Chamiluda2015 UNMSM - Facultad de Medicina

1. USO DE CHAMILO DESDE LA
PERSPECTIVA ESTUDIANTIL
Expositor: Mg. MIGUEL SANDOVAL VEGAS
Chamilo User Day Latinoamerica 2015
Fecha: 24 de Octubre 2015
Sede: FACULTAD DE MEDICINA.
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS-

2. USO DE CHAMILO DESDE LA PERSPECTIVA ESTUDIANTIL
DATOS GENERALES : Características del curso
Nombre de la asignatura : Bioquímica
Escuela : Medicina Humana
Ubicación curricular : Segundo año, 3er ciclo.
Años con chamilo : 2011 al 2015
Créditos del curso : Ocho
Total de Horas/sem : 187 horas académicas
Número de estudiantes : 180 a 240

3. USO DE CHAMILO DESDE LA PERSPECTIVA ESTUDIANTIL

4. USO DE CHAMILO DESDE LA PERSPECTIVA ESTUDIANTIL
O R G A N I Z A C I Ó N

5. USO DE CHAMILO DESDE LA PERSPECTIVA ESTUDIANTIL
ENTORNO ACADÉMICO
- Deficiente comunicación docentes/estudiantes
- Fallas en las comunicación inter estudiantil.
- Restringido acceso a clases, guías, etc., con
anticipación.
- Falta de simulaciones, autoevaluaciones.
- Inadecuado análisis de resultados de
evaluaciones.
- Presentación de avisos, documentos académicos,
ejercicios, trabajos encargados, exposiciones,
búsquedas bibliográficas, etc. TODO EN PAPEL.

6. USO DE CHAMILO DESDE LA PERSPECTIVA ESTUDIANTIL

7. USO DE CHAMILO DESDE LA PERSPECTIVA ESTUDIANTIL
Mg. VICTOR ATOCSA APCHO SALA DE TELEMÁTICA
PROGRAMA DE SENSIBILIZACIÓN – DOCENTE / ESTUDIANTIL

8. USO DE CHAMILO DESDE LA PERSPECTIVA ESTUDIANTIL

9. USO DE CHAMILO DESDE LA
PERSPECTIVA ESTUDIANTIL
5.8
94.2
SI
NO
Usa los servicios de informática
de la Facultad
0 20 40 60 80 100
DIARIO
INTERDIARIO
1 -2 VEZ/SEMANA
91.4
5.8
2.8
Frecuencia a internet

10. USO DE CHAMILO DESDE LA PERSPECTIVA ESTUDIANTIL
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
CORREO REDES BLOCKs OTROS
RECURSOS USADOS
0 20 40 60 80 100
MUY
DIFICIL
DIFICIL
REGULAR
FACIL
MUY
FACIL
0
0
1.8
5.6
92.6
PARECER DEL USO DE CHAMILO

11. USO DE CHAMILO DESDE LA PERSPECTIVA ESTUDIANTIL
0 20 40 60 80 100
NINGUNO
BÁSICO
INTERMEDIO
AVANZADO
0
98.3
1.7
0
NIVEL DE CONOCIMIENTO EN
INFORMÁTICA REQUERIDO
0 20 40 60 80 100
MIRAR LA AGENDA
BAJAR LAS CLASES
CHAT ON LINE
AUTOEVALUACIONES
GUIAS DE PRÁCTICA
ENTREGA DE TRABAJOS
SI
NO
USO DEL AULA VIRTUAL

12. USO DE CHAMILO DESDE LA PERSPECTIVA ESTUDIANTIL
LA OPINIÓN ESTUDIANTIL…

13. USO DE CHAMILO DESDE LA PERSPECTIVA ESTUDIANTIL
«A mí también me ha ayudado mucho pero en lo que yo puedo
resaltar más es en el orden y responsabilidad, porque habían días
en que cambiaban las horas de práctica, no sabía cuándo me
tocaba la práctica, entonces entraba al aula virtual veía el calendario
y ahí estaba el tema y la hora, eso es lo que ha ayudado bastante.»
Transcripciones de la opinión estudiantil…. SOBRE LA AGENDA
SOBRE EL FORO
«Otro punto que resalto es que no solo tiene el lado académico, sino
que el profesor hizo por ejemplo una reflexión de lo que era la
impuntualidad, entonces que es lo que opinaban las demás chicas
de lo que se tenía que hacer con las personas que llegan tarde.
Entonces no sólo es el lado académico sino en el grado de
reflexionar y mejorar puntos importantes.»

