Cultura Azteca

1. Civilización AztecaCivilización Azteca

2. Peregrinación de los Aztecas, mito dePeregrinación de los Aztecas, mito de
Aztlán y fundación de Tenochtitlan.Aztlán y fundación de Tenochtitlan.
La migración de los AztecasLa migración de los Aztecas
ocurrió en el año 1111, laocurrió en el año 1111, la
tradición cuenta que salierontradición cuenta que salieron
desde Aztlan, “lugar de lasdesde Aztlan, “lugar de las
garzas o la blancura”,garzas o la blancura”,
guiados por su Diosguiados por su Dios
Huizilopochtli, (colibriHuizilopochtli, (colibri
zurdo), dios de la guerra.zurdo), dios de la guerra.

3.  Huizilopochtli lesHuizilopochtli les
ordeno salir de Aztlánordeno salir de Aztlán
en busca de un lugar enen busca de un lugar en
el que encontrara unel que encontrara un
águila posada sobre unáguila posada sobre un
nopal, devorando unanopal, devorando una
serpiente y en dondeserpiente y en donde
encontraran esta señal,encontraran esta señal,
ahí debían fundar suahí debían fundar su
ciudadciudad
“TENOCHTITLAN”.“TENOCHTITLAN”.

4. SIGNIFICADO DEL AGUILA,SIGNIFICADO DEL AGUILA,
NOPAL Y LA SERPIENTENOPAL Y LA SERPIENTE
El símbolo del águila y de la serpiente es unEl símbolo del águila y de la serpiente es un
concepto del cosmos, el águila representa al solconcepto del cosmos, el águila representa al sol
y al cielo diurno; en tanto que la serpiente esy al cielo diurno; en tanto que la serpiente es
símbolo de la noche y del cielo nocturno; elsímbolo de la noche y del cielo nocturno; el
nopal representa el sacrificio de corazonesnopal representa el sacrificio de corazones
humanoshumanos

5. Tira de la peregrinación.Tira de la peregrinación.
 El origen de losEl origen de los
Aztecas se conoceAztecas se conoce
con precisión porcon precisión por
uno de los pocosuno de los pocos
códices mexicascódices mexicas
conservados, elconservados, el
códice Boturini,códice Boturini,

6.  Elaborado en laElaborado en la
primera mitad delprimera mitad del
siglo XVI, consta desiglo XVI, consta de
21 laminas de papel21 laminas de papel
amate, conocidoamate, conocido
como Tira de lacomo Tira de la
Peregrinación.Peregrinación.

7. Fundación de México - Tenochtitlan.Fundación de México - Tenochtitlan.
 En 1325, logran encontrar elEn 1325, logran encontrar el
sitio prometido por lasitio prometido por la
profecía de Huitzilopochtli,profecía de Huitzilopochtli,
y fundan la ciudad dey fundan la ciudad de
México- Tenochtitlan en elMéxico- Tenochtitlan en el
lago de Texcoco.lago de Texcoco.

8.  El islote en el cualEl islote en el cual
se asentaron erase asentaron era
propiedad delpropiedad del
señorío deseñorío de
Azcapotzalco, dondeAzcapotzalco, donde
tuvieron que pagartuvieron que pagar
tributo al reino detributo al reino de
tecpaneca.tecpaneca.

9. RELIGIÓNRELIGIÓN
 Politeísta:Politeísta: creían en muchos dioses,creían en muchos dioses,
y conforme iban conquistandoy conforme iban conquistando
distintas áreas de mesoaméricadistintas áreas de mesoamérica
solían incorporar a sus creencias, asolían incorporar a sus creencias, a
los dioses principales de loslos dioses principales de los
pueblos sometidos.pueblos sometidos.

10.  la religión de estala religión de esta
civilización secivilización se
fundamentaba enfundamentaba en
el principio deel principio de
dualidaddualidad de ahíde ahí
que haya tantoque haya tanto
deidadesdeidades
femeninas comofemeninas como
masculinas.masculinas.
CHALCHIUHTLICUE
Diosa de las aguas dulces o
de la superficie TLALOC
Dios de la
lluvia

11.  El dios principal, de losEl dios principal, de los
aztecas eraaztecas era OmeteotlOmeteotl
dios dual del universo:dios dual del universo:
Tiempo y Espacio. Es elTiempo y Espacio. Es el
creador, de todas lascreador, de todas las
dualidades de ladualidades de la
naturaleza: Masculino ynaturaleza: Masculino y
Femenino; Orden yFemenino; Orden y
Caos; Día y Noche;Caos; Día y Noche;
Materia y Espíritu.Materia y Espíritu.

