1. Fernández Durán Jessica
APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
Con este método se pretende dejar atrás el sistema tradicionalista que no esta
funcionando del todo bien para el desarrollo de la razón y un pensamiento
critico, ya que es un sujeto pasivo que solo recibe información.
Con el ABP el alumno busca aprender lo que le es necesario para resolver
problemas que se le van planteando, los cuales deberán pertenecer a
diferentes áreas de conocimiento.
Esta estrategia se basa en platear un problema o situación de la vida real, para
que el alumno determine y desarrolle las competencias, contenidos y destrezas
necesarias para solucionar dicho problema buscando una o varias alternativas
de solución.
El objetivo principal de la estrategia no es solucionar el problema, mas bien el
objetivo se centra en resolver el problema, mas bien se utiliza el problema
como punto de partida para que el alumno pueda identificar los conocimientos
que se requieren y además los estudie ya sea de manera grupal o
independiente, siendo así esta una manera de aprendizaje mas autónoma y
activa, ya que el aprendizaje no se centra en el maestro o en los contenidos
que este brinda mas bien se centra en el alumno, y el maestro pasa a ser en
estos casos un facilitador.
También crea un ambiente colaborativo ya que se trabaja en pequeños grupos
para encontrará distintas alternativas donde se va creando una
interdependencia. El maestro servirá como guía para que los alumnos
encuentren los recursos necesarios, y los alumnos podrán evaluar su proceso,
evaluar el de sus compañeros y evaluar de manera grupal de modo que estas
sean importantes para todo el grupo.
Los recursos necesarios para el ABP son: alumno, maestro y el problema, y
consta de tres fases: planeación (esta recae en el maestro, donde deberá
plantear el problema, limitarlo y plantear regalas, productos y recursos.),

2. desarrollo (se refiere a la definición de las actividades que realizaran los
alumnos: analizar problema, determinar necesidades de aprendizaje establecer
plan de trabajo etc...) y por ultimo el cierre (donde se evalúan los aprendizajes
que se adquirieron)
BIBLIOGRAFIA:
http://www.sistema.itesm.mx
www.ub.edu/mercanti/abp.pdf
http://redalyc.uaemex.mx/realyc/pdf/299/29901314.pdf
APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS
Esta estrategia tiene su base en el constructivismo y es un aprenizaje integral
(holistico) , es un modelo que planean, implementan y evalúan proyectos que
tienen aplicación en la vida real (Blank, 1997).
Esta estrategia como la anterior gira entorno a problemas reales, donde el
alumno de nuevo es el protagonista y debe contar con varios proyectos para
elegir, donde los problemas para el alumno deben de ser significativos y tienen
un proposito educativo.
Durante el proceso los alumnos desarrollaran la colaboración, planeación de
proyectos, comunicación, toma de desiciones y manejo de tiempo.
Los ejes principales del APP son: Pensamiento critico, comunicación y
Colaboración.

3. El APP permite a los alumnos ver temas que les interesan y que seran ultimes
para sus vidas, y que tambien tengan que ver con sus propias experiencias.
Además de que en el APP se asignan dieferntes roles y a la hora de la
evaluación se calificara como el alumno trabaja coloborativamente, se guioara
con la asignación de roles, se vera el amnejo de la información y la
investigación que se usa de ella ademas de la comunicación que se dasarrolle
durante el proceso.
BIBLIOGRAFIA:
http://eduteka.org/AprendizajePorProyectos.php.
http://ceupromed.ucol.mix/revista