14. SOBRE LA AUTOEVALUACIÓN
USO DE CHAMILO DESDE LA PERSPECTIVA ESTUDIANTIL
«Otro aspecto positivo es que mientras estamos dando las evaluaciones, el
profesor está en línea y si hay alguna pregunta el profesor está ahí para
responder, un día a mí me pareció que las preguntas tenían un error de editado
entonces le dije profesor eso no se entiende y el profesor aclaro … creo que eso
es positivo porque es hablar directamente con el profesor.»
SOBRE LA COMUNICACIÓN Y DISPONIBILIDAD
«Otra cosa es la efectividad con la que se da una información, porque como base
tenemos dos delegadas y tenemos un grupo de base académico que es quienes
cuelgan toda la información netamente académica, sin embargo en algunos
cursos aparte hay problemas: que las diapositivas se pierden porque hay muchos
virus en las computadoras, otro problema es que las delegadas informan pero no
todas las chicas tienen accesibilidad de entrar al Facebook u otras no tienen
teléfono, entonces una forma más fidedigna es de frente entrar al aula virtual,
porque el profesor siempre envía sus notificaciones, cada vez que él hace un
movimiento o manda un comunicado te llega el mensaje tu bandeja.»

15. USO DE CHAMILO DESDE LA PERSPECTIVA ESTUDIANTIL
SOBRE LA ENTREGA DE TRABAJOS
«Otra facilidad que nos ha dado el aula virtual es que cuando enviamos trabajos a
los profesores de práctica, tenemos la posibilidad de no solo enviarlo a nuestro
profesor de práctica sino que también podemos colgarla en la misma aula virtual
y poder revisar los demás trabajos que han hecho nuestros demás compañeros y
poder comparar, me ayuda bastante en reforzar mi nivel académico.»
ALGUNAS ESTRATEGIAS
«Quisiera agregar algo al inicio no todos entrabamos al aula virtual, o sea que al
comienzo algunas se resistían y no entraban, pero eso ha mejorado. Pienso que
muchas de mis compañeras no entraban porque estábamos acostumbradas a que
las delegadas sean las que publiquen, en cambio ahí el profesor publica y cada
una tiene la responsabilidad de leer, por eso el profesor pidió a las delegadas no
informar para que cada una se haga responsable de averiguar lo que pasaba.»

16. «Si yo tengo (internet), pero en la primera autoevaluación se fue la luz en mi
casa y yo me tuve que ir a una cabina y la autoevaluación es a las 10 de la
noche, que claro eso se dio por acuerdo ya que algunas estudian Ingles,
entonces se acordó hacer a esa hora y cuando me voy a una cabina no es lo
mismo es lenta o se colgaba… entonces ahí me di cuenta que era una dificultad
para los que no tienen internet en su casa y que era incomodo irse a una
cabina.»
USO DE CHAMILO DESDE LA PERSPECTIVA ESTUDIANTIL
ALGUNAS DIFICULTADES…
«Las dificultades que he tenido han sido en el manejo de algunos programas
dentro del aula virtual, por ejemplo en eso de subir los informes y también
cuando el profesor dijo que comentáramos para un foro.»

17. USO DE CHAMILO DESDE LA PERSPECTIVA ESTUDIANTIL
¿Qué ha significado para ti el aula virtual?...
• «Un espacio donde yo puedo tener más acceso a la información para un
curso, tener facilidades en tener más contacto con el profesor, en enviar
informes y en opinar.»
• «Para mí significa una gran ayuda en lo que es este curso, que es un poco
complicado, por eso para mí es de gran ayuda, yo no entro mucho pero
cuando lo hago me sirve de mucho y también resumiéndolo me da
responsabilidad, organización inclusive te ayuda en la puntualidad.»
• «Para mí es tu propio espacio donde tú puedes manejar de la manera que tú
quieres y como en la actualidad ya todo es más electrónico nos hace
adentramos más a este mundo y acostumbrarnos, porque en un futuro de
repente todos los cursos van a ser así, otro punto importante es la relación
que se crea con el profesor ya que el está allí, para responderte y que todos
estemos en un mismo chat al mismo tiempo.»

18. VENTAJAS
- Mejor y mayor comunicación docentes/estudiantes.
- Acceso a bibliografía: libros digitales, artículos, links.
- Avisos, anuncios y comunicación vía e-mail.
- Acceso a clases Teóricas y guías de práctica con anticipación.
- Conversaciones on-line fuera del campus universitario.
- Autoevaluaciones y publicaciones de resultados,
pormenorizados.
- Presentaciones de ejercicios, nomografías, informes, tareas,
etc, de modo virtual y CERO PAPEL.
USO DE CHAMILO DESDE LA PERSPECTIVA ESTUDIANTIL
ALGUNAS CONCULSIONES

19. USO DE CHAMILO DESDE LA PERSPECTIVA ESTUDIANTIL
ALGUNAS CONCULSIONES
DIFICULTADES
- Saturación de la red, lentitud en los procesos.
- Corte de fluido eléctrico.
- Carencia de recursos informáticos: Software
/hardware.
- Inscripciones erradas.
- Olvidos de claves.

20. USO DE CHAMILO DESDE LA PERSPECTIVA ESTUDIANTIL
Estamos en la era de las
TICs y las NTICs.

21. USO DE CHAMILO DESDE LA
PERSPECTIVA ESTUDIANTIL
Mg. MIGUEL H. SANDOVAL VEGAS
Profesor Principal. Cátedra de Bioquímica.
Facultad de Medicina – UNMSM.
E-mail: msandovalv@unmsm.edu.pe