2 | Cuna | Febrero | El gran barco de Noé | Escuela Sabática para Menores http://escuelasabaticakids.com/

1. A
El gran barco de
Noé
REFERENCIAS:
Génesis 6-9; Patriarcas y profetas, pp. 78-101.
VERSÍCULO PARA MEMORIZAR:
“El amor de [Dios]... cantaré” (Salmo 89:1, BJ).
MENSAJE:
Doy gracias a Dios por cuidarme.
OBJETIVOS:
Padres, al finalizar el mes, ustedes podrán haber ayudado a su hijo a:
Saber que Dios se interesa en las cosas que ha creado.
Sentirse felices porque Dios los cuida.
Responder agradeciendo a Dios por su cuidado constante.
¿Te gusta jugar con el barquito en la bañera? ¿Viste ya algún barco de verdad? Hay
barcos de verdad de todos los tamaños. Hay barcos pequeños, medianos y grandes.
Vamos a leer acerca de un barco muy, muy grande, que Dios mandó construirá Noé.
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2. I
E
ste hombre es Noé
(señale a Noé). Él vivió
hace mucho tiempo.
Noé era un amigo especial de
Dios. Cierto día, Dios le dijo a
Noé:
-Va a llover. Va a llover mu­
chísimo. El agua va a tapar todo
el mundo. Construye un gran
barco para salvarte tú, tu fami­
lia y los animales.
“¿Qué será un barco?”, pensó
Noé. Noé nunca había visto un
barco.
Dios le mostró a Noé cómo
tenía que hacer para cons­
truir el barco. (Señale el rollo
de papel que Noé tiene en la
mano.)
n

3. o

5. c E
stás viendo a esas
personas? (Señale
a los ayudantes.)
La familia de Noé lo ayudaba
a construir el gran barco. Sus
hijos cortaban con cuidado
las tablas de la medida exacta.
Noé también clavaba cuidado­
samente las tablas en el lugar
correcto. La esposa de Noé
hacía una rica comida para los
trabajadores cansados.
©

6. U
n día, el gran barco de
Noé estuvo listo. La
última tabla había sido
colocada en el lugar corres­
pondiente. Entonces... ¡mira
hacia las montañas! ¡Mira!
(,Señale la fila de animales.) Los
animales comenzaron a cami­
nar hacia el gran barco de Noé.
Grandes leones entraban
mansamente en el barco. Nadie
los estaba dirigiendo; venían
solitos. Los conejitos tam­
bién entraron en el barco. Los
canguros saltaron dentro del
barco. Los pajaritos entraron
volando. ¡Era un gran desfile
de animales! (Ayude al niño a
identificar yseñalar esos ani­
males. Pregúntele: “¿Cómo
hacen los animales?’’Señale
los diferentes animales y ayude
al niño a imitar el sonido que
emite cada uno; por ejemplo, el
rugido del león, el zumzum de
la abeja o el relincho del caba­
llo, etc.)
©
n

7. o

9. E
ntonces Noéy su fami­
lia entraron en el gran
barco. Dios cerró la
puerta y los dejó seguros den­
tro del arca.
La lluvia comenzó a caer.
Durante cuarenta días llovió, y
llovió y llovió. El agua que había
fuera del arca subía cada vez
más. Pero Dios envió a los án­
geles para cuidar el gran barco,
que flotaba seguro sobre las
aguas. (Cuente cuarenta en los
dedos de las manos y los pies
del niño, y diga: ‘‘Esto es tanto
como los días que llovió”.)

10. N
oé estaba seguro den­
tro del arca. La esposa
de Noé y sus hijos
estaban seguros allí adentro.
Todos los animales también
estaban seguros dentro del
gran barco. (Identifique a
los animales y la comida que
están comiendo: pasto para
los elefantes, los caballos y las
vacas; maíz para las gallinas y
los patos; leche para los gatos,
etc.)
O

12. ©

13. D
ios cuidó de Noé.desu
familia y de los anima­
les hasta que la tierra
se secó. Entonces, Dios abrió
la puerta y dejó que Noé, su fa­
milia y los animales salieran.
Ellos miraron al cielo y vie­
ron un hermoso arco iris. Dios
formó el arco iris para recor­
darnos su promesa de que
nunca más cubriría toda la
Tierra con agua.

14. N
oéy su familia agra­
decieron a Dios por el
arco iris; le agradecie­
ron también por cuidar de ellos
durante el tiempo en que llovió
mucho.
Dios también cuida de no­
sotros. Vamos a agradecerle
por cuidar de nosotros: ore
“Querido Dios, muchas gracias
por tu cuidado. Nosotros te
amamos. Amén”.
©

16. ‘ Para hacer
y decir
Considere las sugerencias de cosas para hacer y decir cada día. Escoja aquello que
sea más apropiado para la fase de desarrollo en que su hijo se encuentra. Repita
las actividades con frecuencia.
Canten el cántico de la historia del
Diluvio.
Siéntense juntos debajo de un para­
guas. Agradezcan a Dios por proteger­
los durante las tempestades.
Busque láminas donde se vea al ángel
de la guarda protegiéndonos.
Busque láminas donde se vea a per­
sonas que nos protegen, tales como
bomberos, policías, salvavidas, etc.
Agradezca a Dios por las personas que
nos protegen.
Coloque animales de juguete en un re­
cipiente de plástico, y hágalos flotar en
la pileta del lavadero o en la bañera.
¿Está lloviendo hoy? En el Diluvio, llo­
vió durante cuarenta días y cuarenta
noches. Canten un cántico que hable
acerca de la lluvia.
Mencione el nombre de tres personas
que cuidan de usted y de su salud.
Diga a Dios: “Muchas gracias por esas
personas”.
• • •
Haga agujeritos en el fondo de una bo­
tella de plástico. Vaya al patio, llénela
de agua y vea lo que sucede. ¿Se pa­
rece a la lluvia?
Haga un “barco”con almohadas o sillas.
Suban a ese “barco” animales de ju­
guete o alguna mascota de la casa.

17. Haga un barco atando un pedazo de
cordón a un vaso de papel o a una caja
llena de galletitas en forma de anima­
les. (Coman las galletitas a la hora del
desayuno.)
• • •
Coman algunos vegetales o frutas en
el almuerzo. Agradezcan a Dios por el
alimento que nos da.
• • •
Cuando viajen en auto, agradezcan a
Dios por su cuidado.
Dele de comer a su mascota. Haga de
cuenta que usted es Noé, que alimenta
a los animales.
• • •
Jueguen con barquitos en la pileta del
lavadero o en la bañera. Echen agua
sobre los barcos, para ver si se hunden.
• • •
Mencione a tres personas, de la familia
o de la iglesia, que Dios ha designado
para cuidar de ustedes.
mmm

18. Cierre los ojos y escuche un audio con
sonidos del mar, para saber lo que oía
Noé mientras estaba en el barco.
Mueva su arco iris mientras agradece a
Dios por sus promesas.
• • •
Haga de cuenta que usted es un ani­
mal. Estire el cuello como una jirafa.
Salte como un conejito o como un can­
guro. Imite el zumbido de una abeja.
Trote como un caballo.
Visiten un lugar donde puedan ver bar­
cos en el agua, o muestre láminas con
barcos.
t t •
Coloque un vaso transparente con
agua en una ventana soleada. ¿Puede
ver el arco iris?
• • •
Corte tiras de papel de colores vivos.
Péguelos en una vara, para representar
el arco iris.
O