La profesora Linda Araceli Avalos llevó a cabo una actividad sobre netiquetas con sus alumnos de Producción y Conservación Frutihorticola. Primero envió material sobre netiquetas por WhatsApp ya que la mayoría de los estudiantes no conocían el tema. Durante la clase, explicó las netiquetas y dividió a los estudiantes en grupos para que comentaran entre sí cosas como qué les gusta hacer o la escuela. Los estudiantes escribieron sus comentarios. La profesora concluyó que estas actividades le permiten ampliar sus conocim

1. Primera
actividad
Alumna: Linda AraceliAvalos
Curso: 2019-1-TEA Competencias
digitales [A4]
Profesora: Raies, Nadia Yamile
Institución: EPET N°40,
Candelaria Misiones

2. 1
PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD
Para poder realizar esta actividad lo primero que hice fue enviarles a mis alumnos
por medio de un mensaje de WhatsApp, material con información sobre ¿Qué son
las netiquetas? Debido que al preguntarles si conocían del tema la mayoría me
respondió negativamente.
UNA VEZ EN EL AULA
 Se da inicio a la clase con el saludo inicial.
 Luego como consigna se sientan en grupos, para así comenzar con el tema del
día, antes de continuar quiero comentar que mi materia es un taller
“Producción y Conservación Frutihorticola”, y para ello llevamos adelante una
huerta en la cual los alumnos van adquiriendo conocimientos necesarios para
poner en practica EL SABER- HACER,este tema los puso un poco ansiosos al
no entender como encajaría el mismo en las actividades que venimos haciendo
en la huerta.
 Indago si cumplieron con la consigna de leer el material enviado, algunos no
pudieron debido a que no tienen acceso a internet o no tienen celular, el resto si
lo vio, ahí surgieron las preguntas por parte de los alumnos ¿para que nosotros
necesitamos saber esto en su materia profe? ¿no deberíamos dar en TIC este
tema? A lo que respondí que es un tema transversal ya que nosotros también
este año empezamos a implementar el uso de las TIC para la entrega de
material digital y así optimizar las horas de taller en las actividades prácticas.
 Paso a explicar y desarrollar el tema, luego doy la consigna de que cada
alumno comente a sus compañeros algo que quiera compartir, por ejemplo:
¿Qué les gusta hacer? O ¿Qué les gusta de la escuela? Se dividen en diferentes
grupos para realizar la actividad.
 a continuación, paso unas fotos de lo desarrollado por los alumnos.

3. 2

4. 3
COMO CONCLUSION
Puedo decir que para mí, estas actividades me permiten poder ir ampliando los
conocimientos y los recursos que obtenemos atraves de las TIC, el año pasado
cuando realice el curso de Aula Invertida me pareció una metodología muy buena
especial para mi taller, porque hay muchos material teórico que transmitir a mis
alumnos, pero las horas cátedras son pocas para desarrollar lo teórico y práctica,
este año por suerte ya contamos con el aula virtual en nuestra escuela donde
vamos a poder implementar esto con los alumnos y de esta manera poder
optimizar y enriquecer el proceso de enseñanza- Aprendizaje. En lo personal
recién estoy empezando a utilizar este recurso asíque espero empaparme lo mas
posible para convertirme en un agente multiplicador y curador de los contenidos

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para mis alumnos. Y junto a ellos ir aprendiendo, ya que cada día uno aprende de
las vivencias de sus alumnos también.
Aparte de las imágenes de los comentarios escritos por los alumnos, que por
cierto en este primer trabajo prefirieron escribirlos, quedando abierta la
posibilidad de la próxima actividad sea en formato video. Comparto un video
general de la clase.