir una mejor sociedad. La unidad se llevará a cabo del 23 de octubre al 24 de noviembre y cubrirá competencias comunicacionales, matemáticas, sociales, religiosas y científicas a través de diversas sesiones que incluyen juegos, canciones y dramatizaciones. El objetivo es que los estudiantes aprendan a valorar a personas con habilidades diferentes

1. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°7
I. DATOS INFORMATIVOS:
NOMBRE DE LA
UNIDAD
"Practiquemos valores y actitudes para construir una mejor sociedad"
DIRECTORA Lic. Janet M. Sanchez Saltachin
CICLO II CICLO
DOCENTE Lic. Solis Oscate Gabriela Naydu
GRADO 5 años
DURACIÓN DEL 23 de Octubre al 24 de Noviembre
II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE:
I. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
C
O
M
U
N
I
C
A
C
SE COMUNICA ORALMENTE EN SU
LENGUA MATERNA Infiere e interpreta
información del texto
oral.
Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto oral
Expresa sus necesidades, emociones, intereses y da cuenta
de algunas experiencias al interactuar con personas de su
entorno familiar, escolar o local.
 Reconoce y diferencia las imágenes del texto
 Nombra imágenes de ilustraciones
 Diferencia las imágenes con los textos
Escucha con atención y reproduce los sonidos de cada
palabra
 Interpreta las imágenes del texto escrito
 Describe de forma ordenada la secuencia de imágene

2. I
O
N
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTO
EN SU LENGUA MATERNA
Infiere e interpreta
información del texto
escrito.
 Identifica características de personas, personajes,
animales u objetos a partir de lo que observa en las
ilustraciones cuando explora cuentos
 Dice de qué tratará, cómo continuará o cómo terminará el
texto a partir de las ilustraciones o imágenes que observa.
 Identifica las imágenes con el sonido inicial de las
consonantes m, p, s
 Forma palabras
 identifica el sonido final de cada palabra
 identifica las imágenes que empiezan las silabas
mencionadas
 Lee la secuencia de un cuento mediante imágenes
 Nombra imágenes de ilustraciones y describe sus características
 Ordena las figuras de manera secuencial
 Identifica las palabras que empiezan con las consonantes
mencionadas
 Pronuncia las palabras
 Identifica imágenes que empiezan consonantes m , p, s
 Realiza dictados
M
A
T
E
M
A
T
I
C
A
RESUELVE PROBLEMAS DE
CANTIDAD
RESUELVE PROBLEMAS DE
FORMA ,MOVIMIENTO Y
LOCALIZACIÓN
Traduce cantidades a
expresiones numéricas.
Comunica su
comprensión sobre las
formas y relaciones
geométricas.
 Prueba diferentes formas de resolver una determinada
situación relacionada con la ubicación, desplazamiento
en el espacio y la construcción de objeto
 Identifica el número del 1 al 20 tanto en cantidad como en
representación grafica
 Agrupa objetos hasta el numero 20
 Reconoce señalando objetos hasta el numero 20
 Se ubica a sí mismo y ubica objetos en el espacio en el que se
encuentra; a partir de ello, organiza sus movimientos y acciones
para desplazarse.
 Utiliza expresiones como "derecha - izquierda “, que muestran las
relaciones que establece entre su cuerpo, el espacio y los objetos
que hay en el entorno.
 utiliza números del 1 al 20
 representa números del 1 al 20 siguiendo los puntos

3.  identifica números del 1 al 20
 identifica las nociones espaciales hacia la izquierda, en material
concreto
 Describe la noción espacial hacia la izquierda en material concreto
 utiliza la noción espacial hacia la izquierda en su vida cotidiana
 aplica nociones lado izquierdo y lado derecho con propiedad en su
vida cotidiana.
P.
S
O
C
I
A
L
CONSTRUYE SU IDENTIDAD
CONVIVE Y PARTICIPA
DEMOCRÁTICAMENTE EN LA
BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN
Se valora a sí mismo.
Autor regula sus
emociones.
Participa en acciones que
promueven el bienestar
común.
 menciona los medios de transporte
 identifica los medios de transporte
 interpreta la importancia de los medios de transporte en su
vida cotidiana
 pinta el televisor y da a conocer su programa favorito
 identifica el teléfono como medio de comunicación
 identifica los medios de comunicación presentes en su
hogar
 identifica y valora la importancia de los medios de
comunicación y su uso en la vida cotidiana
 muestra respeto e igualdad con los niños con habilidades
diferentes
 respeta y valora el talento de las habilidades de los demás
 menciona la fecha en que se celebra la canción criolla
 nombra canciones criollas y canta con sus propio lenguaje
 colorea las tres carabelas de Cristóbal colon

