FINES DE LA LEY ORGÀNICA DE EDUCACIÒN INTERCULTURAL BILINGUE

1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÌA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN
ESCUELA DE BIOLOGÌA Y QUÌMICA
CURSO: 5 SEMESTRE DE LA CARRERA DE BIOLOGÌA PEDAGÒGICA
TEMA
INTERPRETACIÒN DE LOS FINES DE LA LEY ORGÀNICA DE
EDUCACIÒN INTERCULTURAL BILINGÜE
INTEGRANTES:
VICTORIA CAÑAR
LILIANA CARRERA
GABRIELA GUALLE
JAVIER LOYA
AÑO 2012

2. Fines de la educación según la LEY DE EDUCACIÓN
INTERCULTURAL BILINGUE
a. El desarrollo pleno de la personalidad de las y los estudiantes, que contribuya a lograr el
conocimiento y ejercicio de sus derechos, el cumplimiento de sus obligaciones, el desarrollo
de una cultura de paz entre los pueblos y de no violencia entre las personas, y una
convivencia social intercultural, plurinacional, democrática y solidaria.

3. Fines de la educación según la LEY DE EDUCACIÓN
INTERCULTURAL BILINGUE
b. El fortalecimiento y la potenciación de la educación para contribuir al cuidado y
preservación de las identidades conforme a la diversidad cultural y las particularidades
metodológicas de enseñanza, desde el nivel inicial hasta el nivel superior, bajo criterios de
calidad;

4. Fines de la educación según la LEY DE EDUCACIÓN
INTERCULTURAL BILINGUE
c. El desarrollo de la identidad nacional; de un sentido de pertenencia unitario,
intercultural y plurinacional; y de las identidades culturales de los pueblos y
nacionalidades que habitan el Ecuador;

5. Fines de la educación según la LEY DE EDUCACIÓN
INTERCULTURAL BILINGUE
d. El desarrollo de capacidades de análisis y conciencia crítica para que las personas se
inserten en el mundo como sujetos activos con vocación transformadora y de
construcción de una sociedad justa, equitativa y libre;

6. Fines de la educación según la LEY DE EDUCACIÓN
INTERCULTURAL BILINGUE
e. La garantía del acceso plural y libre a la información sobre la sexualidad, los derechos
sexuales y los derechos reproductivos para el conocimiento y ejercicio de dichos
derechos bajo un enfoque de igualdad de género, y para la toma
libre, consciente, responsable e informada de las decisiones sobre la sexualidad.

7. • f. El fomento y desarrollo de una ANÁLISIS
conciencia ciudadana y planetaria Con el desarrollo de la
para la conservación, defensa y educación, se debe fomentar en
mejoramiento del ambiente; para el valores, para lograr tener una
vida sana y el cuidado de los
logro de una vida sana; para el uso recursos naturales.
racional, sostenible y sustentable de
los recursos naturales.

8. • g. La contribución al desarrollo ANÁLISIS
integral, autónomo, sostenible e
El desarrollo autónomo e
independiente de las personas para integral de las personas es
garantizar la plena realización importante para tener un buen
individual, y la realización colectiva desempeño en la vida diaria,
para poder vivir en armonía.
que permita en el marco del Buen Vivir
o Sumak Kawsay

9. • h. La consideración de la persona ANÁLISIS
humana como centro de la educación y
Con la educación se garantiza el
la garantía de su desarrollo integral, en desarrollo integral de las
el marco del respeto a los derechos personas, para la vida diaria de
educativos de la familia, la democracia la misma.
y la naturaleza

10. • i. La Promoción de igualdades entre hombres,
mujeres y personas diversas para el ANÁLISIS
cambio de concepciones culturales De existir equidad de género,
discriminatorias de cualquier orden, sexistas porque tanto hombres como
en particular, y para la construcción de mujeres estamos en las mismas
relaciones sociales en el marco del respeto condiciones.
a la dignidad de las personas, del
reconocimiento y valoración de las
diferencias

11. • j. La incorporación de la ANÁLISIS
comunidad educativa a la
sociedad del conocimiento en Las persona son libres con la
adquisición de
condiciones óptimas y la conocimientos, obteniendo así
transformación del Ecuador en una educación libertadora para
los pueblos.
referente de educación liberadora de
los pueblos.