12. Principales dioses:Principales dioses:
 QUETZALCOATLQUETZALCOATL
““Serpiente emplumada, oSerpiente emplumada, o
colibrí zurdo”colibrí zurdo”
 TEZCATLIPOCA.TEZCATLIPOCA.
Espejo queEspejo que
ahumea, dios de laahumea, dios de la
noche.noche.

13.  HUITZILOPOCHTLIHUITZILOPOCHTLI
Dios de la guerra, y diosDios de la guerra, y dios
 EHECATLEHECATL
Dios del VientoDios del Viento

14. COSMOGONÍA:COSMOGONÍA:
 LEYENDA DE LOS CINCO SOLESLEYENDA DE LOS CINCO SOLES
“En un principio no había
nada, y entonces el dios
eterno Ometecuhtli, creo a
Tonacatecuhtli (señor de
nuestra carne) a
Tonacacíhuatl (señora de
nuestra carne) para que
poblaran el universo”.

15. LaLa sociedadsociedad MexicaMexica
HUEY TLATOANI (gran señor)
PIPILTIN (nobles)
SACERDOTES
JEFES GUERREROS
POCHTECAS (comerciantes)
TOLTECAS (artesanos, artistas)
MACEHUALTIN (gente común)
MAYEQUES (pueblos conquistados)
TLACOTLI (esclavos)
MALLI. (Cautivo de guerra destinado a los sacrificios)

16. AGRICULTURA:AGRICULTURA:
 En la región lacustre de Mesoamérica seEn la región lacustre de Mesoamérica se
desarrollo el sistema de chinampas.desarrollo el sistema de chinampas.

17.  La chinampa producía todo el año, debido a laLa chinampa producía todo el año, debido a la
fertilidad y al estado húmedo del duelo, sefertilidad y al estado húmedo del duelo, se
cultivaban productos para la alimentación,cultivaban productos para la alimentación,
medicinas, industria artesanal, de textiles emedicinas, industria artesanal, de textiles e
incluso de placer como el chocolate y elincluso de placer como el chocolate y el
pulque.pulque.

18. ALIMENTACIÓNALIMENTACIÓN
 Base es el maíz, frijol, calabaza, jitomate yBase es el maíz, frijol, calabaza, jitomate y
chile; camotes, melón, chía, maguey y tunas.chile; camotes, melón, chía, maguey y tunas.
 CAZA- carne de armadillos, conejos,CAZA- carne de armadillos, conejos,
tlacuaches, guajolotes, pato y venados; o detlacuaches, guajolotes, pato y venados; o de
perros comestibles Xoloizquintles.perros comestibles Xoloizquintles.

19. División y propiedad de las tierras.División y propiedad de las tierras.
 El régimen de propiedad de los aztecas, estabaEl régimen de propiedad de los aztecas, estaba
organizado con estrictas normas jurídicas,organizado con estrictas normas jurídicas,
basado en el estrato social del individuo, yabasado en el estrato social del individuo, ya
fuera pilli (noble) o macehualli (gente delfuera pilli (noble) o macehualli (gente del
pueblo) o por sus logros.pueblo) o por sus logros.

20. Tipo de propiedadTipo de propiedad
comunal :comunal :
Como se utilizabaComo se utilizaba
CALPULLI (barrio)CALPULLI (barrio) Era una unidad productivaEra una unidad productiva
autosuficiente, para el consumo de laautosuficiente, para el consumo de la
comunidad.comunidad.
Se componía de un grupo de familias,Se componía de un grupo de familias,
linajes, etc.linajes, etc.
CALPULLALLI:CALPULLALLI: Tierras de propiedad comunal, queTierras de propiedad comunal, que
eran trabajadas por los miembros deleran trabajadas por los miembros del
calpulli, estos tenían derecho acalpulli, estos tenían derecho a
disfrutar del producto de las tierras adisfrutar del producto de las tierras a
condición de que las cultivasen, nocondición de que las cultivasen, no
podían enajenarlas, porque perdían lapodían enajenarlas, porque perdían la
propiedad.propiedad.

