1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA GIMNASIO GUAYACANES
DIFICULTADES Y ESTRATEGIAS SEGUNDO PERIODO
INGLES 9°
ARLETH LILIANA TRUYOTH GUERRERO
DIFICULTADES
DESINTERES EN LAS SESIONES DE CLASE
IRRESPONSABILIDAD CON EL DESARROLLO ADECUADO DE LAS
ACTIVIDADES
NO PARTICIPA EN EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
PRACTICAS
SE LE DIFICULTA LA COMPRENSION DE LA TEORIA DEBIDO A SU
POCA CONCENTRACION EN LA SESION DE CLASE
POCOS HABITOS DE TRABAJO TEORICO DENTRO DE LA MATERIA.
INASISTENCIA A LAS CLASES DE INGLES.
ESTRATEGIAS
MOTIVACION CONSTANTE POR PARTE DEL DOCENTE
TRABAJOS MAS DINAMICOS PARA ABORDAR LAS TEMATICAS DESDE
EL PUNTO DE VISTA TEORICO, QUE CAUTIVE LA ATENCION DEL
DISCENTE.
VERIACION CONSTANTE EN LAS DIFERNTES ACTIVIDADES
PRACTICAS
ASESORIAS EN TIEMPOS DIFERENTES AL DE LA CLASE PARA
DESPEJAR DUDAS.
COMUNICACIÓN ACERTIVA ENTRE EL ESTUDIANTE Y EL DOCENTE

2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA GIMNASIO GUAYACANES
DIFICULTADES Y ESTRATEGIAS SEGUNDO PERIODO
INGLES 10°
DIFICULTADES
DESINTERES EN LAS SESIONES DE CLASE
IRRESPONSABILIDAD CON EL DESARROLLO ADECUADO DE LAS
ACTIVIDADES
NO PARTICIPA EN EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
PRACTICAS
SE LE DIFICULTA LA COMPRENSION DE LA TEORIA DEBIDO A SU
POCA CONCENTRACION EN LA SESION DE CLASE
POCOS HABITOS DE TRABAJO TEORICO DENTRO DE LA MATERIA.
INASISTENCIA A LAS CLASES DE INGLES.
ESTRATEGIAS
MOTIVACION CONSTANTE POR PARTE DEL DOCENTE
TRABAJOS MAS DINAMICOS PARA ABORDAR LAS TEMATICAS DESDE
EL PUNTO DE VISTA TEORICO, QUE CAUTIVE LA ATENCION DEL
DISCENTE.
VERIACION CONSTANTE EN LAS DIFERNTES ACTIVIDADES
PRACTICAS
ASESORIAS EN TIEMPOS DIFERENTES AL DE LA CLASE PARA
DESPEJAR DUDAS.
COMUNICACIÓN ACERTIVA ENTRE EL ESTUDIANTE Y EL DOCENTE

3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA GIMNASIO GUAYACANES
DIFICULTADES Y ESTRATEGIAS SEGUNDO PERIODO
INGLES 11°
DIFICULTADES
DESINTERES EN LAS SESIONES DE CLASE
IRRESPONSABILIDAD CON EL DESARROLLO ADECUADO DE LAS
ACTIVIDADES
NO PARTICIPA EN EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
PRACTICAS
SE LE DIFICULTA LA COMPRENSION DE LA TEORIA DEBIDO A SU
POCA CONCENTRACION EN LA SESION DE CLASE
POCOS HABITOS DE TRABAJO TEORICO DENTRO DE LA MATERIA.
INASISTENCIA A LAS CLASES DE INGLES.
ESTRATEGIAS
MOTIVACION CONSTANTE POR PARTE DEL DOCENTE
TRABAJOS MAS DINAMICOS PARA ABORDAR LAS TEMATICAS DESDE
EL PUNTO DE VISTA TEORICO, QUE CAUTIVE LA ATENCION DEL
DISCENTE.
VERIACION CONSTANTE EN LAS DIFERNTES ACTIVIDADES
PRACTICAS
ASESORIAS EN TIEMPOS DIFERENTES AL DE LA CLASE PARA
DESPEJAR DUDAS.
COMUNICACIÓN ACERTIVA ENTRE EL ESTUDIANTE Y EL DOCENTE

4. INSTITUCIÓN EDUCATIVA GIMNASIO GUAYACANES
DIFICULTADES Y ESTRATEGIAS SEGUNDO PERIODO
INGLES
Alumnos que presentan dificultades:
9°B
BETANCUR SIERRA DANIEL ANDRES
CORRALES SANPEDRO YEISON ALEJANDRO
HOYOS DE LA ROSA JIM KAREN
MONTOYA GUTIERREZ LEIDY ALEJANDRA
TABORDA VILLA MARIO ALEXANDER
9°C
ACEVEDO GIL ESTEBAN
AGUDELO MURILLO VALENTINA
ARBOLEDA MURILLO JHON
CARDONA MARIN PAULA
CORREA OSPINA ESTIVEN
LOPEZ ACEBEDO CAROL
MUÑOZ CADAVID DUVAN ALONSO
OCAMPO CANO ENRIQUE
PLATA ESCOBAR ESTEBAN
REALES FLOREZ DIANA MILETH
VELEZ SANCHEZ JEFERSON ANDRES
10° A
GIL VILLEGAS MANUELA ANDREA
GRANADA ESCOBAR MARIA CAMILA
MARTINEZ GONZALEZ YESICA ALEJANDRA
MIRANDA CIFUENTES JUAN DAVID
MURILLO AYALA YARITZA
10°B
GARZON LOAIZA JHOAN ALEXIS
JARAMILLO VELEZ JOHAN SEBASTIAN
LOAIZA HERRERA LEIDI CAROLINA
LONDOÑO BEDOYA MARIA ALEJANDRA

5. MEJIA RODRIGUEZ ANGIE SILVANA
MUÑOZ RESTREPO JUAN CAMILO
RUA MENESES VERONICA
10°C
CARDONA SEPULVEDA MARIO ISACC
CARVAJAL CARDONA HAMILTON ESTIK
ESTRADA CASTAÑO LAURA DANIELA
MUÑOZ BETANCUR LUIS JAIME
VELEZ VARGAS MANUELA
YEPES PEREZ BRAYAN STIVEN
11°B
ALVAREZ SALINAS CAMILA
BASTIDAS LOPEZ KARLY CRISTINA
BEDOYA AGUDELO ALEXANDER
CADAVID BUITRAGO JOHAN CAMILO
GIRALDO OSORIO SANTIAGO
JARAMILLO VALDES ANDRES RENE
LEYTON GUTIERREZ JENNIFER
LOPEZ RUIZ JOSE DANIEL
MANCO TUBERQUIA DALILA
MORENO CUERVO PAULA ANDREA
PANIAGUA RAMIREZ JOSE ALEJANDRO
RAMIREZ MUÑOZ YURY VERONICA
TORRES VELILLA JUAN CAMILO
VARGAS MARIN ANDRES FELIPE
VILLA PULGARIN JHON ESTEBAN