12. FINES
K.- el fomento del conocimiento , respeto , valoración, rescate preservación y promoción natural y cultural
tangible e intangible
Comentario el fomento del conocimiento nos
ayuda a saber de lo que pasa a nuestro
alrededor para poder valorar y respetar lo que
nos rodea y seguir conservando lo natural y
cultural y que no se pierda

13. l.- la inculcación del respeto y la practica permanente de los derechos humanos , la democracia , la
participación , la justicia la igualdad y no discriminación la equidad , la solidaridad , lo no valencia , las
libertades fundamentales y los valores cívicos
Comentario : desde niños tenemos que
inculcarles el repeto y solidaridad y que exista
una igualdad de genero y no haya
discriminación y todo sea igual para hombres
, mujeres , indios ,mestizos

14. m.- la protección y el apoyo a las y los estudiantes en casos de violencia , maltrato
, explotación sexual y de cualquier tipo de abuso ; el fomento de sus capacidades ,
derechos y mecanismos de denuncia y exigibilidad el combate contra la negligencia que
permita o provoque situaciones
COMENTARIO: promover a los niños a tener
sus derechos y no ser maltratados , ni
explotados y denunciar lo que pasa y no
quedarse callados .

15. n.- la garantía de acceso plural y libre a la información y educación para la salud y la prevención
de las enfermedades, la prevención del uso de estupefacientes y psicotrópicos , del consumo de
bebidas alcohólicas y otras sustancias nocivas para la salud y desarrollo
COMENTARIO : Si
pedimos garantía
de la salud
tenemos que
cuidarnos y evitar
cosas que nos
hagan daño

16. O.- la promoción de la formación cívica y ciudadana de una sociedad que aprende , educa
y participa permanentemente en el desarrollo nacional
Cometario: fomentar a la ciudadanía el
respeto de los símbolos patrios y cívicos
para que no se pierda el respeto

17. q. El desarrollo, la
promoción y el
fortalecimiento de la
educación intercultural
bilingüe en el Ecuador.
Es importante para que los niños que estudian
en sus propias comunidades, así pueden
fortalecer la lengua y revalorizar las costumbres
ancestrales

18. r. La potenciación de las capacidades productivas del país
conforme a las diversidades geográficas, regionales,
provinciales, cantonales, parroquiales y culturales, mediante
la diversificación curricular, la capacitación de las personas
para poner en marcha sus iniciativas productivas individuales
o asociativas, y el fortalecimiento de una cultura de
emprendimiento.
Sería muy factible que se desarrollara las
capacidades productivas en el país y se dieran
las respectivas capacitaciones por que así la
persona tendría habilidades y fortaleza para
emprender una empresa productiva y seguirse
formando como una persona emprendedora
para su mejor calidad de vida

19. s. El desarrollo y fortalecimiento y
promoción de los idiomas de pueblos y
nacionalidades del Ecuador.
Es importante que los Docentes
y Estudiantes aprendieran los
idiomas ancestrales.

20. t. La promoción del
desarrollo científico y
tecnológico
Competencias para trabajar
en grupos de carácter
interdisciplinario, incluyendo
las potencialidades
comunicacionales que de el
manejo de herramientas
informáticas.

21. u. La proyección de enlaces críticos y
conexiones articuladas y analíticas
con el conocimiento mundial para una
correcta y positiva inserción en los
procesos planetarios de creación y
utilización de saberes
Es importante tener un conocimiento
mundial ya que en otros países la
educación es más avanzada y la
tecnología a si tendríamos más
fuentes de trabajo en el país.