21. 
Tipo de Propiedad:Tipo de Propiedad:
tierras de la ciudadtierras de la ciudad
Como se utilizaban:Como se utilizaban:
ALTEPETLALLI O ALTEPEMILLIALTEPETLALLI O ALTEPEMILLI Se dividían, entre los estratos masSe dividían, entre los estratos mas
privilegiados de la sociedad azteca.privilegiados de la sociedad azteca.
TEOPANTLALLITEOPANTLALLI Tierra de los sacerdotes, se utilizabaTierra de los sacerdotes, se utilizaba
para conservar los templos y edificiospara conservar los templos y edificios
religiosos.religiosos.
TLATOCATLALLITLATOCATLALLI Servían para solventar los gastos delServían para solventar los gastos del
palacio, del monarca y la corte epalacio, del monarca y la corte e
invitadosinvitados
TECPANTLALLITECPANTLALLI Tierra de la servidumbre del palacioTierra de la servidumbre del palacio

22. Tipo de Propiedad:Tipo de Propiedad:
tierras de la ciudadtierras de la ciudad
Como se utilizaban:Como se utilizaban:
MILCHIMALLIMILCHIMALLI Se usaban para sufragar los gastos deSe usaban para sufragar los gastos de
la guerra y el abasto de los guerrerosla guerra y el abasto de los guerreros
YAOTLALHYAOTLALH Tierras conquistadas al enemigo y queTierras conquistadas al enemigo y que
se obtenían de las victorias de losse obtenían de las victorias de los
mexicas y de sus aliadosmexicas y de sus aliados
PILLALLIPILLALLI Tierras de los nobles, PIPILTIN,Tierras de los nobles, PIPILTIN,
podían ser de herencia de la viejapodían ser de herencia de la vieja
nobleza azteca u obtenida por hazañasnobleza azteca u obtenida por hazañas
bélica, el monarca las concedía comobélica, el monarca las concedía como
premio y las entregaba en posesión.premio y las entregaba en posesión.

24. EDUCACIÓN.EDUCACIÓN.
 Su escala de valoresSu escala de valores
espirituales yespirituales y
materiales fue muymateriales fue muy
elevada, todaelevada, toda
transgresión a lastransgresión a las
leyes y normasleyes y normas
morales y jurídicasmorales y jurídicas
eran en contra de sueran en contra de su
comunidad.comunidad.

25.  El infante mexica comenzaba a recibirEl infante mexica comenzaba a recibir
instrucción desde los tres años de edadinstrucción desde los tres años de edad

26.  La educación era rígida e impartida por losLa educación era rígida e impartida por los
padres en el caso de los hijos varones y por lapadres en el caso de los hijos varones y por la
madre con las hijas.madre con las hijas.

27. EDUCACION DE LAS MUJERESEDUCACION DE LAS MUJERES
 A las niñas se lesA las niñas se les
enseñaba el usoenseñaba el uso
de sus enseres yde sus enseres y
su arreglosu arreglo
personal.personal.

28.  Hasta los 8 años se les amonestaba yHasta los 8 años se les amonestaba y
aconsejaba, enseñándoles a respetar a susaconsejaba, enseñándoles a respetar a sus
padres, abuelos, gobernantes y dioses.padres, abuelos, gobernantes y dioses.

29. Los padres tenían a su cargo a sus hijos varonesLos padres tenían a su cargo a sus hijos varones
desde el nacimiento hasta los 4 años, lesdesde el nacimiento hasta los 4 años, les
aconsejaban:aconsejaban:
““A todos honra- y más a tus padres, a los queA todos honra- y más a tus padres, a los que
debes obediencia, servicio y reverencia, y el hijodebes obediencia, servicio y reverencia, y el hijo
que esto NO HACE, no sería bien logrado. Amaque esto NO HACE, no sería bien logrado. Ama
y honra a todos y vivirás en paz y alegría”y honra a todos y vivirás en paz y alegría”

30. A partir de esta edad al niño o niña desobediente se le
aplicaban castigos como golpes con un palo, piquete
con puntas de maguey, o se les quemaba chile frente a
los ojos o se les ataba y se les dejaba a la intemperie.

31.  A los 13 años o 14A los 13 años o 14
debían empezar adebían empezar a
trabajar por su cuenta.trabajar por su cuenta.
A las niñas se lesA las niñas se les
enseñaba a tejer aenseñaba a tejer a
bordar y a realizar lasbordar y a realizar las
labores del hogar. Ellabores del hogar. El
matrimonio sematrimonio se
realizaba entre los 16 yrealizaba entre los 16 y
18 años.18 años.

32.  Los varones ingresaban al colegio a los 15Los varones ingresaban al colegio a los 15
años. Los nobles acudían alaños. Los nobles acudían al Calmécac,Calmécac, dondedonde
aprendían, administración, pública, política,aprendían, administración, pública, política,
religión, ritos y ceremonias, oratoria, leyes,religión, ritos y ceremonias, oratoria, leyes,
matemáticas, astronomía, historia, filosofía,matemáticas, astronomía, historia, filosofía,
lectura, escritura, estrategia militar,lectura, escritura, estrategia militar,
adiestramiento físico. Etc. Se practicaba eladiestramiento físico. Etc. Se practicaba el
ayuno y la obediencia.ayuno y la obediencia.

