Comparto un ejemplo de Ruta de Mejora elaborado en mi escuela.

1. RUTA DE MEJORA JAIME TORRES BODET.
SESION
TEMAS
ACCIONES QUE EMPRENDER
RESPONSABLE
METAS
ACCIONES DE
SEG. Y
EVALUACION
FECHAS DE
CUMPLIMIE
NTO.
PRIMERA
27 de
sept. 2013
Análisis de los
resultados del
diagnóstico del
grupo y escuela
y análisis de los
enfoques de
español y
matemáticas.
-Aplicar el diagnostico e interpretar
resultados de lectura, escritura y
matemáticas.
-Distribuir entre el colectivo los
enfoque se español y matemáticas
del programa para compartirlo en
colectivo.
-Seleccionar algunas estrategias de
los programas para atender las
áreas de oportunidad a nivel grupal
e institucional.
El director de la
escuela.
Cada maestro en
su grupo.
Lograr que el 100% de los
docentes hayan aplicado e
interpretado los resultados
del diagnóstico y analizado los
enfoques de español y
matemáticas, en el mes de
septiembre del 2013.
27 de
septiembre
2013.
SEGUNDA
25 de Oct.
2013
Taller de
intercambio de
estrategias de
motivación,
lúdicas y de
interés grupal
para eficientar
el aprendizaje
de los alumnos.
Análisis,
conocimiento y
aplicación de las
diferentes
modalidades de
lectura.
Contemplar y aplicar estrategias
lúdicas y significativas dentro de la
planeación.
Seleccionar de la planeación una
estrategia lúdica que haya sido
funcional (o no) para compartir en
el colectivo.
Sugerir estrategias para contenidos
de difícil aprendizaje.
Leer diez minutos diariamente al
interior del grupo.
Exponer al interior del colectivo una
modalidad de lectura.
Conocer la estrategia 11+5.
Practicar las diferentes modalidades
de lectura en los grupos.
Maestra de
primero.
Lograr que el 100% de los
docentes intercambien
experiencias significativas de
aprendizaje y las incorporen a
su práctica diaria durante el
ciclo escolar 2013-2014
Presentación de
evidencias de
aplicación y análisis
del diagnóstico.
(Exámenes,
rubricas, productos,
etc.)
Visita del director a
las aulas, para
verificar el avance
de la interpretación
del dx.
Cuaderno rotativo.
Revisión de
planeaciones con
juegos y técnicas
motivacionales.
Maestra de
segundo.
Lograr que el 100% de los
docentes conozcan y utilicen
al menos tres acciones de la
estrategia 11 + 5 y las
apliquen en su grupo.
Indicadores de la
valoración lectora,
rapidez, fluidez y
comprensión.
Revisión de
planeaciones
focalizando las
modalidades de
29 de nov.
2013
TERCERA
29 de nov.
2013
25oct. 2013

2. SESION
TEMAS
ACCIONES QUE EMPRENDER
RESPONSABLE
METAS
ACCIONES DE
SEG. Y
EVALUACION
FECHAS DE
CUMPLIMIE
NTO.
lectura.
CUARTA
31 Ene.
2014
Demostración,
exposición,
taller de juegos
didácticos que
favorecen el
desarrollo de la
escritura.
Seleccionar un material de los
existentes en la escuela e integrarlo
a la planeación.
Exposición de materiales y juegos
que favorecen a contenidos de
escritura.
Organizar la disponibilidad de los
materiales de la escuela.
Maestra de
tercero y
asistente de
servicios.
Lograr que el 100% de los
docentes conozcan y utilicen
al menos tres acciones de la
estrategia 11 + 5 focalizando
la escritura, y las apliquen en
su grupo
Cuaderno rotativo.
Revisión de
planeaciones.
Bitácora Coll.
31 de enero
2014
QUINTA.
28 de Feb.
2014
Taller de
estrategias de
aprendizaje de
matemáticas.
(fracc. Y
decimales)
Rescatar los ficheros de
matemáticas y ponerlos a
disposición.
Incorporar fichas de matemáticas a
las planeaciones.
Intercambiar experiencias exitosas
de la aplicación de las fichas de
matemáticas.
Maestra de
cuarto.
Lograr que el 100% de los
docentes utilicen el fichero de
matemáticas como recurso de
aprendizaje y lo incorporen a
su práctica docente durante el
ciclo escolar 2013-2014.
Revisión de
planeaciones,
Rubricas.
Cuaderno rotativo.
28 de feb.
2014
SEXTA
28 de
Mar. 2014
¿Cómo vamos?
Evidencias de
estrategias
aplicadas de
lectura,
escritura y
matemáticas.
Compartir producciones de los
alumnos, con respecto a español y
matemáticas.
Comparar avances de los alumnos.
Reformular, reajustar, las
estrategias presentadas durante los
meses anteriores.
Establecer parámetros de
comparación del inicio y final.
Maestra de
quinto.
Lograr que el 100% de los
docentes valoren el avance de
sus áreas de mejora en
lectura, escritura y
matemáticas durante los
primeros seis meses del ciclo
escolar 2013-2014.
Reportes de
lecturas.
Valoración de la
lectura.
Cuaderno rotativo.
28 de mar.
2014

3. SESION
TEMAS
ACCIONES QUE EMPRENDER
RESPONSABLE
METAS
ACCIONES DE
SEG. Y
EVALUACION
FECHAS DE
CUMPLIMIE
NTO.
SEPTIMA
30 de
May. 2014
La escritura,
creación y
elaboración de
distintos tipos
de textos.
Aplicación de estrategias diferentes
tipos de textos.
Exponer la forma de abordar
diferentes tipos de texto según el
programa.
Antología de diferentes tipos de
textos, por grado.
Maestra se sexto
grado.
Lograr que el 100% de
docentes conozcan y apliquen
las formas que el programa
contempla en la elaboración
de los diferentes tipos de
textos, durante el mes de
junio de 2013-2014.
Textos elaborados
por los alumnos.
Antología de
textos.
Utilización de las
estrategias para la
producción de
textos,
contempladas en el
programa.
30 de May.
2014
OCTAVA
27 de
Junio
2014.
Evaluación del
ciclo escolar.
Presentación de evidencias iniciales
y finales para establecer el alcance
en la lectura, escritura y
matemáticas.
Establecer parámetros de
comparación respecto al estado
inicial y final de cada grupo.
Compromisos asumidos para el
siguiente ciclo.
La dirección de
la escuela.
Valorar el % de avance del
cumplimiento de los rasgos
mínimos de normalidad,
enfatizando el logro
académico de la lectura,
escritura y matemáticas,
alcanzado durante el ciclo
escolar 2013-2014 y
establecer compromisos para
el próximo ciclo.
Instrumentos de
comparación de
inicio y final.
Resultados de
exámenes
bimestrales.
Valoración de la
lectura, (rapidez,
fluidez y
comprensión).
Cuadernos
rotativos.
Rúbricas
Bitácoras de Coll
Portafolio de
productos de
alumnos.
27 de junio
2014.