1. FACTORES QUE INFLUYEN EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS Y
NIÑAS
*Factores hereditarios: presentan algún problema congénito
*Medio ambiente: los elementos que rodean al menor influyen
en el desarrollo de habilidades.
*Practicas de crianza: tipo de educación familiar que reciben los
menores.
*orden de nacimiento: padres exigentes con el primer hijo.
*hijos de padres divorciados: el niño paga «los platos rotos»
*madres que trabajan todo el dia: importancia a la calidad de
tiempo que se le brinda al niño.
*maltrato a los niños: afecta a la personalidad del menor.
*diferencias individuales: afecta positiva o negativamente en el
trabajo de aula.

2. PROBLEMATICAS SOCIOEDUCATIVAS DE LA INFANCIA Y
LA JUVENTUD CONTEMPORANEA
•La infancia y la juventud actual remiten a aun problema
que compromete las nuevas maneras de configuración de
la cultura contemporánea.
• Irrupción de la infancia como actor social:
1- Valor social y cultural que se confiere a los niños como
resultado de la reconfiguración demográfica de la familia
contemporánea.
2-Nuevos roles económicos y culturales de las mujeres.
3-La educación se convierte en una practica cultural que
compromete todos los lugares y edades de las personas.
4-Los jóvenes se convierten en sujetos de derecho.

3. LOS HOGARES
•El hogar integrado:
-Constituye el ideal de todos sus componentes y de
la sociedad en general.
-Las vida se desarrolla según normas adecuadas
-Hay que ser flexibles para no posesionarse de
exigencias demasiadas rígidas.
-Las horas de reunión de la familia están alterados
con respecto a otro tiempo.

4. •El hogar destinado: causas capaces de determinar a
ciertos hogares como tales:
-Desavenencias entre los padres
-Intervención de terceras personas en los problemas
del hogar.
-Abandono de las obligaciones conyugales y
paternales por cualquiera de los componentes.
-Despilfarro del dinero sin control.
-Riñas entre hermanos.
-Difíciles situaciones económicas
-Exceso de actividades de los padres.

5. •El hogar agresivo:
-Suele ser mas determinada la burla, ironía, etc.
-Genera en el niño una disposición a la deslealtad, a la
no contemplación y a oponerse a los demás por el
solo hecho de contradecir.
•El hogar intelectual:
-Se caracteriza por la obsesividad sobre la obligación
del niño.

6. •El hogar sobreprotector:
-Siempre le encontraran razón al hijo.
-Estos niños exigen de la maestra una atención
protectora y especial.
-Los padres construyen una lógica especial para
justificar a los hijos.
-La sobreprotección tiene como origen una
enfermedad sufrida por el niño.

7. •El hogar sumergido económicamente:
-Concurren a las escuelas niños provenientes de villas
miserias.
-Estos experimentan timidez y resentimiento.
-Frente a ellos, la sociedad manifiesta lastima o
piedad.
-Concurren periódicamente a clases.
-Originan niños repetidores.
-Implica dificultad en el grupo (relación con la maestra
o relación con los padres)

8. EL TDAH EN EL NIVEL INICIAL
*Entre los 3 y 5 años a algunos niños les cuesta
compartir juegos con niños de la misma edad.
*Un niño con TDAH quiera cambiar de juego cada vez
que se frustra o que no puede dirigir el juego a su
antojo.
*el comportamiento es hiperactivo/impulsivo.
*los padres creen que la escuela no hace lo suficiente
y optan por cambiar al niño de institucion.
*el 30% de ellos son agresivos y la gran mayoria tiene
ciertas deficiencias de habilidades sociales (les cuesta
compartir, alternar en los juegos).

9. •LAS NIÑAS EN EL NIVEL INCIAL:
*El TDAH se da en los hombres y en las mujeres de
forma parecida.
*Los síntomas de las niñas son: inatención,
asilamiento, timidez y tienen un estilo de
confrontación menos violento.
*Las niñas reciben ayuda después de muchos años.
*Muchas veces el trastorno esta mal diagnosticado y
terminan recibiendo tratamientos que no son
apropiados.

10. •DISTINTOS TIPOS DE TDAH EN NIÑAS MENORES DE 6 AÑOS:
A) Predominio de síntomas de hiperactividad/ impulsividad:
dificultad para permanecer sentadas, realizar actividades
tranquilas, respetar reglas o limites, no pueden controlar sus
impulsos bien y aunque quieren socializarse, no siempre son
bien aceptadas.
B) Predominio de síntomas de inatención, retraimiento y
timidez: son tímidas, retraídas y con facilidad encuentran
alguna razón para no participar de situaciones grupales.
C) Predominio de síntomas disfóricos: cambios abruptos en el
estado de animo, se irritan por pequeñas cosas y reaccionan
en forma desmedida, lloran y se ponen agresivas.