33.  El joven macehual iba alEl joven macehual iba al
tepachcalli, o escuela deltepachcalli, o escuela del
pueblo , donde continuaba conpueblo , donde continuaba con
la educación recibida en ella educación recibida en el
hogar.hogar.
 En el colegio aprendía aEn el colegio aprendía a
trabajos manuales, como latrabajos manuales, como la
limpieza de su hogar, sulimpieza de su hogar, su
ciudad y los templos, cortarciudad y los templos, cortar
leña, labrar la tierra, alfarería,leña, labrar la tierra, alfarería,
albañilería, ofrebería, cestería,albañilería, ofrebería, cestería,
labrado de piedra, danza,labrado de piedra, danza,
adiestramiento físico, uso deadiestramiento físico, uso de
armas.armas.

34. CASTIGOS MAS COMUNESCASTIGOS MAS COMUNES
(PADRES A HIJOS)(PADRES A HIJOS)
 Golpes.Golpes.
 Pinchazos con agudas espinas de maguey.Pinchazos con agudas espinas de maguey.
 Postraciones en actitudes incómodas.Postraciones en actitudes incómodas.
 Exponerlos a la intemperie durante la noche.Exponerlos a la intemperie durante la noche.
 Hacerles respirar humo de chile.Hacerles respirar humo de chile.

35. EJÉRCITOEJÉRCITO
 Con la muerte de un valiente creían que el espíritu delCon la muerte de un valiente creían que el espíritu del
héroe supervivía en un paraíso llamado TLALOCAN.héroe supervivía en un paraíso llamado TLALOCAN.
 El ejército mexica era mandado por elEl ejército mexica era mandado por el
TLACATECUHTLI o el CIHUACOATL, seTLACATECUHTLI o el CIHUACOATL, se
organiza:organiza:
a)a) Cada calpulli proporcionaba 200 o 400 hombresCada calpulli proporcionaba 200 o 400 hombres
educados en el TELPOCHCALLI.educados en el TELPOCHCALLI.
b)b) Éstas escuadras eran mandadas por un oficialÉstas escuadras eran mandadas por un oficial
egresado del CALMECAC.egresado del CALMECAC.
c)c) Las escuadras se dividían en escuadrones de 20Las escuadras se dividían en escuadrones de 20
hombres.hombres.

36. ORGANIZACIÓN POLÍTICAORGANIZACIÓN POLÍTICA
 TLATOCAN.- Compuesto por 20 representantes deTLATOCAN.- Compuesto por 20 representantes de
los 20 calpullis o barrios en que se dividía la ciudad.los 20 calpullis o barrios en que se dividía la ciudad.
Su función: Tenía carácter directivo, administrativo ySu función: Tenía carácter directivo, administrativo y
judicial.judicial.
 TLACATECUHTLI.- Electo por el Tlatocan: teníaTLACATECUHTLI.- Electo por el Tlatocan: tenía
que ser militar del primer orden.que ser militar del primer orden.
Era jefe del Estado, el poder ejecutivo, el que dictaba laEra jefe del Estado, el poder ejecutivo, el que dictaba la
última palabra en caso de justicia, el representante deúltima palabra en caso de justicia, el representante de
la deidad y el jefe de los ejércitos.la deidad y el jefe de los ejércitos.

37.  CIHUACOATL.- Lugarteniente delCIHUACOATL.- Lugarteniente del
Tlacatecuhtli, lo representaba como juez,Tlacatecuhtli, lo representaba como juez,
sacerdote mayor y como jefe del ejército;sacerdote mayor y como jefe del ejército;
recolectaba y almacenaba los tributos; presidíarecolectaba y almacenaba los tributos; presidía
el consejo y sustituía al soberano cuando ésteel consejo y sustituía al soberano cuando éste
se ausentaba de la ciudad.se ausentaba de la ciudad.
 LOS PILLIS O NOBLES.- A su cargo teníanLOS PILLIS O NOBLES.- A su cargo tenían
los deberes administrativos y desempeñabanlos deberes administrativos y desempeñaban
los cargos de jueces, magistrados, sacerdotes,los cargos de jueces, magistrados, sacerdotes,
comerciantes, recolectores de tributos,comerciantes, recolectores de tributos,
caciques, gobernadores de provincia, etc.,caciques, gobernadores de provincia, etc.,
formaban las órdenes de los caballeros águilasformaban las órdenes de los caballeros águilas
y tigres por ser militares de rango.y tigres por ser militares de rango.