4. R
E
L
I
G
CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMO
PERSONA HMANA ,AMADA POR
DIOS,DIGNA,LIBRE Y
TRASCENDENTE,COMPRENDIENDO
LA DOCTRINA DE SU PROPIA
RELIGION,ABIERTO AL DIALOGO
CON LAS QUELE SON CERCANAS
Conoce a Dios y
asume su identidad
religiosa y espiritual
como persona digna,
libre y trascendente.
 Participa en las prácticas de la confesión religiosa de sus padres
y lo comenta a sus compañeros de aula y comunidad educativa
 nombra algunos mandamientos de la ley de Dios
 menciona cual es el mandamiento mas importante de la ley de
Dios
 nombra y cuenta la historia del señor de los milagros
 pinta con alegría y fe la imagen del señor de los milagros
 conoce el color que lo identifica el señor de los milagros
 menciona algunas costumbre como ( habito morado, turrones,
mazamorra morada)
 participan en procesiones con su familia y lo manifiesta con sus
compañeros de clase
C.
Y
T.
INDAGA MEDIANTE METODOS
CIENTIFICOS PARA CONSTRUIR
SUS CONOCIMIENTOS
Problematiza
situaciones para hacer
indagación.
Diseña estrategias para
hacer indagación.
.
 Hace preguntas que expresan su curiosidad sobre los objetos,
seres vivos, hechos o fenómenos que acontecen en su
ambiente; da a conocer lo que sabe y las ideas que tiene acerca
de ellos.
 nombra las estaciones del año
 reconoce en que estación estamos
 menciona para que es importante el ahorro de energía
 nombra como cuidar y aprovechar la energía mencionando
ejemplos en su vida cotidiana
III. SITUACIÓN SIGNIFITAIVA:

5. Los niños y niñas de 5 años, conocen y valoran a personas con habilidades diferentes, incluyéndolos en su entorno, demostrando una
actitud positiva para con ellos, motivándolos a seguir adelante.
Así lograremos que desde pequeños aprendan a valorar los talentos de las personas con habilidades diferentes
IV. SECUENCIAS DE SESIONES DE APRENDIZAJE
LUNES 23 MARTES 24 MIÉRCOLES 25 JUEVES 26 VIERNES 27
Suma
Servidores de la
comunidad
Estados del agua
- formo oraciones
- Juegos de inclusión
- Numero 14
- Hijo prodigo
Secuencia de imágenes
Utilidad del agua
Arte (dramatización
caperucita roja )
Solidos geométricos
Señor de los Milagros
LUNES 30 MARTES 31 MIÉRCOLES 1 JUEVES 2 VIERNES 3
Numero 20
Pregones
Cuidado del agua
- Oraciones desordenadas
- Tutoría: Cadena de sonrisa (
valor amabilidad )
-
Refuerzo números del 1 al 15
Descomposición de silabas
Ahorro de energía
Arte (dramatización El
rey león )
Ascendente-descendente
Los animales salvajes y domésticos
LUNES 6
MARTES 7 MIÉRCOLES 8 JUEVES 9 VIERNES 10
De mayor a menor
Animales ovíparos
vivíparos
El arcoíris
- Lectura de palabras
- Tutoría: La princesa de fuego
( Valor compromiso )
Numero 15
- Los discípulos de Jesús
Consonante s
Cuidado de los animales
Arte (Teatro La niña
educada )
Problemas de sumas
Dictado
LUNES 13 MARTES 14 MIÉRCOLES 15
JUEVES 16
VIERNES 17
- Consonante s Numero 16 Comprensión de textos Unidad , y decena

6. - Computadora
- Pizarra virtual
- Imágenes grandes
- pdf
- papelotes y plumones
-
VI. REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES
- ¿Qué avances tuvieron los estudiantes en sus aprendizajes?
Se acostumbraron rápidamente al método de trabajo virtual de este año, donde hay mayor interacción, les gusta mucho participar.
- ¿Cuáles son las mayores dificultades que se observa en los estudiantes al término de esta unidad?
Algunos pequeños tienen problemas con el internet al igual que la maestra ,
- ¿Qué aprendizaje debo reforzar en la siguiente unidad?
Estados de animo
Derivado de los
animales
- Tutoría: Jugando con el sol (
Valor compañerismo )
Buen samaritano El aire
Arte (Teatro El niño
ordenado )
Dictado
LUNES 20 MARTES 22 MIERCOLES 23 JUEVES 24 VIERNES 25
Unidad y decena
Seres vivos y no
vivos
Los derechos
- Silaba si
- Tutoría: Compartimos entre
amigos ( Valor
compañerismo )
-
Numero 17
Sistema solar PASEO INSTITUCIONAL RECUPERACION FERIADO

7. Mantener la higiene para mantenerse limpios y saludables
- ¿Qué actividad, estrategias y materiales funcionarán y cuáles no?
Las canciones , los videos motivadores y los títeres,
- Otras observaciones
-
Tener en cuenta la otra aplicación zoom
HUAURA, Octubre del 2023
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Lic. Gabriela Naydu Solís Oscate Lic. Janet Sánchez Saltachin
DOCENTE DIRECTORA