Este documento describe las relaciones entre los principios de la teoría de aprendizaje significativo de Ausubel y la construcción de mapas conceptuales. Explica que los mapas conceptuales facilitan el aprendizaje significativo al requerir que se establezcan las relaciones entre ideas, cómo se relacionan con los conocimientos previos, y cómo se ordenan jerárquicamente de lo más general a lo más específico.

1. MAPAS CONCEPTUALES RELACIONES ENTRE LOS PRINCIPIOS DE LA TEORÍA DE AUSUBEL Y LA CONSTRUCCIÓN DE MAPAS CONCEPTUALES

7. Cuantas más relaciones puedan establecerse, más significados adquirirá el concepto, permitiendo, a su vez, una mayor diferenciación del concepto inclusor o subsumsor con respecto a otros conceptos similares (principio de la Diferenciación Progresiva ).

33. ejemplo de conceptos que están a su vez unidos por enlaces que también son conceptos:

36. un ejemplo simple de algunos conceptos centrales en Cinemática y sus relaciones.

39. En este mapa se observa cómo los conceptos vector desplazamiento y velocidad, están relacionados por medio de enlaces transversales

41. los mapas conceptuales facilitan un aprendizaje significativo porque se basan en las relaciones entre ideas permiten usar lo que usted ya sabe mientras aprende una nueva idea: