El documento describe la experiencia del autor en la educación a distancia en la Universidad Técnica Particular de Loja. Inicialmente, el autor tenía expectativas sobre la metodología pedagógica y recibió una inducción sobre el uso del sistema virtual de aprendizaje (EVA). El EVA facilitó las actividades sincrónicas y asincrónicas con recursos educativos. Al principio, las actividades asincrónicas se colocaban por correo electrónico. El autor tuvo dificultades para establecer un hábito de estudio debido a

1. Mi experiencia en educación
a distancia
Jaime Mora Carchi
Estudiante de Derecho

2. Primeras expectativas
Al ingresar a la Universidad Técnica Particular de Loja, una vez que fueron validados
mis documentos y realizado el pago respectivo se inicio una nueva serie de hechos
siempre con la expectativa de cual seria la metodología pedagógica a emplearse, para
esto recibí una inducción para conocer respecto al uso del EVA y el desarrollo de las
diferentes actividades académicas.

3. EVA
Al ingresar con mi usuario y contraseña al EVA a través en la pagina web de la UTPL,
en la cual observe todas las materias en la cual se encontraba el calendario de
actividades, se me fue facilitando los procesos educativos a través de actividades
sincrónicas y asincrónicas, además de los recursos educativos abiertos, lo que me
permitió lograr conocer el día y hora que se iban a realizar las distintas actividades.

4. Tutorías asincrónicas
En los primeros días las actividades se iban colocado por parte de los tutores
señalándonos puntos clave dentro de los libros base y guías metodológicas, a través
de correos electrónicos, es decir todo lo que no tenia conexión directa con los tutores.
Fue un tanto difícil tener un habito de estudio bien planteado por la falta de un
trabajo fijo, situaciones familiares los mismos que afectaban mis horarios laborales,
motivo por el cual dedicaba horas de estudio en la mañana y noche a fin lograr mis
expectativas y desarrollar los primeros foros los cuales tenían un plazo prudencial de
tiempo para cumplir con dichas actividades.

5. Tutorías sincrónicas
El nerviosismo invadía el cuerpo cuando teníamos las primeras actividades sincrónicas
es decir en línea con el tutor, a veces el nerviosismo era mas por el hecho de no haber
podido desarrollar previamente un estudio del tema por lo cual debí aumentar mi
tiempo de estudio y reducir horas de trabajo y ocio con la finalidad de cumplir
cabalmente y de mejor manera mis actividades educativas.
Las videoconferencias a decir verdad son mucho mas exigentes que en una
universidad presencial por cuanto te encuentras cara a cara con el tutor virtualmente a
través de la cámara web lo que implica conocer mas profundamente sobre el tema a
tratar.

6. Envió de evaluaciones a
distancia
Lamentablemente para mi en el primer bimestre me cogió “de nuevo” esta actividad
por cuanto no la iba desarrollando conforme había tratado los temas, teniendo que
esforzarme al máximo para cumplirla, complicándose mas aun por el hecho de vivir
solo y en esa semana al visitar a mi familia caí enfermo con Chinkongunya, que estaba
de en calidad de epidemia en el país, motivo por el cual con la experiencia vivida voy
desarrollando las autoevaluaciones conforme avanzo con los estudios académicos.

7. Evaluaciones presenciales
Siempre es un poco el nerviosismo pero con los hechos anteriores y el hecho de haber
realizado las evaluaciones a distancia y haber participado activamente en las diferentes
actividades sincrónicas y asincrónicas pude presentarme a realizar las evaluaciones
presenciales de las cuales hasta la fecha he podido salir adelante, con la confianza del
logro obtenido y la alegría de alcanzar un paso mas para llegar a la meta.

8. Gracias por su atención
Jimmy