1. FATLA Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica Programa de Experto en Procesos E-learningMódulo 5 - Modelo PACIE – Capacitación Proyecto para la capacitación docente en el uso de las TIC en la Universidad ALFA de Guatemala Equipo Asesor La fortaleza Digital y las TIC Asesores De Tecnologías De Información Y Comunicación "LAS TIC, CALIDAD EN LA EDUCACIÓN MODERNA“ Autora Nancy D’Andrea Y las TIC

2. introducción La plataforma virtual es un medio mediante el cual el profesorado presenta los contenidos básicos que los estudiantes han de trabajar; es un complemento al libro de texto tradicional y utilizado con otros recursos mejoran para la enseñanza. El desarrollo del contenido didáctico en la plataforma propicia la adquisición de las competencias en el manejo de los medios didácticos introduciéndonos en el aprendizaje virtual e integrar las TIC en el currículo, mediante la selección de contenidos, la estructuración de de los mismos, s dando lugar a nuevas formas de enseñar y de aprender.

3. Objetivo GENERAL Objetivos ESPECIFICOS OBJETIVOS

4. Selección de la plafaforma Benito, H (2006) en su trabajo de investigación ”PLATAFORMAS VIRTUALES DE APRENDIZAJE: UNA ESTRATEGIA INNOVADORA EN PROCESOS EDUCATIVOS DE RECURSOS HUMANOS” concluye que sustentado en el cumplimiento en 83% de los criterios de selección Indicados en los cuadros que siguen, el entorno denominado Moodle se presenta como un campus virtual integrado por un conjunto de módulos de software que permite el diseño y creación de cursos sustentados con el apoyo de Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación bajo el auspicio del Internet y es por esta razón que este grupo asesor decide que la plataforma a emplear en la Universidad ALFA será MOODLE ya que es la que cumple con los requerimientos de esta institución

8. Tiene una interfaz de navegador de tecnología sencilla, ligera, eficiente, y compatible.

9. Es fácil de instalar en casi cualquier plataforma que soporte PHP. Sólo requiere que exista una base de datos (y la pueda compartir).

10. Con su completa consulta de bases de datos, soporta las principales marcas de bases de datos (excepto en la definición inicial de las tablas).

11. La lista de cursos muestra descripciones de cada uno de los cursos que hay en el servidor, incluyendo la posibilidad de acceder como invitado.

12. La mayoría de las áreas de introducción de texto (recursos, mensajes de los foros etc.) pueden ser editadas usando HTML, tan sencillo como cualquier editor de texto de Windows.

14. Plataforma moodle Moodle es una herramienta para producir cursos basados en internet, páginas web y procedimientos que permitan fácilmente la comunicación a través de Internet y el trabajo colaborativo. Fue diseñado por Martin Dougiamas de Perth, Australia Occidental, apoyándose en el marco de la teoría del constructivismo social. CARACTERÍSTICAS

15. PLAN DE CAPACITACIÓN

16. Objetivo: familiarizar al docente con las partes del computador y las principales tareas que se pueden ejecutar

17. MÓDULO II PLATAFORMA MOODLE Objetivo: Conocer todas las fortalezas que ofrece la plataforma MOODLE

18. Objetivo: Concientizar a los docentes en la importancia de la incorporación de las TIC a sus actividades cotidianas de aula 3.-MÓDULO III LAS TIC EN LA EDUCACIÓN

19. Objetivo: Preparar al docente en herramientas que enriquezcan sus actividades académicas MÓDULO IV HERRAMIENTAS WEB 2.0

20. Objetivo: Poner en práctica los beneficios de las TIC en la Universidad ALFA 5.-MÓDULO V METODOLOGIA PACIE 5.-MÓDULO V APLICACIÓN DE LAS TIC

21. Departamento de Educación en Línea Objetivo: coordinar actividades que se deben efectuar para que se cumpla eficazmente el programa de capacitación

23. Recurso Humano

24. Recursos TecnológicosRECURSOS

25. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES MESES

26. REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍCAS http://www.utn.edu.ar/aprobedutec07/docs/266.pdf http://blog.pucp.edu.pe/item/26867/ventajas-desventajas-de-la-plataforma-moodle http://es.wikipedia.org/wiki/Moodle

27. equipo Zorangel Aponte Carmen Mejías Gladys Beltrán Nancy D’Andrea